小学信息技术清华版（2012）六年级上册第11课《国之瑰宝-影片剪辑和添加转场效果》教学实录

小学信息技术清华版（2012）六年级上册第11课《国之瑰宝——影片剪辑和添加转场效果》教学实录一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习使用影片剪辑软件进行视频剪辑和添加转场效果，具体包括视频的导入、剪辑、添加转场效果以及导出视频。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材清华版（2012）六年级上册第11课《国之瑰宝——影片剪辑和添加转场效果》相关，学生在之前的学习中已经掌握了计算机基本操作、文件管理以及简单图像处理等知识，为本节课的学习奠定了基础。教材中涉及到的视频剪辑和转场效果等内容，将与学生的实际操作紧密结合。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的计算机操作技能，能够使用常用软件进行简单操作，但对影片剪辑软件的使用以及视频转场效果的应用较为陌生，实践操作经验不足。

2.内容规划：依据教材清华版（2012）六年级上册第11课《国之瑰宝——影片剪辑和添加转场效果》，本节课将围绕影片剪辑和转场效果的核心技巧进行设计。具体内容包括：

-视频剪辑基础知识的复习与巩固；

-视频导入、剪辑、添加转场效果的实际操作；

-学生分组合作，完成一个简单的视频剪辑项目；

-视频导出及成果展示；

-课堂小结与作业布置。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-视频剪辑的基本操作：包括视频的导入、分割、合并等，这是影片剪辑的基础，学生需要熟练掌握。

举例：教授学生如何使用剪辑软件导入视频素材，如何进行视频片段的分割与合并，确保视频流畅自然。

-添加转场效果：掌握不同转场效果的适用场景和操作方法，使视频更具观赏性。

举例：演示如何为视频片段添加淡入淡出、滑动、擦除等转场效果，以及如何调整转场效果的时长和样式。

2.教学难点：

-精确剪辑：学生在进行视频剪辑时，往往难以精确控制剪辑点，导致视频切换不够流畅。

举例：通过讲解和示范，教授学生如何使用剪辑软件的时间线功能，精确控制视频的剪辑点，以及如何使用剪辑工具进行微调。

-转场效果的匹配与选择：学生可能不清楚何时使用何种转场效果，或者如何使转场效果与视频内容相匹配。

举例：通过案例分析和实践操作，让学生了解不同转场效果的特点和适用场景，如故事情节的转折处适合使用哪种转场效果，以及如何根据视频内容选择合适的转场效果。四、教学资源

-软件资源：影片剪辑软件（如WindowsMovieMaker或AdobePremiereElements）

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园内网教学平台

-信息化资源：教学视频、示例影片、剪辑素材库

-教学手段：PPT演示、现场操作演示、小组合作、互动问答五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一段制作精美的短片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——影片剪辑和添加转场效果。随后，教师简要介绍影片剪辑的基本概念和转场效果的作用，为学生接下来的学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师使用PPT展示影片剪辑的基本步骤，包括视频导入、剪辑、添加转场效果和导出视频等环节，让学生对影片剪辑有一个整体的了解。

-以WindowsMovieMaker为例，教师现场操作演示如何导入视频素材、分割和合并视频片段，以及如何添加转场效果。

-教师针对每个环节进行详细讲解，包括操作技巧和注意事项。例如，如何精确控制剪辑点、如何选择合适的转场效果等。

-学生跟随教师的操作步骤，同步进行实际操作，巩固所学知识。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成若干小组，每组分配一个视频素材和一系列转场效果。学生需要运用所学知识，对视频进行剪辑和添加转场效果，创作出一个完整的短片。教师巡回指导，为学生提供必要的帮助和指导。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组展示他们创作的短片，并让其他学生进行评价。教师总结本次课程的要点，强调影片剪辑和转场效果在视频创作中的重要性，并鼓励学生在课后继续探索和实践。最后，教师布置课后作业，要求学生运用本节课所学知识，独立完成一个影片剪辑项目，以巩固所学内容。六、教学反思

