23 月迹 教学实录-2024-2025学年语文五年级上册统编版

23月迹教学实录-2024-2025学年语文五年级上册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：《23月迹》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课教学内容为统编版语文五年级上册第二单元第23课《月迹》。课程主要包括对课文《月迹》的阅读理解、生字词学习、课文主题探讨以及课后习题解答。通过对课文的学习，让学生感受作者对月亮的喜爱与赞美，培养学生的文学素养和审美情趣。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《月迹》，让学生能够理解并运用课文中的生字词，把握文章的语言特点，培养感受语言美、创造语言的能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过分析课文内容，探究作者对月亮的描绘手法，提升学生的观察力、想象力和批判性思维。

3.文化传承与理解：通过学习《月迹》，让学生了解中国传统文化中月亮的象征意义，增强民族文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的美感体验，通过朗读、讨论等方式，感受课文中的审美情感，激发学生的创造潜能。三、教学内容分析

1.主题内容：《23月迹》是一篇描写月亮的散文，通过讲述一个小女孩与月亮的故事，展现了作者对月亮的喜爱和对美好生活的向往。课文以优美的文字描绘了月亮的形状、色泽和动态，富有诗意，能够激发学生对自然美的感知和对文学作品的兴趣。

2.重点难点：

-重点：

-生字词的学习与应用：如“迹”、“映”、“熔”、“盈”等生字词的理解与运用。

-课文内容的理解：把握课文讲述的故事情节，理解作者的情感表达。

-修辞手法的认识：如比喻、拟人等修辞手法的识别与欣赏。

-难点：

-文章深层含义的挖掘：理解课文中所蕴含的哲理，如对美好生活的追求、对自然的敬畏等。

-情感态度的把握：引导学生体会作者对月亮的深厚情感，培养对自然美的热爱。

-课文结构与写作技巧的分析：如文章的开头、结尾、过渡句等，以及如何通过细节描写来展现主题。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：课文电子版、PPT教学课件、教学视频片段

-教学手段：小组讨论、课堂问答、朗读、写作练习五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示月亮的美丽图片，引导学生观察并描述月亮的形状、颜色和动态。

-提问：你们对月亮有什么样的印象？有没有相关的诗句或者故事可以分享？

-引导学生回顾已学的关于月亮的知识，自然过渡到本课《月迹》的学习。

2.新知学习（25分钟）

-课文阅读：让学生自读课文《月迹》，理解文章大意，体会作者对月亮的喜爱之情。

-生字词学习：针对课文中的生字词，如“迹”、“映”、“熔”、“盈”等，进行认读和书写练习。

-课文解析：教师引导学生分析课文的结构，讲解比喻、拟人等修辞手法在文中的运用，并让学生举例说明。

-内容讨论：教师提问，引导学生深入探讨课文内容，如作者对月亮的描绘方式、月亮在文中的象征意义等。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，分享各自对课文的理解和感悟，讨论月亮在不同文化中的象征意义。

-角色扮演：教师挑选几名学生扮演课文中的角色，进行角色扮演活动，通过情景再现来加深对课文内容的理解。

4.实践应用（10分钟）

-写作练习：要求学生以《我眼中的月亮》为题，写一篇短文，描述自己对月亮的观察和感受。

-口头表达：学生轮流上台，用自己的语言复述课文内容，提高口头表达能力。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调作者通过细腻的描绘传达出的对自然美的热爱和对生活的向往。

-鼓励学生分享本节课的学习心得，讨论通过学习课文得到的启示。

-布置作业：让学生结合本节课的学习，收集有关月亮的诗词或故事，下节课分享。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：阅读一篇关于月亮的课外文章，写一篇读后感，下节课交流分享。

-强调作业要求，提醒学生按时完成。

7.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的学习内容，确认学生对课文的理解程度。

-鼓励学生继续探索自然之美，培养文学素养。六、教学反思

这节课通过《月迹》的学习，学生们对月亮的描绘和作者的情感有了更深的理解。在互动讨论环节，我看到了学生们积极参与、主动思考，他们对课文内容的理解超出了我的预期。但在写作练习环节，部分学生的表达还不够流畅，这提示我在今后的教学中要更多地关注学生的个体差异，给予他们更多的表达机会和指导。此外，我也意识到在欣赏文学作品的同时，要引导学生学会借鉴和运用文中的表达技巧，这样他们才能更好地提升自己的写作能力。七、结语

今天我们一起走进了《月迹》，感受了作者笔下月亮的温柔与神秘。通过这篇课文，我们不仅学习到了新的生字词，理解了比喻和拟人等修辞手法，还体会到了作者对自然美的热爱和对生活的向往。希望大家能够在日常生活中，像作者一样，用心去观察、去感受我们周围的世界，发现生活中的美好。同时，也不要忘记，将我们在课堂上学到的知识和技能运用到实际中去，不断提高自己的文学素养和审美能力。下一节课，我们将会分享大家收集的关于月亮的诗词或故事，让我们一起期待那份美好的分享时刻吧！八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作《23月迹》的PPT课件，包括课文背景介绍、生字词学习、课文解析、修辞手法讲解等内容，以及与课文主题相关的图片和视频资料，帮助学生更直观地理解课文内容。

2.案例资源：搜集与课文主题相关的文学作品案例，如古代诗歌中对月亮的描写，现代散文中对自然美的赞美等，用于课堂讨论和对比分析，丰富教学内容。

3.视频资源：收录关于月亮的自然纪录片、神话故事动画片等，通过视频的形式，让学生更加生动地感受月亮的美丽和它在文化中的地位。

4.文章资源：整理与《月迹》课文相关的扩展阅读文章，包括作者的背景资料、创作风格介绍等，供学生课后自主阅读，加深对课文的理解。

在线学习平台：

1.课程管理系统：利用校园教学管理系统，上传教学资源，发布作业和通知，便于学生随时查看课程资料和完成作业。

2.互动讨论区：在平台上设立专门的讨论区域，鼓励学生在平台上就课文内容进行讨论，分享自己的见解和感悟，增强学习的互动性。

3.在线测试：定期发布在线测试，帮助学生检测对课文内容的掌握程度，并及时给予反馈，提高学习效果。

技术支持：

1.硬件保障：确保教室内的多媒体设备如投影仪、电脑、音响等正常运行，满足教学需求。

2.网络环境：保障校园网络环境的稳定性和安全性，确保在线学习平台的流畅运行。

3.技术培训：为教师提供必要的信息技术培训，提升教师的信息技术应用能力，使其能够更有效地利用教学资源和技术手段进行教学。

4.技术支持团队：建立专门的技术支持团队，负责处理教学中遇到的技术问题，保障教学的顺利进行。九、评价与反馈

1.课堂表现评价

-参与度：学生们在课堂上积极发言，对《月迹》的讨论表现出较高的热情，合作能力也有所体现。

-准确性：学生在回答问题和完成练习时，对课文内容的理解较为准确，能够较好地运用所学知识。

2.作业与测试评价

-作业质量：学生的作业完成情况良好，能够结合课文内容进行深入思考，逻辑思维能力和表达能力有所提升。

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