教科版科学 上册全册教案集教学计划及教学进度表

光知，为本单元的学习确定起点；二是帮助学生的前两页用多幅图片展示了不同的光源以及跟生对光的思考，又将问题聚焦到光源上。接下思维的思考方式：如果没有光，会发生什么？验，引发学生思考光的作用。最后的拓展部分光有关，但不能清楚地用光的直线传播解释影亮不发光，不是光源，但不能准确地给出光源物体，但不能解释其原因等。所以本节课适宜），在小组内讨论，统一多数人的意见，然后汇总光光可以在小组内交流一下，建议学生充分说明理由科学概念目标:通过生活现象帮助学生了解光欣赏多幅图片，感受生活中光的美丽。.三、小组讨论:.于我们的生活有着十分重要的意义。.在屏幕上显示出我们能看到的图像，从而让光源，因为有光源，有了光，我们才能看到周激趣:教师手里拿一个激光笔照射在黑板上问，得出要经过反复验证，而且最好能用多种方法科学概念目标:通过观察实验，使学生懂得光观察:我们可以清楚看到，光从第一张卡纸提出问题:现在我们知道了光不能穿过石块、木片总结:通过实验，我们知道了光能透过一些在盒子中放入点燃的线香，让香的延期充满盒科学概念目标:光从一种物质斜射入另一种物在前面的学习中，我们研究了光的传播方式，操作实验:为了更清晰的观察光的传播路线，我科学、技术、社会与环境目标:意识到人类的好镜;在潜望镜、双目望远镜等仪器中改变光的进将各种色光分开，因此出现了很多不同颜色的光彩虹是因为阳光射到空中接近球形的小水滴，造成色散及反射而科学、技术、社会与环境目标:意识到人类的好科学、技术、社会与环境目标:认识到自然界的得出结论:光线可以发生多次反射，单亮度科学态度目标:积极参与探究活动，在活动中游戏规则是这样的:同学们都蹲到桌子下面，不对，有的同学想到了:潜望镜。老师这里有几个潜科学概念目标:知道地球表面有各种各样的地貌;认科学探究目标:能够收集各种不同地貌特点的图片和有句俗话说:“三山六水一分田”就基本概科学概念目标:明白地球从表面到地心分为地通过上节课的学习我们认识了地球表面有高分发彩泥，学生动手制作。.对于地球内部的结构，现在仍然还有许多谜团在之前两课的学习中，我们明白了地球表面的时手有强烈的震颤感。实验结论:地壳的岩通过刚才实验可以推测出地震的成因主要有以下几震波在观察站接收以后可以用于地球内部成像灯或其他东西掉下来砸伤自己。.科学概念目标:知道地壳运动是火山喷发的原在本节课上课前，同学们也收集了很多有关火锥形瓶代表地壳，瓶子里的醋和小苏打代表岩①城镇和重要工程设施避开火山危险区及可能的危害人员疏散和财产转移;③阻挡或疏通熔岩流，改灾害损失;④消除火山洪水、火山泥石流等隐患，预科学探究目标:根据已有知识和生活经验对“科学、技术、社会与环境目标:热爱大自然，从小立干，用风扇在沙子的一-侧吹起沙子击打在硬纸风化造成岩石变碎、变小，凤化作用主要包括在美丽的准噶尔盆地附近，有一个中外闻名的雅丹地貌的概念:泛指河湖相土状沉积物所形成水冲刷和风蚀作用，形成与盛行风向平行、相间排通过本节课的学习，同学们都对风的作用有科学探究目标:通过模拟实验探究降雨对地表的变化科学、技术、社会与环境目标:热爱大自然，从小立续缓慢的改变作用。那么在自然界中还有一-到河水的冲刷，流经河水。再者黄土高原地区科学、技术、社会与环境目标:热爱大自然，从小立二课《地球的结构》对地球的圈层进行了讲解，不震的成因及作用》、第四课《火山喷发的成科学探究目标:能够收集古人各种不同计时方法的资料实验过程:把金属棒(模拟表)立在硬纸板狭窄的连接管道组成的。通过充满了沙子的玻底部玻璃球所需要的时间来对时间进行测量。