9 生活离不开规则（第一课时）（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

9生活离不开规则（第一课时）（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

本节课内容为统编版道德与法治三年级下册第九课《生活离不开规则》第一课时。本节课主要讲述了规则的重要性，以及生活中常见的规则。通过案例分析、讨论交流等方式，让学生认识到遵守规则的意义，提高自觉遵守规则的意识。二、教学目标

1.让学生理解规则的概念及其在生活中的必要性。

2.培养学生遵守规则的习惯，提高他们的法治意识。

3.引导学生通过实例分析，学会在日常生活中识别和遵守各种社会规则。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是：

-规则的定义和作用：重点让学生理解规则是为了维护秩序和公平，是大家共同遵守的准则。例如，通过讲解交通规则，让学生明白规则如何保障交通安全和秩序。

-生活中的规则示例：强调学校规则、家庭规则、社会规则等，如校园内排队就餐、公共场所不乱扔垃圾等，让学生认识到规则无处不在，并在生活中具体体现。

-遵守规则的必要性：通过案例分析，如遵守交通规则避免事故发生，让学生认识到不遵守规则的后果，从而强化遵守规则的意识。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

-规则的内化与实践：难点在于如何让学生将规则内化为自觉行为。例如，通过角色扮演游戏，让学生在模拟的交通环境中实践交通规则，从而加深理解和记忆。

-规则的多样性和复杂性：难点在于让学生理解不同场合有不同的规则，并且规则有时可能存在交叉和变化。例如，通过讨论在不同场景下（如家庭、学校、公共场合）的规则差异，帮助学生建立起规则多样性的概念。

-突破学生对规则的反感和抵触：难点在于如何改变学生可能存在的对规则的反感或抵触情绪。例如，通过组织学生参与制定班级规则，让学生在参与过程中感受到规则制定的必要性和遵守规则的成就感。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解生活中的实际例子，让学生理解规则的重要性。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己知道的规则，并讨论规则如何影响生活。

-角色扮演法：让学生模拟不同场景中的角色，体验遵守规则和不遵守规则的后果。

2.教学手段

-多媒体设备：使用PPT展示规则相关的图片和案例，增强视觉效果。

-教学软件：利用互动教学软件，让学生参与问答和游戏，提高学习的趣味性。

-实物展示：展示与规则相关的实物，如交通标志模型，帮助学生直观理解规则的具体含义。五、五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过一个简短的故事引入本课主题，讲述一个因为没有遵守规则而发生的混乱场景，如“一个没有交通规则的世界”，让学生感受到规则对于生活秩序的重要性。接着提出问题：“你们认为生活中为什么需要规则？”鼓励学生思考并回答，以此激发他们的兴趣，导入本节课的学习内容。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师通过PPT展示生活中常见的规则，如交通规则、校规等，并简要介绍每个规则的目的和意义。

-学生分小组，每组选择一个生活场景（如学校、家庭、交通等），讨论并列举出该场景下的规则。

-教师引导学生思考规则与秩序、安全、公平等之间的关系，通过案例分析和小组讨论，让学生理解规则的重要性。

-教师总结学生的讨论成果，强调遵守规则的好处和不遵守规则的后果。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-学生以小组为单位，设计一个关于规则的海报，海报中需包含规则的内容、遵守规则的好处以及不遵守规则的后果。

-教师提供必要的材料和工具，学生利用所学知识创作海报，同时教师巡回指导，解答学生的疑问。

-完成海报后，每个小组选派一名代表向全班展示他们的作品，并简要介绍设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享本节课的收获，总结规则在生活中的作用，强调遵守规则的重要性。教师提出问题：“你们如何在日常生活中实践这些规则？”鼓励学生思考并分享自己的计划或想法。最后，教师给出一些实用的建议，如如何克服对规则的抵触情绪，如何成为规则的积极遵守者和传播者，以提升学生对规则的认识和遵守规则的自觉性。六、教学反思

这节课学生参与度较高，对于规则的理解和遵守有了更深的认识。但是在实践应用环节，部分学生对于设计海报的创意和表达仍有困难，未来我需要提供更多样化的素材和指导，帮助他们更好地将所学知识应用到实际中。同时，我也发现有些学生在遵守规则方面仍存在疑惑，下一步我会通过更多实例和讨论，让学生更清晰地理解规则的意义和遵守规则的重要性。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：《社会规则与个人行为》、《儿童社会行为规范教育》等书籍，这些书籍详细介绍了社会规则对个人行为的影响，以及如何在日常生活中培养良好的社会行为习惯。

-视频资源：寻找关于规则重要性的短片或纪录片，如《规则的力量》、《无规则世界的混乱》等，通过直观的视觉材料让学生更深刻地理解规则的作用。

-社会实践资源：联系社区或公共场所，组织学生参观学习，如交通指挥中心、消防站等，让学生在实际环境中感受规则的重要性。

2.拓展建议

-阅读延伸：鼓励学生课后阅读与规则相关的书籍，如《社会规则与个人行为》，了解规则背后的社会心理学原理，以及规则对个人和社会的积极作用。

-观看视频：让学生在家观看关于规则重要性的视频，如《规则的力量》，并写一篇观后感，分享自己的理解和感悟。

-社会实践：建议学生参与社区志愿服务活动，如交通文明劝导、社区环境清洁等，通过实践活动体验规则对于社会秩序的重要性。

-家庭作业：布置学生与家人一起讨论家庭规则，如家庭作息时间、家务分配等，让学生认识到规则在家庭生活中的必要性，并尝试制定合理的家庭规则。

-角色扮演：鼓励学生在班级内组织角色扮演活动，模拟不同社会场景中的规则遵守与违反，通过角色扮演深化对规则的理解。

-小组研究：分组让学生研究不同领域的规则，如交通规则、学校规则、网络安全规则等，每组制作一份研究报告，介绍规则的制定过程、作用和遵守规则的方法。

-写作练习：让学生撰写一篇关于规则的小论文，题目可以是《我眼中的规则》、《规则与自由的关系》等，通过写作锻炼学生的思考能力和表达能力。

-互动游戏：设计一些规则相关的互动游戏，如“规则接龙”、“规则问答”等，让学生在游戏中学习和巩固规则知识。

-家长参与：邀请家长参与学校的规则教育课程，通过家长会等形式，让家长了解学校对规则教育的重视，以及家长在家中如何协助孩子学习和遵守规则。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.书面作业：请学生撰写一篇短文，题目为《我生活中的规则》，要求学生结合本节课的学习内容，描述自己在家庭、学校或社会生活中遵守的某一规则，以及遵守该规则的意义和感受。字数不限，但要求条理清晰，表达真情实感。

2.实践作业：鼓励学生在家中与父母一起制定一份家庭规则，并记录遵守规则的过程和家庭成员的感受。学生需要记录至少一周的遵守规则情况，并在下节课上分享自己的体验。

3.阅读作业：推荐学生阅读《生活中的规则》等相关文章，让学生进一步理解规则在生活中的重要性，并写一篇读后感，分享自己的认识和体会。

作业反馈：

1.书面作业反馈：在批改学生的书面作业时，重点关注学生是否能够结合实例说明规则的重要性，以及是否能够表达出自己遵守规则的感受。对于作业中的亮点，如深刻的见解、生动的描述等，给予积极的肯定；对于存在的问题，如逻辑不清晰、内容空洞等，给出具体的改进建议，引导学生如何更好地表达自己的观点。

2.实践作业反馈：通过学生记录的遵守规则情况，评估学生对规则的理解和执行能力。在反