Unit5 There is a big bed P5 （教学实录）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

Unit5ThereisabigbedP5（教学实录）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：人教PEP版英语五年级上册

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为Unit5ThereisabigbedP5，主要学习词汇“bed,chair,table,desk,door,window,wall,floor”以及句型“Thereis/are...”和“Isthere...?Yes,thereis./No,thereisn't.”，通过描述房间内的物品，培养学生的观察能力和英语表达能力。二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确运用本单元的词汇和句型描述房间物品，提高用英语进行实际情景交流的能力。

2.文化意识：学生在描述房间物品的过程中，了解中西方生活环境的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析房间布局，提高解决问题的能力，发展创新思维。

4.学习能力：学生能够在教师的指导下，自主学习、合作学习，提高学习效果，形成良好的学习习惯。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语单词和简单句型，能够进行简单的自我介绍和日常交流。在之前的学习中，他们已经接触过一些关于房间和家具的词汇，对描述空间布局有初步的了解。

2.学生们对于学习英语普遍表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌曲、游戏和互动活动来学习新知识。在能力方面，学生之间存在一定差异，有的学生口语表达能力较强，而有的学生在词汇记忆和语法运用上需要更多指导。大多数学生倾向于视觉和互动学习风格，喜欢在真实语境中使用英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对生词的记忆、句型的正确使用以及在实际情境中灵活运用所学知识。此外，对于一些抽象概念的理解，如空间方位的表达，可能需要通过具体的实物或场景来辅助学习。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：人教PEP版英语五年级上册教学软件

3.教学材料：Unit5ThereisabigbedP5教学课件、单词卡片、实物模型（家具模型）

4.教学手段：互动游戏、情景模拟、小组讨论

5.辅助资源：教室内的实际物品（如桌子、椅子等）用于情景教学五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师利用多媒体展示一个有趣的动画视频，内容为一个小熊在寻找它的床。视频结束后，教师提问：“Whereisthebear'sbed?”引导学生思考并回答。接着，教师展示本节课的课题“Unit5Thereisabigbed”，并带领学生复习已学过的房间家具类单词，为学习新内容做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：

a.教师展示房间图片，引导学生观察并说出图片中的物品，如bed,chair,table等。

b.教师教授新词汇，并用中文解释，让学生跟读并模仿发音。

c.教师展示句型“Thereis/are...”和“Isthere...?Yes,thereis./No,thereisn't.”，并通过图片和实物进行示范。

d.学生分组，根据图片和实物，用新学的词汇和句型进行描述，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.互动体验（15分钟）

内容：

a.教师设计一个“猜谜游戏”，将班级分为两个小组，轮流猜房间物品的位置。例如，教师说“Isthereachairnearthewindow?”，小组回答“Yes,thereis./No,thereisn't.”，猜对的小组得分。

b.学生两人一组，相互提问并回答关于房间物品的问题，如“Isthereatableintheroom?”，增强学生的实际运用能力。

c.学生自由发挥，用所学词汇和句型创作一段关于自己房间的描述，并进行分享。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一个小场景，如“邀请朋友参观房间”，学生分组，扮演主人或客人，用所学词汇和句型进行实际交流。教师观察学生的表现，给予评价和反馈，鼓励学生大胆开口说英语。最后，教师总结本节课的学习内容，布置相关作业，如用英语描述自己的房间。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。从学生的反馈来看，他们对于新词汇和句型的掌握情况良好，能够运用所学描述房间物品。但在互动体验环节，我发现部分学生在提问和回答时仍显得有些紧张，未来我会在这一部分多给予鼓励和支持，帮助他们建立自信。此外，我也注意到个别学生在语法运用上存在一些问题，我计划在下节课加强对这些学生的个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，我会继续优化教学策略，提高学生的学习效果。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家更好地巩固今天所学的知识，我为大家布置以下作业：

1.书面作业：请用英语描述你的房间，包括房间的物品和布局。尽量使用我们在课堂上学习的词汇和句型，如"Thereis/are..."和"Isthere...?Yes,thereis./No,thereisn't."。描述时可以画一张简单的房间布局图，并在旁边标注英文说明。

2.口语作业：和家人或朋友一起用英语进行对话，话题是“介绍彼此的房间”。尝试使用今天学到的句型和词汇，互相提问并回答。

3.课外拓展：观看英语动画片或儿童节目，注意听里面的对话，尤其是关于房间和物品的描述，尝试记录下来并模仿。

作业反馈：

我已经批改了大家的作业，以下是我的反馈：

1.书面作业：大多数同学都能够运用所学词汇和句型进行描述，这是非常棒的！但我也注意到一些同学在语法使用上存在小错误，比如单复数的使用和冠词的遗漏。请在下一次写作时注意这些细节。