在教学《国之瑰宝——影片剪辑和添加转场效果》这节课后，我感到学生对于视频剪辑的基本操作掌握得还不错，但在添加转场效果时，他们对于效果的选择和匹配上还存在一些困难。我发现通过实际操作演示和小组合作，学生能够更快地理解和掌握剪辑技巧。在今后的教学中，我会更加注重让学生在实践中学习，并尝试引入更多的视频案例，帮助学生更好地理解转场效果的应用。此外，我也注意到部分学生对软件的使用不够熟练，未来我将提供更多的操作练习机会，以确保每位学生都能跟上课程的进度。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

本节课的作业旨在让学生将所学知识应用到实际生活中，具体内容包括两部分：

-第一部分，学生需要根据课堂上学到的健康生活方式的核心要素，如合理饮食、规律运动、良好心态等，制定一个个人的健康生活计划。计划应包括具体的执行步骤和时间表，学生还需记录下一周的执行情况，包括成功的地方和遇到的挑战。

-第二部分，学生需要撰写一篇短文，主题是关于健康生活方式的个人见解和体验。短文应反映出学生对健康生活方式的理解，以及自己在实践中的真实感受和收获。

2.反馈方式：

作业收齐后，我会仔细批改每一份作业，针对学生的计划内容和短文撰写给出具体的反馈。我会评价他们的计划是否具体可行，短文是否表达清晰、有深度。对于表现优秀的学生作业，我会在课堂上进行分享，这不仅是对学生的鼓励，也能让其他学生从同伴的作品中学习和获得灵感。

在课堂上，我会邀请学生分享他们执行健康生活计划的体验，讨论在实施过程中遇到的困难和解决方案。这样的互动可以帮助学生相互学习，同时也能够加深他们对健康生活方式的认识。

对于需要改进的地方，我会提供个性化的指导和建议，帮助学生调整他们的健康生活计划，鼓励他们在下一周继续努力，更好地实践健康生活方式。通过这样的反馈方式，我希望学生不仅能够掌握健康生活的知识，还能将这些知识转化为自己的生活习惯。八、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集一系列与健康生活方式相关的图片，如各种运动项目、健康食物、放松心情的场景等，用于导入新课，激发学生的兴趣和思考。

-视频素材：剪辑一些关于健康生活方式的视频片段，如运动教学视频、健康饮食制作的短视频等，用于辅助教学，让学生更直观地理解健康生活方式的实践方法。

-音频素材：准备一些轻松愉快的背景音乐，用于营造放松的学习氛围，以及一些健康生活方式相关的听力练习材料，提高学生的英语听力能力。

-阅读材料：

-英文文章：选择一些适合学生阅读水平的英文文章，内容涵盖健康饮食、运动健身、心理健康等方面，让学生在阅读中学习健康知识，同时提高英语阅读能力。

-健康书籍：推荐一些健康生活方式相关的英文书籍，供有兴趣深入了解的学生课后阅读。

-实践工具：

-个人健康生活计划表：设计一份包含健康饮食、运动计划、心情记录等栏目的计划表，帮助学生规划自己的健康生活，并记录执行情况。

-记录本：鼓励学生准备一个记录本，用于记录自己在实践健康生活方式过程中的感受、体验和反思，促进自我监督和成长。

-教学软件：

-影片剪辑软件：安装并教授学生使用如WindowsMovieMaker或AdobePremiereElements等影片剪辑软件，用于视频剪辑和添加转场效果的教学和实践。

-互动教学软件：利用校园内网教学平台，提供在线健康知识测试、互动问答等教学活动，增加课堂互动性。

-教学网站：

-健康教育资源网站：提供一些权威的健康教育资源网站链接，学生可以在这些网站上查找更多健康知识，进行自主学习。

-视频分享平台：利用视频分享平台上的教育资源，如TEDTalks健康主题演讲等，作为课堂辅助材料。

-教学活动：

-健康生活方式主题班会：定期举办健康生活方式主题的班会