燃香:燃香也是古人常用的计时方法。后来随着“一柱香”的时间这个概念起缘于僧人打坐，僧人以香的燃烧为计时方法，如香来确定时间，所以也叫“更香”时。.科学概念目标:初始水位高度和孔径不变，流出相同水科学态度目标:理解古人的聪明智慧，相信劳动人民的让学生经历一个“看似均匀——实际不均匀—晴朗的白天使用:沙漏、燃香能准确的记录一实验准备:量杯、滴漏瓶、秒表.壶依次从高向低排列，高处的水壶都是向低处的转动，从而按照昼夜的长短把计时用的鼓状圆度的变化，“护钟神”就在圆简刻线上指出时科学概念目标:水中通过一定的装置，能够保往下流，从而可以用来计时;人们可以控制水流的科学探究目标:能运用画图和文字描述的方法设计制科学态度目标:体验动手制作带来的乐趣:体验到完科学、技术、社会与环境目标:体会到一项科过程。人类通过劳动改造世界，创造文明，创础、最主要的创造活动是造物。设计便是造物标、双面胶。.个小孔，用手堵住小孔，把瓶子倒立，并且科学探究目标:重复观察和测量摆钟每分钟的摆动次科学态度目标:准确地测量单摆的摆动次数，理解重提出疑问:通过视频《伽利略》我们发现:刚才的实验我们伽利略是第一个发现单摆具有等时性特点的科科学概念目标:通过自己的实验，明白改变摆锤质量不短才是影响摆的快慢的关键因素，摆绳越短摆科学探究目标:能有效开展改变摆锤质量、摆科学、技术、社会与环境目标:认识到在实验中运用对比实验的方法，研究摆的快慢和摆的教师引导:通过对比实验来进行验证，选择-在学生汇报过程中修正学生的实验方案，使其在设计实验方案过程中明确对比实验的方法:只能改请同学们下课后收集关于制作钟摆的资料，下节科学、技术、社会与环境目标:认识到在实验中摆动越快。.抽调几个学生演示实验，并板书数据，老师引(二)分小组讨论，汇报交流实验方法:摆固在一些计时比赛中，时间的快慢就是决定成绩科学概念目标:通过学习使学生知道人的身体科学态度目标:激发学生对了解自己身体的兴肺肺负责着人类机体的气体交换。将新鲜的氧气带四、制作“火柴人”科学概念目标:知道人体主要骨骼的名称、位置和作科学态度目标:使学生明白运动对人类健康有好处的科学态度目标:体会到利用图片和实验研究问心脏的主要组成包括:心房、心室、心肌、瓣膜等。.心室射血进入肺动脉，然后再经过肺部毛细血管保证正常机能;同时把代谢产生的二氧化碳输送到呼吸器官及排泄器官，排出体外，以科学概念目标:了解大脑的大小、形状和结构;能够科学探究目标:知道大脑在人体活动中起着重要的指挥作用;知道大脑的主要功能;科学态度目标:体会到大脑对人体活动的神科学、技术、社会与环境目标:意识到人类对大会思考多种方案;学会经常性自我询问;换个新的环境;置身侧的活动，大部分情况下，人的各种动作需要左大脑两个半球分别管不同领域的工作，它们互为科学概念目标:知道大脑、脊髓和神经是协同科学探究目标:能够做不同部位、不同个体科学、技术、社会与环境目标:能够对大脑、脊初步了解神经系统的构成及其功能;能说出人体进通过刚才的活动，我们已知:人对外界的刺激会提问:请大家分析一下，向大脑输送信号的我们通过一个实验来探究一下吧!科学、技术、社会与环境目标:感受意志的力量炼很累而美食又很好吃，我们都会经受这样压力:分为精神与物理两个领域的定义。物于流体或固体界面上的力;而从心理学角度看，愤怒:根据著名心理学家马斯洛提出的需要层次理论情绪因素导致出现不想工作、学习和分心的情况欲变差或者暴饮暴食，从而给肠胃带来影响，如:胃者还会导致出现胃出血等，另外想得太多也会情上，这样就可以使人从消极情绪中解脱出来，控制情绪就是要做到“喜怒有常”和“喜怒有度”。"