新疆2024-2025学年八年级生物下册 第7单元 第2章 第四节人的性别遗传教学实录 （新版）新人教版

新疆2024-2025学年八年级生物下册第7单元第2章第四节人的性别遗传教学实录（新版）新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：新疆2024-2025学年八年级生物下册第7单元第2章第四节人的性别遗传

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲述了人的性别遗传，包括性染色体的概念、男女性别的遗传规律以及性别决定的过程。教材内容涵盖了新疆2024-2025学年八年级生物下册第7单元第2章第4节，通过案例分析和实验探究，帮助学生理解性别遗传的基本原理。二、核心素养目标

1.让学生能够理解性染色体的概念及其在性别遗传中的作用，提升学生的科学思维素养。

2.通过分析性别遗传规律，培养学生的信息处理能力和科学探究精神。

3.通过讨论性别决定的过程，增强学生对生命现象的尊重和关爱，培养学生的生命观念。三、学习者分析

1.学生已经掌握了染色体、基因等生物学基本概念，并了解了遗传的基本规律，如孟德尔的分离定律和自由组合定律。

2.学生对性别遗传表现出浓厚兴趣，他们具备一定的探究能力，喜欢通过小组讨论和实验来学习。在学习风格上，学生更倾向于直观、互动和体验式学习。

3.学生可能在理解性别遗传的复杂机制时遇到困难，例如性染色体如何决定性别以及性别遗传的具体过程。此外，将理论知识与实际案例相结合可能会是学生的一个挑战。四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍性别遗传的基本概念，结合讨论法让学生探讨性别遗传的实际案例。

2.设计小组实验活动，让学生通过模拟遗传交叉实验，观察性别遗传规律。

3.使用多媒体课件展示染色体和基因的图像，以及性别遗传的动态过程，增强学生的直观理解。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过讲述“悖论酒店”的故事，提出一个关于性别遗传的逻辑问题，让学生思考性别是如何通过父母遗传给子女的。

目的：激发学生对性别遗传的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知

概念讲解：详细解释性别遗传的基本原理，包括性染色体的概念和作用。

演绎推理：通过具体案例，如家族性别遗传图谱，演示如何通过演绎推理确定子女的性别。

归纳推理：通过多个遗传案例的观察，引导学生归纳性别遗传的规律。

逻辑谬误：指出并解释在性别遗传理解中可能出现的常见错误，如忽视隐性遗传因子的作用。

3.巩固练习

课堂练习：设计性别遗传的填空题和选择题，让学生独立完成，检验对课堂内容的理解。

小组讨论：分组讨论一个复杂的性别遗传案例，让学生尝试解释和预测遗传结果。

4.深化理解

案例分析：分析实际生活中的性别遗传问题，如家族遗传病史对性别的影响。

辩论活动：组织辩论，讨论性别遗传是否影响个体发展，让学生运用逻辑思维进行论证。

5.课堂总结

知识梳理：总结性别遗传的关键知识点，强调性染色体在性别决定中的重要作用。

学生反馈：邀请学生分享对本节课的理解和疑问，教师针对反馈进行解答，确保学生对重难点的掌握。六、教学反思

这节课学生的参与度很高，大家对性别遗传的兴趣很浓。在讲解演绎和归纳推理时，我发现通过实际案例的演示能帮助学生更好地理解这些概念。不过，我也注意到有些学生在理解隐性遗传因子时还有困难，未来我需要在这个部分提供更多的例子和练习，确保每个学生都能跟上课程的节奏。此外，辩论活动虽然激发了学生的热情，但时间控制上还需改进，以免影响后续的教学内容。我会根据今天的反馈调整教学方法，让每个学生都能更好地掌握性别遗传的知识。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：播放一段关于性别遗传的科学纪录片，用以导入课程，帮助学生直观地理解性别是如何在生物体内遗传的。视频中将展示染色体的形态和性别决定的机制，以及科学家如何通过实验研究性别遗传。

-图片资源：使用一系列染色体和基因的显微照片，帮助学生识别和理解性染色体的不同形态（如X和Y染色体）。此外，还可以展示家族遗传图谱，以直观地展示性别遗传的模式。

-音频资源：播放一段有关性别遗传的专家讲座录音，让学生听到专业人士对性别遗传的深入解析，增强学习的权威性和深度。

2.阅读材料

-精选短文：提供一篇关于性别遗传研究的英文科普文章，让学生在课后阅读。文章将涵盖性别遗传的基本原理，以及科学家在性别遗传领域的新发现。这将有助于提高学生的英语阅读能力，同时巩固课堂上学到的知识。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用在线生物学词典，以便在遇到不熟悉的术语时能够快速查找定义和解释。这将帮助学生更好地理解教材中的专业词汇。

-听力练习软件：推荐学生使用在线听力练习软件，通过听生物学相关的讲座或访谈，提高学生的英语听力水平，同时加深对性别遗传知识的理解。

4.实验模拟软件

-实验模拟：利用在线实验模拟软件，让学生能够模拟进行性别遗传实验。学生可以自行设置实验条件，观察不同遗传组合下的性别遗传结果，从而加深对性别遗传规律的理解。

5.互动式学习平台

-互动讨论区：在校园学习平台上设置专门的讨论区域，让学生可以就性别遗传的相关问题进行交流和讨论。教师可以在讨论区发布相关话题，引导学生深入探讨。

-在线测试：利用学习平台的在线测试功能，设计一些关于性别遗传的练习题，让学生在课后自我测试，及时巩固所学知识。

6.专业数据库

-遗传数据库：向学生介绍一些专业的遗传学数据库，如NCBI等，让学生了解性别遗传研究的最新进展，激发学生的科研兴趣。

7.辅助教学书籍

-推荐阅读：为学生推荐一些关于生物学和遗传学的辅助书籍，包括性别遗传的专门著作，供学生在课后深入阅读。八、九结语

同学们，今天我们一起探讨了人的性别遗传这一重要话题。我们通过生动的案例和实验模拟，了解了性染色体如何决定性别，以及性别遗传的复杂过程。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，比如在理解家族遗传病史时，能够