《2 识蚕养蚕》（教学实录）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动皖教版

《2识蚕养蚕》（教学实录）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动皖教版一、课程背景与目标定位

《2识蚕养蚕》（教学实录）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动皖教版

本节课结合三年级学生的认知水平和兴趣点，以皖教版综合实践活动教材《2识蚕养蚕》为依据，旨在让学生通过观察和实践，了解蚕的生长发育过程，掌握养蚕的基本知识，培养学生的动手操作能力和科学探究精神。课程背景与目标定位如下：

1.背景关联：课程内容与学生的生活实际紧密相连，通过识蚕养蚕活动，让学生了解蚕的一生，关注生物的生长变化，增强对自然界的认识。

2.目标定位：通过本节课的学习，使学生能够：

（1）认识蚕的形态结构和生长发育过程；

（2）学会养蚕的基本方法，如饲养、喂食、除沙等；

（3）培养观察、记录和分析能力，提高学生的科学探究素养；

（4）激发学生对自然科学的兴趣，培养爱护动物、保护环境的意识。二、核心素养目标

课程目标设定

1.科学探究：培养学生观察、记录和分析蚕生长发育过程的能力，提升科学思维和探究精神。

2.实践操作：通过养蚕实践，训练学生的动手操作能力，增强实践体验。

3.生态意识：培养学生关爱生命、保护生态环境的意识，树立可持续发展观念。

4.学习兴趣：激发学生对自然科学的学习兴趣，培养终身学习的动力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《2识蚕养蚕》，主要包括两部分：一是认识蚕的基本特征和生长发育过程，二是学习养蚕的基本知识和技能。课程将引导学生通过观察、实践和记录，深入了解蚕的一生，从卵到幼虫、蛹再到成虫的变态发育过程，以及在这个过程中所需的环境条件和饲养管理方法。

2.重点难点：

-重点：认识蚕的各个发育阶段和形态变化，掌握养蚕的基本技巧，如如何喂食、如何除沙、如何防止病虫害等。

-难点：准确观察和记录蚕的生长变化，理解蚕的变态发育过程及其生理机制，以及在实际操作中如何保证蚕的健康成长。此外，培养学生对生态系统的整体认识，理解蚕与自然环境之间的关系，也是本节课的难点之一。四、教学资源

-软硬件资源：生物学显微镜、养蚕盒、蚕宝宝、桑叶、饲养工具（镊子、剪刀等）、观察记录表。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教学PPT、视频资料（蚕的生长发育过程）。

-教学手段：小组合作学习、实地观察、互动讨论、实践操作。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一张蚕宝宝的图片，引发学生的好奇心和兴趣。接着，简要介绍蚕的基本信息，如蚕的形态、生活习性等，并提问：“你们知道蚕是如何成长的吗？”引导学生思考并进入本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师利用PPT展示蚕的变态发育过程，从卵、幼虫、蛹到成虫的图片，让学生直观地了解蚕的成长变化。

-学生在教师的引导下，观察实物蚕宝宝，识别其不同发育阶段的特征，并记录在观察记录表上。

-教师讲解养蚕的基本知识，包括饲养环境、食物选择、饲养管理等，并演示正确的操作方法。

-学生分组讨论，分享观察到的蚕宝宝特征和所学到的养蚕知识，教师进行点评和补充。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生以小组为单位，领取蚕宝宝和养蚕工具，亲自动手进行养蚕实践，体验喂食、除沙等操作。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保养蚕过程顺利进行。

-学生在实践过程中，观察蚕宝宝的行为和变化，记录在观察记录表上，为后续分析讨论提供数据。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师组织学生进行小组讨论，根据观察记录表上的数据，分析蚕宝宝的生长发育情况。

-学生代表汇报本组的观察和分析结果，其他小组进行评价和提问。

-教师总结本节课的重点内容，强调养蚕过程中的注意事项，并布置课后作业：记录蚕宝宝的成长过程，下节课分享。

5.拓展延伸（10分钟）

内容：

-教师展示与蚕相关的文化产品和生态环境保护的图片，引导学生思考蚕与人类生活的关系，以及如何保护蚕的生态环境。

-学生自由发言，分享自己对蚕文化、生态环境保护的认识和想法。

-教师总结发言，强调保护生态环境的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与环保活动。

6.课堂小结（5分钟）

内容：教师回顾本节课所学内容，强调蚕的变态发育过程、养蚕知识以及实践操作的重要性。同时，鼓励学生在课后继续观察蚕宝宝的成长，培养科学探究精神。

7.作业布置（5分钟）

内容：布置学生完成观察记录表的填写，记录蚕宝宝的成长过程，并在下节课进行分享。同时，鼓励学生查阅相关资料，了解蚕的更多知识，为下节课的讨论做准备。六、教学反思与改进