喜不能得意忘形:怒不可暴跳如雷:哀不能悲痛欲绝:惧不能惊慌失措，做③做好完善的人生规划(绅士自我、确定目标、科学概念目标:让学生形成健康生活的意识，养成健科学探究目标:学会分工与合作，提高自律意科学态度目标:培养学生的具体规划能力;知道与健科学、技术、社会与环境目标:通过设计、制作让健康改变生活!“世界领先、独享尊贵"即健康理念是人们所追求的，健康生“激励、创新、包容”的精神在其中，那么同学们想不想也拥有一个健康的生健康生活计划的制订，是为了帮助我们养成良好的生活习惯。.在学校里，在马路上，在湖水边，在除外游玩家长要经常用不同的办法，比如观看安全视频地方容易存在安全隐患等方法，让孩子了解安起，不乱扔垃圾，不随地吐痰，爱护花草树木但家长也不可急于求成，短时间内培养多种活动的愿望明显增强，学生的观察与描述能力有受年龄的限制，学生的思维依旧处于形象思维阶仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要“光”单元，以研究光的传播特点为主要线索，认识光这种能量表现形“地球表面的变化”单元，以研究地球表面形态一一地形地貌的变用和外力作用两个原因。内力作用的能量来源于地球本身，表现为地壳运动、释等一系列科学实践活动，帮助学生了解地球“计量时间”单元，研究的主题是与我们人类生产生活息息相关的计时问在四年级人体呼吸与消化系统学习的基础上，神经系统。通过观察、体验、调查、建模等活解各器官系统协调配合共同维持人的正常生命并由身体健康延伸到心理健康。单元内容始于终于给自己制订健康生活计划。整个单元的学其目的是让学生建立科学学习与实际生活的联靛、紫七种色光。光具有波动和粒子的双重性质振等现象有关的均是波动性的表现，凡是与光“光是能量的表现形式”这一概念的出处。如此，我们对光的本质的认识可以4.有些物体折射或反射出的光波进人人的释“在黑暗中你能否看到红苹果”的问题，了穿过小孔的实验可以帮助学生观察到光的行进路三种情况。对本课所有实验现象的解释，最终貌。地球表面的地形复杂多样、不断变化。本采用了总一分一总的模式。在单元的起始课，“影响地形变化因素”这一观点的机会，为学生后续学习提供反思、建构相关科学概念的基础。本课的设计线索:对地球全球的内部构造的学习，包括地球的结构，地生通过学习，知道地震和大山喷发是引发地表等很缓慢的外力作用，是一种刚烈变化。两课模拟实验让学生亲自观察，感受地震和大山喷发时教科书中分别提供了地震和火山喷发的资料，呈现的弯曲岩层和长白山天池两幅图片，引导法。“天”成了最早的时间单位。那么，一天致了解人类计时工具发展的几个比较典型的阶段在此基础上模拟设计和制作水钟、钟摆等计时试，改进以达成预期目标的简易工程。同样，需我们的生活”，学生将回顾本单元探究过的几工具的演变，归销并初步发现自然界一些周期引导学生关注计时和我们生活的关系，举例好的状态。身体的健康包含两层含义:一是指康理念对于健康的关注是多元的、广泛的，支柱，身体健康又是心理健康的物质基础。良于最佳状态，反之则会降低或破坏某种功能而存的两个方面，生理状况的改变可能带来相应病，特别是痼疾，往往会使人产生烦恼、焦躁各种不正常的心理状态。本单元基于现代健康康、心理健康、社会适应良好状态的意识，在显的指标之一。与所有生物体一样，人体的身是为了满足自身生长发育、生存的需要。本课程中上肢各部分的变化，认识骨、关节和肌肉完成运动的肢体运动模型，从而了解保护运动具有高级功能，控制着人体的大部分生命活动现思想和情感，进行认知和决策，是认知，情感、将引导学生认识脑的结构特点，依据日常生活和髓，再将脑，脊髓发出的指令传递给身体相应部分，课在认识脑的基础上，通过扔和接乒乓的体验反应，体会人脑与神经是怎样工作的，从而了理人体的情绪、意志等心理活动。