统编版2024-2025学年第一学期四年级语文期末核心素养调研试卷(含答案)

2024-2025学年第一学期核心素养调研四年级语文（时间：90分钟满分：100分）卷首语：在浩瀚的历史长河中，中华文化以其独特的魅力和深厚的底蕴，熠熠生辉。今天，我们站在新时代的潮头，回望过去，那些璀璨的文化瑰宝依然闪耀着光芒；展望未来，我们更应肩负起传承与发展的重任。在品读与思考中，让我们更加深刻地理解中华文化的精髓与价值，更加坚定地走好新时代的长征路。【一】悟文字之髓（12分）汉字，中华文字，作为五千年文明的瑰宝，承载着深厚的文化底蕴和历史智慧。从甲骨文到汉字，每一笔一划都蕴含着古人的智慧与情感，是中华民族精神的象征和文化传承的载体。在快节奏的现代生活中，让我们暂时放慢脚步，一同走进这博大精深的文字世界，感受汉字之美，体会书写之韵。我们一起感悟中华文字的独特魅力吧！（一）【写好方块字】阅读资料，根据拼音填空。（6分）在古老的华夏大地，汉字犹如神秘的精灵，穿梭于历史的时空。它们形态各异，有的笔画刚劲有力，似（）（bēnténg）的骏马，充满活力；有的结构精巧，如（）（línglóng）的绣品，细致入微。汉字的读音也别有韵味，读“泉眼无声惜细流”时，那轻柔的语调仿佛（）（huǎnhuǎn）流淌的溪流，润泽心田；而读“大江东去，浪淘尽”，又似汹涌澎湃的（）（bōtāo），豪情万丈。从古老的甲骨文，到如今的楷书，汉字在岁月中不断（）（yǎnbiàn），却始终承载着中华民族的记忆与情感，其魅力令人（）（zàntàn）不已。（二）【品味中国字】按要求完成下列选择题。（6分）1.

当我们欣赏书法作品时，会读到很多优美的文字。下列词语中，加点字读音完全正确的一组是（）A.薄（bó）雾风号（háo）浪吼B.霎（sà）时闷（mèn）雷滚动C.堤（tí）岸横（hèng）卧D.颤（zhàn）动踮（diǎn）脚2.当我们说一个人在书法比赛中获得好成绩，是靠平时的“基本功”时，“基本功”在这里主要是指（）A.书写汉字的基本笔画、结构等基础练习B.用来练习书法的基本工具C.学习书法的基本理论知识D.基本的书写姿势和握笔方式3.“八仙过海，各显神通”这个八字成语在汉字之美相关情境下，比如一场汉字书法比赛中，意思是（）A.八位书法家参赛，各自展示自己的书法特点。B.很多参赛者在比赛中发挥自己的长处来展现汉字之美。C.只有八个人能在比赛中发挥本领，其他人不行。D.人们在比赛中用八种方法来展示书法。4.在书法比赛现场，每位选手都全神贯注，他们的作品有的（），仿佛灵动的线条在纸上舞动；有的（），尽显汉字的端正平稳之美。下列选项中最适合依次填入括号的是（）A.龙飞凤舞、横平竖直B.张牙舞爪、歪歪扭扭C.杂乱无章、规规矩矩。5.下列句子有语病的是（）A.欣赏书法作品，能够感受汉字独特的艺术之美。B.中国的汉字文化对世界影响深远是不可否认的。C.许多外国人对中国汉字的神奇感到十分好奇。D.我一定要努力学习，把汉字书写得更加美观、规范。6.给下列句子排序，正确的顺序是（）①当我们书写汉字时，就是在传承这份美丽。②汉字的美，美在形态，或方或圆，或扁或长。③这种美是中华民族独有的文化财富。④汉字之美，令人陶醉。A.④②①③B.②④①③C.④②③①D.②③④①（三）【巧用字词句】按要求完成下列题目。（5分)马上就要上台进行汉字朗诵表演了，我在后台不停地踱步，看着其他同学精彩的表演，我越发（），总担心自己会忘词，会在台上出丑，会辜负老师和同学们的期待。请在括号内填入合适的词，并续写后面的心情变化。【二】品古诗之韵（10分）古诗，作为中华文化的瑰宝，其韵律之美，犹如天籁之音，穿越千年时空，依旧动人心弦。在四年级上册语文的课本中，我们领略了《题西林壁》、《出塞》等经典古诗的风采，感受了诗人们笔下那细腻的情感与深邃的意境。今天，让我们一同走进古诗的世界，探寻那份独特的韵律之美。1.古诗词中蕴含着浓浓的爱国情怀。王昌龄《出塞》中的“，。”表现了战士们守卫边关的决心；王翰《凉州词》中的“，？”表现了将士们视死如归的豪气。（4分）2."不识庐山真面目，只缘身在此山中。"诗句中的"缘"的意思是，这句诗和俗语“，。”讲述了同一个道理。