课题申报书：“后巴黎时代”中美气候话语中的概念隐喻研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。“后巴黎时代”中美气候话语中的概念隐喻研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状在“后巴黎时代”，全球气候治理进入了新的阶段，中美两国在气候话语中扮演着重要角色。近年来，随着环境问题的日益严重，气候话语的研究逐渐受到关注。然而，目前关于中美气候话语中概念隐喻的研究尚不够深入，相关研究主要集中在气候话语的宏观层面，对概念隐喻的微观分析较为欠缺。选题意义本研究旨在通过对“后巴黎时代”中美气候话语中概念隐喻的深入分析，揭示两国在气候治理中的话语策略和认知模式，为推动全球气候治理提供理论支持和实践参考。同时，本研究有助于丰富气候话语研究的理论体系，为相关领域的学术研究提供新的视角和方法。研究价值本研究具有以下研究价值：一是理论价值，通过分析中美气候话语中的概念隐喻，可以揭示两国在气候治理中的认知模式和话语策略，为气候话语研究提供新的理论视角；二是实践价值，本研究可以为全球气候治理提供理论支持和实践参考，有助于推动全球气候治理的进程；三是学术价值，本研究有助于丰富气候话语研究的理论体系，为相关领域的学术研究提供新的视角和方法。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本研究旨在分析“后巴黎时代”中美气候话语中的概念隐喻，揭示两国在气候治理中的话语策略和认知模式。具体目标包括：一是分析中美气候话语中的概念隐喻特征；二是探讨中美气候话语中概念隐喻的认知机制；三是揭示中美气候话语中概念隐喻对气候治理的影响。研究对象本研究的研究对象为“后巴黎时代”中美气候话语中的概念隐喻。具体包括：中美两国在气候治理中的政策文件、新闻报道、官方声明等文本资料。研究内容本研究主要内容包括：一是中美气候话语中概念隐喻的特征分析；二是中美气候话语中概念隐喻的认知机制探讨；三是中美气候话语中概念隐喻对气候治理的影响研究。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本研究采用文献分析法、内容分析法、隐喻分析法等研究方法，通过对中美气候话语中的文本资料进行深入分析，揭示两国在气候治理中的话语策略和认知模式。具体思路如下：一是收集和整理中美气候话语中的文本资料；二是运用隐喻分析法对文本资料进行概念隐喻特征分析；三是结合相关理论，探讨中美气候话语中概念隐喻的认知机制；四是分析中美气候话语中概念隐喻对气候治理的影响。研究方法本研究主要采用以下研究方法：一是文献分析法，通过收集和整理相关文献，为研究提供理论支持和研究背景；二是内容分析法，对中美气候话语中的文本资料进行系统分析，揭示概念隐喻的特征和认知机制；三是隐喻分析法，运用隐喻理论对中美气候话语中的概念隐喻进行深入分析，揭示其认知机制和影响。创新之处本研究的创新之处在于：一是将隐喻分析法应用于中美气候话语研究，揭示两国在气候治理中的话语策略和认知模式；二是通过分析中美气候话语中的概念隐喻，为全球气候治理提供理论支持和实践参考；三是丰富了气候话语研究的理论体系，为相关领域的学术研究提供新的视角和方法。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本研究具备以下研究基础：一是对中美气候治理有深入的了解，熟悉相关领域的理论和实践；二是对概念隐喻理论有扎实的掌握，能够运用隐喻分析法对文本资料进行深入分析；三是有一定的文本分析能力，能够对中美气候话语中的文本资料进行系统分析。保障条件本研究具备以下保障条件：一是充足的文献资料，包括中美两国在气候治理中的政策文件、新闻报道、官方声明等文本资料；二是相关领域的理论支持和研究背景，为研究提供理论支撑；三是具备一定的文本分析能力，能够对中美气候话语中的文本资料进行系统分析。研究步骤本研究的研究步骤如下：一是收集和整理中美气候话语中的文本资料；二是运用隐喻分析法对文本资料进行概念隐喻特征分析；三是结合相关理论，探讨中美气候话语中概念隐喻的认知机制；四是分析中美气候话语中概念隐喻对气候治理的影响；五是撰写研究报告，总结研究成果。（课题设计论证共1643字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了