现代健康理还关往人的情绪、意志等心理健康及人与人之上，引导学生了解压力对人的身体和心理造成的划”，我们的身体是一个统一的整体，身体的一其他部分甚至心理出现问题。健康的生活方式和效措施。本课在学生了解人体生理结构及如何保护各进一步强化他们的健康意识。通过制订有效的健理念转变为具体行为，并希望能对其健康产生终在帮助学生进一步完善并建立“人体由害个系统正确的健康理念，提高健康意识，养成健康的生幸福生活。本单元教学涉及一些人体内部生理骨、关节、肌肉，心脏、血管，脑、神经等，探索。学生可以通过查阅资料、体验活动、推些内容的学习要紧密联系学生的实际，从健康4.能基于搜集到的证据，运用科学思维，进步与成长。会用科学记录单的方式表达想法，4.脑、脊髓、神经组成了人体的神经系统，它激做出相应的反应。。脑是神经中枢，管理人4.4身体的“总指挥”1612.14-12.184.5身体的“联络员”A.萤火虫、彩虹B.镜子、打火机、夜光玩具C.点燃的火柴、太阳解析：C2．漆黑的晚上，在你面前放一个苹果，然后关上门，并把灯都关上，制造一个完全黑暗的（）A.不能看到B.适应后能看到C.能看到解析：A3．小刚同学将手伸人一个长方体玻璃鱼缸的水中，旁边的小红同学可能看到的现象是()。A.手在水面处“折断”了B.水中有两只手C.以上现象都有可能看到解析：C解析：AA.光沿直线传播B.光的色散C.光的反射解析：B【答案】A【解析】【解答】潜望镜的两块镜片都是平面镜。潜望镜是利用平面镜的反射制成的。【分析】本题考查潜望镜的镜子。7．把教室的墙壁涂成白色的主要原因是。A.美观B.有利于光的反射C.保温【答案】B【解析】【解答】白色物体更有利于光的反射。把教室的墙壁涂成白色可以使教室明亮。【分析】本题考查反光性能强的颜色。8．光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的。A.折射B.反射C.直射【答案】B【解析】【解答】光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射。【分析】本题考查光的反射的定义。A.相同EB.左右相反EC.上下相反【答案】B【解析】【解答】平面镜中像的大小与实物的大小相同，但左右相反，上下相同。【分析】本题考查平面镜成像的特点。A.平面镜B.白色的墙C.水泥地面【答案】B【解析】【解答】白色的物体反光性能最强。【分析】本题考查反光性能强的颜色。（）【答案】B【解析】【解答】反射后的光是以直线的形式传播【分析】本题考查光反射的路径。12．树林中地面上形成一个个圆形的“光斑”是。A.树叶的影子B.太阳的像C.树叶间的空隙的像【答案】B【解析】【解答】太阳光沿直线传播，透过树叶之间的小孔，在地面上形成太阳的像。【分析】本题考查小孔成像原理。13．古代人们用日晷来计时，其原理是。A.物体的影子会随时间的变化而变化B.物体的影子不会随着时间的变化而变化【答案】A【解析】【解答】物体的影子会随时间的变化而变化，人们利用这一原理制成日晷。【分析】本题考查日晷的原理。（）A.早晨B.正午C.傍晚【答案】B【解析】【解答】一天中阳光下的影子不断变化，清晨长，逐渐变短，中午最短，然后变长，到太阳偏西快落山时最长。下午影子变长。【分析】本题考查阳光下影子变化规律。15．以下方法不能证明光是沿直线传播的是（）。解析：C16．宋朝的()等发明的“水运仪象台”(水钟)被认为是第一架真正的机械钟。