（3分）3.诗词，带给我们的精神财富是无穷的。诗词，带给我们的美感是无尽的。从，雪却输梅一段香。”中我们要学习看到每个人各有所长；要学习大国工匠们精益求精的品质，做事不能随便马虎，因为“差之毫厘，。”还要抓住机遇，迎头赶上，因为“机不可失，。”（3分）【三】承匠人之志（8分）在缅怀叶嘉莹先生仙逝之际，我们不禁想起她对古典诗词的热爱与传承。叶先生一生致力于古诗词的研究与教育，她的离世是中华文化的一大损失。为了表达对叶先生的敬意和怀念，我决定结合诗词书写一封信，以此纪念她的不朽贡献。【四】探神话之奇（20分）在浩瀚的宇宙中，有一个古老的传说，讲述了天地初开的壮丽景象。那时，世界还是一片混沌，没有光明，没有生命。然而，就在这无尽的黑暗中，一位伟大的英雄应运而生——他就是盘古。今天，我们将一起走进这个神奇的神话故事，探索盘古如何用他的力量和智慧，开辟了天地，创造了万物。让我们一起跟随盘古的脚步，感受那震撼人心的创世之旅吧！（一）中国神话（10分）开天辟地天地混沌如鸡子➊，盘古➋生其中，万八千岁➌,天地开辟，阳清➍为天，阴浊➎为地。盘古在其中，一日➏九变，神➐于天，圣➑于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长。注释：➊子：蛋。➋盘古：传说中开天辟地创造人类世界的始祖。➌岁：年。➍阳清：轻而清的阳气。➎阴浊：重而浊的阴气。➏日：每天。➐神：智慧。➑圣：能力。1.联系上下文可知，"盘古日长一丈"中的"长"读作意思是"_";"盘古极长"中的"长"的读作意思是"_"（填序号）（2分）①cháng②zhǎng③长高④高大2.借助注释，翻译下列句子。（2分）阳清为天，阴浊为地。3.根据课文内容说说盘古死后身体发生了哪些变化。（3分）盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了；他发出的声音化作了；他的左眼变成了，他的右眼变成了，他的四肢和躯干变成了；他的血液变成了；他的汗毛变成了；他的汗水变成了……4.这篇神话传说里盘古给你留下了怎样的印象？怀着感恩的心，你想对盘古说什么？（3分）阅读这本书，就像是在历史的长河中漫游，与众神相遇，见证那些古老而美丽的传说。无论是追求文学享受的读者，还是对不同文化感兴趣的探索者，都能在这本书中找到属于自己的乐趣和启发。让我们一起翻开这一页，踏上这段奇妙的旅程吧！（二）世界神话（10分）目录（部分）①盗火者普罗米修斯②伊阿宋和珀利阿斯目录（部分）①盗火者普罗米修斯②伊阿宋和珀利阿斯③大力士赫拉克勒斯④俄耳甫斯寻妻⑤一只眼睛的奥丁⑥火神洛基......故事简介这是一本精选世界各地神话传说的书，讲述了西方神话中以宙斯为核心的诸位神及人类之间的传说。打开此书，我们可以感受到历史与想象的交织，神秘与浪漫的互融。1．这本书的书名是，讲述了的传说。（2分）2．根据目录，回忆自己的阅读经历，把人物相应的特点或事迹填入括号中。（填序号）（2分）洛基（）俄耳甫斯（）赫拉克勒斯（）巴德尔（）①力大无穷②用音乐征服草木万物③爱恶作剧④永远挂着迷人微笑3.请你把他们正确的神职与他们连接到一起。（2分）众神之王波塞冬海神火神太阳神众神之王波塞冬海神火神太阳神赫淮斯阿波罗宙斯赫淮斯阿波罗宙斯4.神话，是人类的祖先通过丰富的想象力创造出来的。这些神拥有不同的法力。因为洪水，人类创造出了山神、创造出了诺亚方舟；因为人类不知道自己的起源，所以世界各国有不同版本的人类始祖，中国的女娲造人，美索不达米亚文明里伊甸园中的亚当和夏娃；又比如同样关于火的传说，中国古代的燧人氏和西方的普罗米修斯的故事又有什么不一样的地方。（4分）燧人氏燧人氏相同点普罗米修斯相同点普罗米修斯不同点1：取火方式不同燧人氏发明了钻木取火，并传授人民方法。不同点2：结局不同不同点1：取火方式不同燧人氏发明了钻木取火，并传授人民方法。不同点2：结局不同燧人氏被人们推举为首领。【五】鉴历史之渊（15分）在风起云涌的秦末乱世，一位英勇无畏的将领项羽横空出世，以神勇之名震撼天下。然而，这位霸王并非只有勇猛，他还有着深沉的政治智慧和复杂的人性。项羽的故事，是英勇与悲剧的交织，是对权力、爱情和人性深刻的探讨。