这节课孩子们对蚕宝宝的兴趣很浓厚，观察和操作都非常认真，但在实践环节，我发现有些同学在喂食和除沙时动作不够细致，可能会对蚕宝宝造成不适。下次我会提前准备一些操作示范视频，让学生更直观地学习正确的操作方法。另外，课堂讨论时，部分同学发言不够积极，我计划在今后的教学中增加小组合作的机会，鼓励每个孩子都能参与到讨论中来，提高他们的表达能力和团队合作意识。此外，我会根据学生的反馈调整教学节奏，确保每个环节都能充分落实，让每个孩子都能在课堂上有所收获。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含课程重点、难点以及互动环节的PPT课件，便于学生在课堂上跟随教学进度。

-案例资源：收集与蚕相关的实际案例，如蚕宝宝的饲养故事、蚕丝生产的历史等，用于课堂讨论和案例分析。

-视频资源：整合关于蚕生长发育过程的视频资料，以及养蚕技巧的教学视频，帮助学生直观理解抽象概念。

-文章资源：搜集有关蚕的生物学特性和养蚕技术的文章，供学生课外阅读，拓展知识面。

在线学习平台：

-互动讨论区：创建在线论坛或讨论区，供学生在课后交流养蚕经验，分享观察心得。

-作业提交与反馈系统：利用平台功能，布置电子作业，学生在线提交作业，教师及时给出反馈。

-资源下载区：提供课程相关的电子书籍、参考资料等，方便学生下载学习。

技术支持：

-教学设备维护：定期检查和维护教室内的多媒体设备，确保教学过程中设备的正常使用。

-网络环境优化：提升校园网络速度，保障在线学习平台的高效运行，确保教学活动不受网络问题影响。

-技术培训：为教师提供定期的信息技术培训，提高教师的信息技术应用能力，使其能够更好地利用教学资源和技术支持教学。

-技术咨询与支持：设立技术支持热线或服务窗口，为教师和学生提供及时的技术咨询和帮助，解决教学中遇到的技术问题。

教学资源与技术支持的具体应用：

-课前准备：教师利用教学资源库中的课件和视频资料进行备课，设计课堂互动环节。

-课堂教学：教师在课堂上使用多媒体设备展示PPT，播放视频资料，引导学生进行观察和实践。

-课后学习：学生通过在线学习平台下载阅读材料，参与讨论，提交作业，获得反馈。

-技术保障：技术支持团队确保教学设备和网络的正常运行，为教师提供技术培训和支持，解决教学中遇到的技术障碍。八、教学评估与改进

1.教学评估

这学期的《2识蚕养蚕》课程，我通过观察、提问、作业批改和小组讨论等多种方式对学生的学习效果进行了评估。学生们对蚕宝宝的生长发育过程有了基本的认识，能够描述蚕的不同发育阶段，并在实践环节中掌握了养蚕的基本技巧。从学生的观察记录表和课堂表现来看，他们对于科学探究表现出较高的兴趣，动手操作能力也有所提升。但同时，我也发现了一些问题，比如有些学生在记录观察数据时不够细致，对蚕的生态环境认识不足，以及在互动讨论中的表达不够积极主动。

2.教学改进

针对上述评估中发现的问题，我将采取以下措施进行教学改进：

-观察记录表的优化：我会对观察记录表进行改进，增加一些引导性的问题，帮助学生更细致地观察和记录蚕宝宝的成长过程，例如提问蚕宝宝的食物消耗量、活动规律等，以便他们能够更深入地分析数据。

-增加生态环境教育：在课程中增加关于蚕与生态环境的内容，让学生了解蚕的生活习性和对环境的要求，提高他们的生态环境保护意识。

-鼓励互动讨论：我会调整课堂讨论的形式，比如采用小组竞赛或者角色扮演等方式，鼓励每个学生都能积极参与讨论，提高他们的表达能力和团队合作能力。

-实践环节的强化：在实践环节，我会增加一些互动环节，比如小组间的经验交流，让学生相互学习，同时也会增加一些实践操作练习，确保每个学生都能熟练掌握养蚕技巧。

-个性化辅导：