A.苏颂B.张衡C.鲁班【答案】A【解析】【解答】A、苏颂领导制造世界上最古老的天文钟"水运仪象台"，开启近代钟表擒C、鲁班发明了锯子等，所以C不符合题意。故答案为：A。【分析】本题主要考查对人物发明的了解。17．在做水钟的滴漏实验中，下列因素中与滴漏的滴水速度无关的是()A.滴漏中的水位B.滴水孔的大小C.容器的颜色小江自制了一个如右图所示的水钟水钟的刻度条贴在下面的容器上。据此回答4~6题。答案：C18．用流水来计时如果解决好()，计时将更准确、更方便。A.水流速度CB.水流量CC.水质的处理【答案】A【解析】【解答】水钟是一种利用水流速度一定来计时的，因此水的流速一定是计时的准故答案为A。【分析】掌握影响水钟的计时准确性的因素。19．制作我的水钟时，在盛水的容器中标出1至10分钟的时间刻度，下列说法正确的是A.不需要确定合适的滴水速度，随意在盛水的容器中标出1至10分钟的时间刻度就可以B.以1分钟的水位刻度为标准，在盛水的容器中以相同的间隔来标出1至10分钟的时问C.因为容器各部分的形状不一样，1至10分钟的时间刻度之间的每分钟间隔大小也不一样【答案】C【解析】【解答】A、水钟需要确定合适的滴水速度，不符合题意。B、在容器形状规则均匀时，才可以以1分钟的水位刻度为标准，在盛水的容器中以相同C、因为容器各部分的形状不一样，1至10分钟的时间刻度之间的每分钟间隔大小也不一【分析】掌握水钟的计时原理。20．将同一个摆锤挂在不同长度韵摆绳上，当摆绳()时，单位时间内摆动的次数越多。【答案】C【解析】【解答】摆长是影响摆的速度的条件，摆长越长，摆的速度越慢，摆长越短，摆【分析】根据摆长对摆的速度的影响，要使摆在单位时间内摆的次数越多，就需要摆绳越21．下列摆中，在同样的时间内，摆动次数最多的是()。【答案】C【解析】【解答】摆长是影响摆的速度的条件，摆长越长，摆的速度越慢，摆长越短，摆【分析】本题中，C选项的摆长最短，所以摆的速度最快，在同样的时间内，摆动的次数22．下面各图中所示的摆的摆速最慢的是()。a【答案】D【解析】【解答】摆长是影响摆的速度的条件，摆长越长，摆的速度越慢，摆长越短，摆【分析】显而易见，题目中所给的四幅图，D选项的摆长最长，故而D选项摆的速度最23．科学课上，王老师讲了摆的研究后，要求每位同学放学回家后做一个每分钟摆动30次的摆，高飞同学在父亲的帮助下做的摆每分钟不能摆动30次，则高飞同学应该()。A.改变摆锤的重量B.调整摆绳的长度C.调整摆幅的大小【答案】B【解析】【解答】根据摆钟的构造原理，摆钟转动的速度与摆长有关，与其他因素无关。【分析】由于摆锤的速度只与摆长有关，与摆锤的质量，摆幅的大小都没有关系，所以本24．钟摆的长度越短，摆动的速度就()。A.越快B.越慢C.不变【答案】A【解析】【解答】钟摆转动的速度快慢与摆长有关，钟摆的长度越短，钟摆转动的速度就越快，反之，钟摆的长度越长，钟摆转动的速度就越慢。【分析】钟摆的长度是影响钟摆转动速度的因素，钟摆越短，速度越快。25．人类计时工具从简单到精确的一组是。A.太阳钟—水钟—摆钟B.水钟—摆钟—太阳钟C.太阳钟—摆钟—水钟【答案】A【解析】【解答】人类一开始利太阳钟等方式来计算时间，但是这样的方式误差较大；水肿的误差较小，随着科技的进步，摆钟是现代家庭计算时间的工具。【分析】我们可以用过某些除钟表外的方式来计算时间。26．时间越长，测得的水越多的是()。A.泄水型水钟B.