12 美丽的星空 教学实录-2023-2024学年科学六年级下册冀人版

12美丽的星空教学实录-2023-2024学年科学六年级下册冀人版一、课程背景与目标定位

《12美丽的星空》是2023-2024学年科学六年级下册冀人版教材中的一课。本节课旨在通过观察和探究，让学生了解星空的组成、恒星的运动规律以及星座的识别方法。课程背景与我国丰富的天文文化紧密相连，激发学生对天文知识的兴趣，培养他们的观察力和探究精神。教学目标定位为：使学生掌握基本的天文知识，学会观察星空，认识星座，提高学生的科学素养。二、教学目标

1.让学生掌握星空观察的基本方法，理解星座的构成及其命名由来。

2.培养学生的观察能力、空间想象能力和天文知识的应用能力。

3.引导学生通过观察星空，激发对宇宙的好奇心，提升科学探究的兴趣和科学素养。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的地理知识，如地球的自转与公转，以及简单的天文术语。他们对太阳系有一定的了解，并已学习过一些基础的星空知识。

2.学生对未知宇宙充满好奇心，学习兴趣浓厚，愿意通过观察和实践来学习新知识。他们在探究性学习中表现出较强的动手能力，但理论学习可能较为薄弱。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢独立探索，有的偏好小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对星座图案的识别难度，以及对星空知识理论部分的抽象理解。此外，由于现代生活环境的限制，学生可能缺乏观察真实星空的机会，这会影响他们的直观体验和学习效果。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍星座知识，讲解星空观察方法。

2.讨论法，引导学生分享观察星空的经验，讨论星座识别技巧。

3.实验法，组织学生模拟星空观察，实际操作以加深理解。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示星座图像和动画，增强直观性。

2.利用教学软件模拟星空，让学生互动体验星空变化。

3.分发星空图和观察记录表，帮助学生记录观察结果，提升实践能力。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一段关于美丽星空的视频，让学生感受星空的壮丽和神秘，激发他们的好奇心和探索欲。视频结束后，提出问题：“你们对星空有什么了解？有没有自己观察过星空？”引导学生分享自己的经验和想法。

2.新知探索（20分钟）

内容：

a.讲解星座的定义、构成和命名由来，通过多媒体展示不同星座的图片，让学生初步认识星座。

b.介绍星空观察的基本方法，包括使用星图、识别星座形状、了解恒星运动规律等。

c.引导学生通过互动讨论，探讨如何快速识别星座，并分享各自的观察技巧。

3.互动体验（15分钟）

内容：

a.分发模拟星空图和观察记录表，让学生在教室内模拟观察星空，记录下自己能识别的星座。

b.学生分小组，每组选择一个星座进行深入研究，通过讨论和查阅资料，了解该星座的神话故事、历史背景等。

c.每组选取一名代表，向全班同学分享自己小组的研究成果，促进知识交流。

4.实践应用（5分钟）

内容：

a.布置课后作业，要求学生在家观察真实星空，记录下至少三个星座，并描述其形状和位置。

b.鼓励学生利用所学知识，撰写一篇关于自己最感兴趣的星座的短文，培养他们的写作能力和科学探究精神。

c.在下一堂课前，组织一次小测验，检查学生对星座知识的掌握情况，以及观察星空的实践效果。六、教学反思

这节课通过视频导入、知识讲解、互动体验和实践应用等环节，让学生对星空有了更加直观和深入的认识。大部分学生能够积极参与，课堂气氛活跃。但在互动体验环节，部分学生对星座的识别仍存在困难，说明我在讲解过程中可能没有充分考虑到他们的理解程度。今后，我需要更加细致地观察学生的学习情况，适时调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度，真正掌握星空知识。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：包括星座的高清图片、不同季节的星空图、恒星和行星的图片等，用于导入新课，展示星座的视觉形象，增强学生的直观认识。

-视频素材：如宇宙探索纪录片片段、星座运动动画等，用以辅助教学，帮助学生理解星座的运动和变化。

-音频素材：选取有关星空的神话故事、科学家对宇宙的讲解录音，作为背景音乐或旁白，增加课堂的趣味性和知识性。

阅读材料：

-星座故事集：包含各个星座的神话故事，帮助学生更好地理解星座的文化背景。

-天文学基础书籍：如《星座入门》、《天文观测指南》等，供学生课后阅读，拓展知识面。

实践工具：

-星图：提供实体或电子星图，供学生在模拟观察星空时使用，帮助他们学习如何识别星座。

-观察记录表：设计专门的表格，供学生在观察星空时记录观察到的星座、时间、地点等信息，以便于课后分析和讨论。

-天文望远镜：如果有条件，可以准备几台天文望远镜，让学生亲自观察星空，提高他们的实践操作能力。

教学软件：

-星空模拟软件：使用如Stellarium等软件，模拟真实星空，让学生在课堂上就能体验到不同时间、不同地点的星空变化。

-互动教学平台：利用教学平台，如Moodle或Edmodo，发布教学资源，布置作业，组织在线讨论，方便学生随时随地进行学习和交流。

教学支持：

-学校图书馆资源：向学生推荐图书馆中的天文相关书籍和