Unit10 Mocky's Store （教学实录）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

Unit10Mocky'sStore（教学实录）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册一、教学背景

授课内容：Unit10Mocky'sStore

授课年级：四年级

教材版本：2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

本节课通过讲述Mocky的商店故事，引导学生学习与商店相关的英语词汇和句型，如“CanIhelpyou?”、“Thisis...”等。通过情景模拟、角色扮演等互动方式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的英语交际能力。同时，注重培养学生的观察力和想象力，激发他们对英语学习的兴趣。二、教学目标

1.让学生掌握商店场景中常用的英语词汇和句型，如“CanIhelpyou?”、“Thisis...”、“Howmuchisit?”等。

2.培养学生的英语听说能力和交际能力，能在实际购物场景中进行简单的对话交流。

3.引导学生通过故事内容理解购物的基本流程，提高他们解决实际问题的能力。

4.激发学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心，培养良好的学习习惯。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握商店相关的英语词汇：如“store”，“shop”，“customer”，“cashier”，“shelf”，“cart”等。

-熟练使用购物场景的句型：例如“CanIhelpyou?”，“Iwouldliketobuy...”，“Howmuchdoesitcost?”，“Hereyouare”等。

-能听懂并参与简单的购物对话，如顾客与店员之间的交流。

-通过角色扮演活动，能够在模拟商店环境中正确使用所学词汇和句型。

举例：在讲解“CanIhelpyou?”这个句型时，教师可以通过模拟商店环境，让学生扮演顾客和店员，练习这个句型的正确使用。

2.教学难点

-对购物流程的理解：学生可能不熟悉购物的实际流程，如挑选商品、询问价格、结账等。

-价格表达和货币单位的掌握：学生可能对英语中的货币单位和价格表达方式不熟悉，如“$5.99”或“£10”等。

-对话中的听力理解和反应速度：在实时对话中，学生可能因为听力理解能力不足或反应速度慢而无法及时回应。

举例：为了帮助学生理解购物流程，教师可以设计一个简单的购物游戏，让学生在实际操作中学习挑选商品、询问价格和结账的过程。同时，教师可以通过播放购物对话录音，让学生练习听力，提高他们对价格表达的理解和反应速度。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-软件资源：PowerPoint演示文稿、互动式白板软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习资源

-教学手段：实物教具（如模拟货币、商店模型）、卡片、图片、音频资料五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-教师通过播放一段购物场景的短视频，引导学生关注商店环境和购物行为。

-提问学生：“你们在视频中看到了什么？”，“你们去过商店吗？”，“在商店里我们通常会做什么？”

-学生分享自己的购物经验，教师总结并引出本节课的主题：“Mocky'sStore”。

2.新知学习（约25分钟）

-教师展示Mocky'sStore的图片，介绍商店中常见的物品和人物角色。

-通过PPT展示新词汇和句型，并给出中文翻译，让学生跟读并模仿发音。

-分组练习，学生两两一组，模拟购物对话，教师巡回指导并提供反馈。

-教师扮演店员，学生扮演顾客，进行角色扮演，实践购物对话。

-教师通过互动式白板软件，展示购物流程图，让学生按步骤描述购物过程。

3.实践应用（约10分钟）

-学生分小组，每组设计一张Mocky'sStore的海报，包含本节课学到的词汇和句型。

-教师提供必要的材料和指导，鼓励学生发挥创意，设计吸引人的海报。

-学生在小组内讨论并合作完成海报，同时练习使用新学的词汇和句型。

4.总结与提升（约5分钟）

-每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念，其他学生倾听并学习。

-教师总结本节课的重点内容，强调购物场景中的关键句型和词汇。

-教师布置作业，要求学生写一篇关于自己购物经历的短文，使用本节课学到的句型和词汇。

-教师鼓励学生在家中尝试用英语与家人进行购物对话，以巩固所学知识。六、教学反思

这次关于“Mocky'sStore”的教学让我看到了孩子们的进步和挑战。他们对于新词汇和句型的接受度很高，但在实际对话中，部分孩子还是显得有些紧张，可能需要更多的实践机会来提高。我也注意到，通过角色扮演，孩子们的参与度和积极性明显提高，这让我意识到情景教学的重要性。在未来的课程中，我会尝试加入更多类似的互动活动，帮助孩子们更好地理解和运用英语。此外，布置的作业也能够让孩子们在课后继续练习，希望他们能够将所学知识融入到日常生活中去。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：提供英语儿童故事书，特别是那些涉及商店和购物的故事，如《TheStoreMouse》等，以增加学生的阅读量和对英语的兴趣。

-视频资源：利用英语学习视频，如动画卡通片段，展示不同的商店环境和购物场景，让学生在观看中学习更多相关词汇和表达。

-实物资源：准备一些商店常用的物品，如各种商品模型、货币、收银机等，让学生在模拟商店游戏中使用，增强他们的实践体验。

-互动软件资源：使用英语学习软件，如互动式英语购物游戏，让学生在游戏中学习价格询问、商品选择等购物流程。

2.拓展建议

-鼓励学生在家里与家长一起进行英语购物角色扮演，家长可以扮演店员，孩子扮演顾客，这样可以提高孩子的口语表达能力和场景应用能力。

-推荐学生观看英文购物相关的电视节目或电影片段，如《PeppaPig》中的购物场景，让学生在轻松的氛围中学习英语。

-建议学生制作自己的购物清单，并用英语写出清单上的物品名称，这样可以锻炼学生的书写能力和单词记忆。

-鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他学生一起练习购物对话，增加语言实践机会。

-建议学生阅读英文版的故事书，特别是与购物相关的故事，通过上下文理解新词汇，提高阅读理解能力。

-推荐学生使用英语学习软件，通过互动游戏和练习，巩固课堂上学到的知识，并增加学习的趣味性。

-建议学生记录自己的购物经历，用英语