受水型水钟【答案】B【解析】【解答】水钟根据等时性原理滴水记时有两种方法，一种是利用特殊容器记录把水漏完的时间(泄水型)，另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水装满(受水故答案为：B。【分析】根据泄水型水钟和受水型水钟的工作原理进行分析。27．小江还没有把水钟的刻度条贴上去，它可能是。答案：B【答案】B故答案为：B。【分析】本题主要考查古代时间和现代时间的对应关系。A.正常情况下，一分钟内我们只眨一下眼睛B.古代的人们常常用日影来计时，如日晷C.水钟在我国古代又叫“刻漏”，是根据滴水的等时性：原理来计时的工具30．当身边没有秒表时，下列声音中最适合作为简单计时器使用的是()。A.走路时的脚步声B.下雨时屋檐下的滴水声C.火车匀速行进时发出的“咔嚓”声【答案】C【解析】【解答】A、走路时的脚步声并不是匀速的，所以不可以用来做计时器，故A不B、下雨时屋檐下的滴水声也不是一直一滴一滴匀速的下落，所以不能用来做计时器，故BC、火车匀速行进，时间=路程速度，时间也是匀速变化，所以可以用来做计时器，故【分析】能作为计时器使用的，要是匀速变化的物体进行分析。31．下面()图所示的摆在一分钟时间里摆的次数最多。B.【答案】C【解析】【解答】摆在一分钟时间里摆的次数的多少受摆长的影响，摆长越长，摆动的次数越少；摆长越短，摆动的次数越多。而摆长是指支架到摆锤重心的距离。A选项摆长是整个绳长，摆长最长，摆动的次数最少；B选项摆长比A中的摆长稍短，摆动次数比A多；C选项摆长最短，摆动次数最多。【分析】本题考查摆长的定义，根据摆长的长度进行判断。32．小丽同学观察学校操场上的旗杆，发现早上升旗时和下午放学时，旗杆的影子()。A.长短和方向都相同B.长短一定相同C.方向一定相反【答案】C【解析】【解答】早上升旗的时间大概是早上八点左右，太阳在东边，所以旗杆的影子在西边，影子较长；下午放学的时间大概是下午五点左右，太阳在西边，所以旗杆的影子在东边，影子较八点的短。所以旗杆的方向一定相反，长短不同。【分析】根据太阳的位置去判断影子的方向和长度。33．一天中，太阳光下物体的影子变化的规律是()。A.西→东；长短长B.东→西；低高低C.东→西；长短长【答案】A【解析】【解答】太阳具有东升西落的特点，那么影子是由西向东的，又由于太阳与物体故答案为：A。【分析】本题考查的是影子在一天中的变化规律。【答案】C【解析】【解答】影响单摆摆的速度的因素是摆绳的长度，摆绳越长，摆的速度就越慢。意大利物理学家伽利略发现了这一规律。C选项符合题意。故答案为：C。【分析】影响摆速的因素只有摆长。35．300毫升水的滴漏实验中，前10毫升水和最后10毫升水滴的速度比较，()。【答案】A【解析】【解答】水的滴速与水的多少有关，在水量较多时，水受到的压力较大，滴速就故答案为：A。【分析】本题考查的是影响滴漏实验中水滴速度的因素。36．正午时太阳下影子的方向是指向()。【答案】A【解析】【解答】正午时分，太阳在物体的南方，影子就会在背面形成，即在北方【分析】由于光是沿直线传播的，所以当太阳光在遇到不透明的物体时，就会在物体的背A.空气B.化石C.流水【答案】B【解析】【解答】化石是存留在古代地层中的古生物遗体、遗物或遗迹。化石可以分为四类：实体化石，遗迹化石，模铸化石，分子化石。生物分界一般以一万年前为界限，一万年前的生物为古生物，一万年前以后的为现生生物。由于自然灾害，如：火山爆发、泥石故答案为：B。【分析】本题考查的是化石的特点。38．在图中所有的摆中，从左数在相同时间内摆动次数最多的是()。A.第一个B.第二个C.第三个D.