2.口语作业：我很高兴听到很多同学都在家里尝试了口语练习，这有助于提高你们的口语能力。不过，有些同学在发音上还需要多加练习，尤其是那些容易混淆的音素。建议你们多听多模仿，加强语音练习。

3.课外拓展：观看英语节目是一个很好的学习方式，我鼓励大家继续这样做。有一位同学在作业中提到了动画片中的一些句子，这显示你们正在积极学习和应用。

针对每个人的具体情况，我给出了以下改进建议：

-对于词汇记忆有困难的同学，我建议你们可以制作单词卡片，通过反复记忆来加强词汇掌握。

-对于语法掌握不够扎实的同学，我建议你们多做一些语法练习题，并且在学习新内容时，注意比较和复习旧知识。

-对于发音不准确的同学，我建议你们多听原版英语材料，模仿标准发音，并且在口语练习时，可以尝试录音，之后自己听录音来找出需要改进的地方。

希望大家能够根据我的反馈，认真对待作业，不断进步。记住，学习英语是一个持续的过程，每天一点点的努力都会让你越来越棒！加油！八、教学评估与改进

评估方式：

在Unit5Thereisabigbed的学习过程中，我采用了多种方式来评估学生的学习效果。我通过观察学生在课堂上的参与度、互动游戏中的表现、作业的完成情况以及实践活动中的积极参与度来了解他们的学习进度。我发现，大部分学生能够积极参与课堂活动，对于新词汇和句型的掌握也比较好。在作业方面，学生们能够运用所学知识描述自己的房间，但在语法和发音上还有提升的空间。实践活动中，学生们能够将所学应用到实际对话中，但部分学生仍显得有些紧张。

改进策略：

针对评估结果，我将采取以下策略来提高教学效果。首先，我计划在课堂上增加更多互动环节，比如角色扮演和小组讨论，让学生有更多的机会练习口语。其次，我会利用多媒体资源，如动画和视频，来增强学生的视觉和听觉学习体验，帮助他们更好地理解和记忆新词汇和句型。

同时，我会关注学生的个体差异，对于那些在语法和发音上存在困难的学生，我会提供额外的辅导和支持。我会鼓励他们在课后练习发音，比如通过跟读和模仿英语动画片中的对话。对于写作能力较弱的学生，我会提供更多的写作指导和反馈，帮助他们提高写作技巧。

另外，我还会定期组织小测验，以检查学生对课程内容的掌握情况，并根据测验结果调整教学进度和难度。我还会鼓励学生之间进行互评，这样他们可以在学习过程中互相学习和帮助。

在教学策略上，我计划采用更多的任务型教学法，让学生在实际的语言使用中学习英语。例如，我会设计一些真实的场景，如购物、旅行等，让学生在模拟的情景中使用所学词汇和句型。

最后，我会继续与家长沟通，让他们了解孩子在学校的学习情况，并鼓励家长在家中为孩子提供英语学习环境，比如通过播放英语歌曲、故事或一起看英语节目。九、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语儿童故事书：提供一些包含房间和家具描述的英语儿童故事书，如《TheBerenstainBears'BedtimeBattle》等，让学生在阅读中巩固词汇和句型。

-英语学习软件：推荐一些英语学习软件，如Duolingo、RosettaStone等，这些软件中有关于家居和房间描述的练习，可以帮助学生提高语言技能。

-英语动画片：推荐观看《DoratheExplorer》、《PeppaPig》等动画片，这些节目中经常出现家居场景，有助于学生将所学应用到实际语境中。

-英语歌曲：选择一些关于房间和家具的英语歌曲，如《Thewheelsonthebus》中涉及椅子、桌子等物品的歌词，让学生在唱歌中学习英语。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在家中阅读英语故事书，特别是那些涉及房间和家具描述的故事。家长可以陪伴孩子一起阅读，帮助他们理解故事内容，并讨论故事中的物品和场景。

-角色扮演：学生可以和家人一起进行角色扮演游戏，模拟在房间内寻找物品的场景。通过这种方式，学生可以在实际语境中使用所学词汇和句型。

-家庭作业：布置一些与房间和家具相关的写作作业，如写一篇关于自己梦想房间的短文，或者设计一个家具购买清单，让学生在实践中运用英语。

-学习小组：鼓励学生组成学习小组，一起练习用英语描述房间和家具。他们可以相互提问，回答，并互相纠正错误。

-亲子活动：家长可以参与孩子的英语学习，一起完成一些亲子活动，如一起用英语描述家中的物品，或者一起制作英文标签贴在家具上。

-文化了解：引导学生了解不同文化中的家居风格和布局，比如比较中式和西式房间的不同，这样不仅能够增强学生的文化意识，还能扩大他们的词汇量。

-艺术创作：鼓励学生通过绘画或制