让我们一起走进这段历史，感受那个英雄辈出的年代，领略项羽那千古无二的英雄气概。（一）项羽小时候曾经学习认字写字，没学出什么成就就不想学了；接着又去学习剑术，也没能学成。叔叔为此很生气。项羽却说道：“写字，能够用来记记自己的姓名就足够了；剑术嘛，也只能抵挡一个人罢了，不值得去学。我要学习那种能抵挡上万人的本领。”秦始皇巡游渡过浙江的时候，叔叔和项羽一起去观看。项羽说：“那个人，我可以取代他！”叔叔赶忙捂住他的嘴，说道：“不要乱说，这可是要被满门抄斩的呀！”但叔叔也因为这件事觉得项羽这个孩子很不一般。项羽身高八尺多，力气很大，能举起大鼎，才能和气度超过常人，就连吴中当地的年轻人也都很惧怕他。（二）在这种情况下，项羽想要往东渡过乌江。乌江的亭长把船撑过来等在那里，对项羽说：“江东这个地方虽然不大，但是土地纵横也各有一千里，民众有几十万，也足够您在那里称王了。现在只有我这儿有船，就算汉军追过来了，他们也没办法渡江过去的。”项羽笑着说：“上天既然要让我灭亡，我又为什么还要渡江呢！再说我当初和江东的八千子弟兵一起渡江西征，如今却没有一个人活着回来。即使江东的父老乡亲们怜悯我，仍然拥戴我做王，我又有什么脸面去见他们呢？就算他们嘴上不说什么，难道我项羽心里就不会觉得愧疚吗？”这句话运用了语言描写，从“我的这匹马已经跟随我五年了”、“我实在不忍心杀掉它”中可以看出项羽是个这句话运用了语言描写，从“我的这匹马已经跟随我五年了”、“我实在不忍心杀掉它”中可以看出项羽是个的人。是我的老相识吗？”吕马童面对着项羽，指给王翳看，说道：“这个人就是项羽。”项羽便说道：“我听说汉王悬赏一千金来买我的人头，还会封给得到我人头的人一万户的封地，那我就送你个人情吧。”说完就自刎而死了。王翳上前割下了项羽的头颅，其他的骑兵们互相践踏争抢项羽的躯体，在争抢过程中互相残杀的有几十个人。最后，郎中骑将杨喜，骑司马吕马童，郎中吕胜、杨武这几个人各自抢到了项羽躯体的一部分。这五个人把项羽的躯体拼凑完整，各个部分都能对得上。所以汉王就把原来悬赏的一万户封地分成五份，封吕马童做中水侯，封王翳做杜衍侯，封杨喜做赤泉侯，封杨武做吴防侯，封吕胜做涅阳侯。1.为什么项梁认为项羽不是寻常之人？（）（2分）A．因为项羽认为值得学习的，是可以敌万人的学问。B．因为项羽对学习兵法非常有热情。C．因为项羽看了秦始皇出游，认为自己可以取而代之。D．因为项羽身高八尺有余，力气很大，超过常人，能举铁鼎。2.阅读短文（一）划线部分，少年时代的项羽给你留下了怎样的印象？（2分）3.阅读短文（二）说说短文围绕项羽具体讲述了什么事？（4分）项羽拒绝亭长的建议，心怀愧疚，不肯渡过江东称王。4.阅读短文（二）项羽拒绝渡江的原因是什么？请简要概括。（2分）5.短文（二）项羽自刎不肯过江东的壮举让无数后人赞叹不已，李清照曾作诗怀念他，。歌颂了项羽的美好品质。（2分）6.补充短文里句子①的批注，并为句子②做批注。（3分)【六】忆童年之趣（30分）我们都有一个装满宝藏的童年。在童年里，或许有和小伙伴在田野间追逐蝴蝶的欢乐，或许有第一次学骑自行车时的紧张与兴奋，或许有在夏夜躺在竹椅上听爷爷奶奶讲故事的温馨。那些有趣的游戏、心爱的玩具、难忘的人，都像闪闪发光的宝石，镶嵌在我们的记忆深处。请打开你童年的“魔法口袋”，挑选一颗最璀璨的宝石，写一写你童年里最难忘的一件事或一个人，让大家一起走进你那充满欢乐与惊喜的童年时光吧！要求：①以"童年"为主题，编一个完整的故事，故事要围绕主要人物展开，故事情节可能吸引人。题目自拟。②不少于400字。③文中不出现真实的姓名、校名、地名等。1002003004002024-2025学年度第一学期核心素养调研四年级语文答案一、奔腾玲珑缓缓波涛演变赞叹1.A2.A3.B4.A5.A6.C括号内填“着急”。我越发着急，像热锅上的蚂蚁。不停地在心里默念着朗诵稿，可越着急越感觉记不住。突然，我想到老师说过上台前要深呼吸放松，于是我停下脚步，深深地吸了几口气。这时，我听到主持人念到了我的名字，我硬着头皮走上台，看到台下老师和同学们鼓励的眼神，心中的着急神奇地减轻了一些，我告诉自己要镇定，然后开始了朗诵，随着