第四个【答案】A【解析】【解答】影响摆速的因素是摆长，摆长越长，摆的速度就越慢，所以摆的速度最故答案为：A。【分析】本题考查的是影响摆速的因素。39．下列各种计时工具最为准确的是()。【答案】D【解析】【解答】机械摆钟中的摆具有等时性，具有一定的精确性，D选故答案为：D。【分析】本题考查的是钟摆的原理。40．有摆的挂钟产生于惠更斯的实验室内。它是以()发现摆的摆动具有等时性这个原理为A.惠更斯B.伽利略C.苏颂【答案】B【解析】【解答】A、惠更斯在摆的摆动具有等时性这个原理的基础上研究了复摆，所以AC、苏颂领导制造世界上最古老的天文钟"水运仪象台"，开启近代钟表擒纵器的先河，所以故答案为：B。【分析】本题主要考查摆的等时性的发现者。41．河水流出沟谷后，随着坡度的变缓，河水的流速()。A.不变B.加快C.减慢【答案】C【解析】【解答】河水流出沟谷后，随着坡度的变换，河流的流速也逐渐变慢。故答案为：C。【分析】河流的速度与沟谷的坡度有关，坡度越大，河流的速度越快，坡度越缓，河流的42．雅丹地貌形成的主要原因是。A.火山喷发B.风的侵蚀作用C.风的沉积作用解析：B43．(以使地球表面的局部地表在瞬间发生较大变化的是（）。A.风力侵蚀B.河流的沉积C.火山和地震解析：C44．地球内部运动使地表形态不断发生变化，下列现象中（）不是地球内部运动引起A、地震B.岩石的风化C.喜马拉雅山年复一年的隆起解析：B，（）A.大石块B.植被C.黏土和细沙【答案】C【分析】本题考查容易被径流带走的颗粒。46．不会影响土壤被侵蚀的程度的因素是。A.坡度大小B.有无植被C.闪电次数【答案】C【解析】【解答】坡度大小、有无植被、降雨量大小等会影响到土壤被侵蚀的程度。【分析】本题考查影响土地侵蚀程度的因素。47．河边的卵石又光又圆，是由于形成的。A.热胀冷缩B.水的冲刷C.植物的作用【答案】B【分析】本题考查卵石光滑的原因。（）【答案】B【解析】【解答】石灰岩地区地下可能存在较小的裂隙，雨水流入，发生侵蚀和化学溶蚀作用，小的裂隙不断扩大，后来该地区地壳上升，地下水位下降、继续向下侵蚀，形成溶【分析】本题考查溶洞形成的原因。49．我们常能看到地表有沟壑，这是由于（）造成的。【答案】C【解析】【解答】暴雨时，河流旁边的泥沙会被雨水冲走，所有河水很浑浊。【分析】本题考查小河里水很浑浊的原因。50．最容易被雨水冲走的是土壤中的。A.沙砾B.沙C.黏土【答案】C【解析】【解答】黏土颗粒最小，最容易被雨水冲【分析】本题考查土壤中最容易被雨水冲走的颗粒。51．我国地形多样，面积最大、分布最广的是。【答案】C【解析】【解答】我国地形主要有平原、高原、山地、丘陵、盆地、山地。其中分布最广【分析】本题考查我国的主要地形。52．钱塘江岸边的堤坝下部的岩石比上部的岩石要光滑这是由于（）石的作用引起的。A.流水B.风力C.气温解析：AA.黄土高原B.青藏高原C.云贵高原【答案】B【分析】本题考查“世界屋脊”。54．黄土高原与华北平原的关系是。A.没有关系B.黄河携带的黄土沉积到华北平原C.长江携带的黄土沉积形成华北平原【答案】B故答案为：B。【分析】水流在上游的速度较快，会携带泥沙到河流的下游。55．土壤中的微粒按颗粒从小到大的顺序排列，正确的是()。A.沙砾一粉沙一黏土一沙B.黏土一粉沙沙一沙砾C.沙砾一沙一粉沙一黏土【答案】B【解析】【解答】土壤中的微粒按颗粒从大到小故答案为：B。【分析】根据颗粒的大小，把土壤的微粒排序，最大的土壤颗粒是砾，其次是沙砾，接着是粉粒，最小的是粘粒，这些统称为土壤微粒。【答案】B故答案为：B。【分析】高原是指海拔高度在500米以上的地区，地势相对平坦或者有一定起伏的广阔地区。