小学信息技术六年级下册第四单元《第22课 地球故事》教学实录

小学信息技术六年级下册第四单元《第22课地球故事》教学实录一、课程背景与目标定位

本节课《地球故事》是小学信息技术六年级下册第四单元的内容。随着学生年龄的增长和对信息技术的熟练运用，本节课旨在让学生通过信息技术手段，了解地球的地理知识，培养学生的信息素养和创新能力。课程结合课本内容，让学生在动手操作中感受信息技术的应用，激发学生对地球科学的兴趣，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基础的计算机操作技能，能够使用网络资源进行信息检索，但对于地理信息的整合与展示缺乏经验，同时在团队合作方面有待提高。

2.内容规划：本节课将围绕地球的地理特征、环境保护等主题，规划以下教学内容：

-导入地球故事主题，介绍地球的基本地理知识；

-演示如何使用信息技术手段收集和整理地球相关的信息；

-分组进行信息检索与整合，每个小组选择一个地球故事主题进行深入研究；

-利用信息技术工具（如PPT、视频剪辑软件等）制作故事展示；

-分享与讨论各小组的地球故事展示，评价信息的准确性和展示的创意性。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的计算机操作和互联网信息检索方法；

-学生对地球的基本构造和地理特征有一定的了解；

-学生能够使用PPT或其他演示软件进行简单的信息展示。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索地球的奥秘表现出浓厚的兴趣，特别是通过信息技术手段进行互动学习；

-学生具备一定的信息筛选和整合能力，能够独立完成基础的搜索任务；

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作交流，大多数学生对于实践操作类学习表现出较高的热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在信息整合过程中，学生可能会遇到信息筛选困难，难以从大量信息中提取关键内容；

-在使用信息技术工具时，可能会遇到技术操作上的挑战，如PPT的高级功能使用、视频剪辑技巧等；

-在团队合作中，学生可能会面临沟通不畅、分工不明确等问题，影响项目的顺利进行。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：地球自然景观视频、地图图片、地理现象音频等，用于导入课程和辅助教学，增强学生对地球故事的理解和兴趣。

2.阅读材料：精选与地球相关的英文短文，涵盖地理知识、环境保护等内容，提升学生的阅读理解能力。

3.在线工具：利用在线地图服务、地球知识问答平台等，辅助学生进行信息检索和验证，提高学习效率和实践操作能力。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师播放一段关于地球自然景观和人类活动的视频，引导学生关注地球的美丽与脆弱。视频结束后，教师提问：“你们看到了什么？地球面临着哪些问题？”学生分享观察和想法，教师总结并引入本节课的主题“地球故事”。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师展示地球的地图和图片，介绍地球的基本地理特征，如大陆、海洋、山脉、河流等。接着，教师引导学生探讨地球上的环境问题，如气候变化、污染、生物多样性减少等。学生通过在线地图服务查找自己所在地区的地理信息，并讨论当地的环境问题。教师提供阅读材料，学生阅读并提取关键信息，学习如何整合和呈现信息。

教师指导学生使用信息技术工具，如PPT，教授如何插入图片、图表，以及如何进行简单的视频剪辑。学生分组，每组选择一个地球故事主题，如“我的家乡河流的变迁”，并利用所学知识和技术开始制作信息展示。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分组合作，根据选定主题收集相关资料，包括文字、图片和视频。教师巡回指导，帮助学生解决技术问题和信息整合中的疑问。学生在小组内讨论如何将收集到的信息有效地展示出来，并分配各自的任务。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：各小组展示他们的信息展示作品，其他学生和教师提供反馈。教师引导学生反思学习过程，讨论在团队合作中遇到的挑战和解决问题的策略。最后，教师总结本节课的重点，强调保护地球的重要性，并鼓励学生在日常生活中采取行动。教师布置作业，要求学生选择一个地球故事，用自己的话写一篇简短的文章，分享他们对地球的认识和保护地球的想法。六、教学反思

这节课让我看到了学生们对地球知识的热情和他们在信息技术应用上的潜力。通过小组合作，学生们不仅加深了对地球的理解，还学会了如何利用技术工具表达自己的想法。但在实践环节，我也发现了一些学生对于信息筛选和整合还不够熟练，未来我会提供更多的指导和支持。另外，学生的团队合作还有提升空间，我计划在后续课程中加强这方面的培养。七、教学评估与改进

1.教学评估

在这节课中，学生们的参与度非常高，他们对于地球的知识表现出浓厚的兴趣，尤其是在利用信息技术工具进行信息整合和展示的过程中。学生们能够有效地使用在线资源来收集信息，但在信息的筛选和评估方面还有待提高。通过课堂展示，我发现大部分学生能够理解并掌握课程的核心内容，但在团队合作和沟通方面存在一些问题。此外，学生在使用高级信息技术工具时，如视频剪辑和动画制作，遇到了一些技术难题。

2.教学改进

为了提高教学效果，我计划采取以下措施：

-加强信息筛选和评估的指导。在课堂上，我会提供更多关于如何评估信息来源和筛选关键信息的实例，帮助学生提高他们的信息素养。

-促进团队合作和沟通。我会设计更多的团队活动，让学生有机会在课堂上练习合作和沟通技巧。同时，我会教授一些团队合作的基本原则和沟通策略。

-提供更多技术支持。我会准备一些技术教程，帮助学生掌握高级信息技术工具的使用，如视频剪辑软件和动画制作工具。我还会考虑在课堂上安排一些技术支持时间，让学生可以现场解决问题。

-个性化学习路径。根据学生的不同水平和兴趣，我会提供不同难度的学习材料和实践任务，以确保每个学生都能在自己的水平上得到提升。

-反馈和评价。我会更频繁地提供反馈，帮助学生了解他们的进步和需要改进的地方。同时，我会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以促进他们的反思和自我提升。

-跨学科整合。我会尝试将地理知识与其他学科，如科学、艺术和数学等结合起来，设计跨学科的项目，以增强学生的学习兴趣和实际应用能力。八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的《地球故事》这一课，我为大家布置以下作业，希望大家能够通过这些任务来巩固我们对地球知识的理解，并提高我们的信息技术应用能力。

1.个人写作任务：请每个人选择一个你感兴趣的地球故事主题，比如气候变化、生物多样性、环境保护等，写一篇200字左右的英文短文，介绍这个主题的基本信息以及你对此的看法。

2.小组项目任务：各小组根据你们在课堂上准备的地球故事主题，进一步完善你们的信息展示作品。具体要求如下：

-搜集更多的数据和事实来支持你们的故事；

-优化你们的PPT或视频，确保信息的准确性和展示的吸引力；

-准备一份口头报告，介绍你们的故事和创作过程。

请记住，完成作业时要注意信息的准确性和引用的可靠性。作业的截止时间是下周一上午10点，请确保你们的作品按时提交。

作业反馈：

我已经批改了大家的作业，我想对你们的努力表示赞赏。大多数同学都能够按照要求完成作业，而且在写作和信息整合方面表现出色。以下是我对大家作业的一些反馈：

1.个人写作任务：许多同学能够清晰地表达自己的观点，并且能够用英语流畅地描述地球故事。但也有一些同学在语法和句式使用上需要更多的练习。我会为需要帮助的同学提供额外的学习材料。

2.小组项目任务：小组的作品展示出了很好的创意和团队合作精神。大家都能够充分利用课堂上学习的信息技术工具。不过，我也注意到一些小组在信息筛选和展示逻辑上还