如我国的青藏高原、云贵高原。高原素有“大地的舞台”之称，它是在长期连续的大面积的地壳抬升运动中形成的。57．取两个相同的烧杯，分别放入相同体积和形状的铁块和干燥土壤，用量筒沿烧杯壁缓缓向烧杯内注水，发现两者完全浸没时，放土壤的烧杯中加入水的体积大于放铁块的烧杯中加入水的体积。这个实验说明。A.土壤中含有水分B.土壤中含有空气C.土壤的密度小于铁块D.土壤易溶于水【答案】B【解析】【解答】放土壤的烧杯加入水的体积大于放铁块的烧杯加入水的体积，这说明土壤中含有空气，B选项符合题意。故答案为：B。【分析】土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。土壤由岩石风化而成的矿物质、动植物，微生物残体腐解产生的有机质、土壤生物以及水分、空气，氧化的腐殖质等组成。58．山上巨大岩石变成较小岩石是()作用的结果。A.风化B.搬运C.其他【答案】A故答案为：A。【分析】岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。59．划分地球表面地形最主要的依据是。A.是否有河流B.是否有山脉C.海拔高度和地表特征【答案】C【解析】【解答】海拔高达以及地表的特征是划分地球表面地形的最主要的依据。【分析】侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。60是溶解在水中的矿物质，它是植物生长必需的营养元素。A.沙砾B.腐殖质C.盐分【答案】C【解析】【解答】水中的矿物质有很多，但是盐分是较为重要的构成部分，盐分也是植物生长的必要营养元素。【分析】盐分是从海水中提取出来的，是人体和植物生长必须的元素。A.重的颗粒先沉积B.轻的颗粒先沉积C.大小颗粒同时往下沉【答案】A【解析】【解答】沉积实验中，质量较大即重力较大的颗粒物最先沉底。【分析】自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。A.沙B.金属C.腐殖质【答案】B【解析】【解答】土壤的主要成分包括沙子和腐殖质，金属不属于土壤的组成元素。【分析】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、矿物质、水和空气等物质的混合物。63．钱塘江岸边的堤坝下部的岩石比上部的岩石要光滑，这是由于（）对岩石的作用引A.流水B.风力C.气温【答案】A【解析】【解答】由于流水的不断作用，使得堤坝下部的岩石比上部提拔的岩石光滑。【分析】水流的不断冲击能够让岩石变得光滑。A.河水冲刷iB.大地震C.两个板块拉张【答案】C故答案为：C。【分析】板块运动是指地球表面一个板块对于另一个板块的相对运动。1968年，法国地质学家勒皮顺把地球的岩石层划分为六个大板块，所有这些板块，都漂浮在具有流动性的地幔软流层之上。随着软流层的运动，各个板块也会发生相应的水平运动。65．关于我国地形的说法正确的是。A.我国西部多高山，东部多平原B.我国西部多平原，东部多高山C.我国西部多平原，东部多丘陵【答案】A【解析】【解答】我国的地形西高东低，西部多高原，东部多平原，呈阶梯状分布。【分析】本题考查我国地形的特点。（）A.循环系统B.运动系统C.神经系统答案：C67．小刚是五年级一班的男生，他的身高是150厘米，体重是50千克，那么他的体重属A.正常B.超重C.肥胖答案：B68．心平气和时，人体心脏一分钟跳动次。A.30~50B.60~100C.120~150答案：