Unit 2 More than fun (Developing ideas 2) 教学实录-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit2Morethanfun(Developingideas2)教学实录-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2Morethanfun(Developingideas2)

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解教材第二单元Developingideas2部分，内容包括谈论日常活动、喜好以及如何度过闲暇时间。通过本节课的学习，学生将掌握与主题相关的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用本课所学的词汇和句型描述自己的日常活动和喜好，与他人进行简单的交流。

2.文化意识：学生了解不同文化背景下人们度过闲暇时间的方式，增进对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：学生通过课堂活动培养观察、分析和归纳的能力，提高对英语学习的逻辑思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，有效参与课堂互动，提升英语学习效率。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“Morethanfun”，聚焦于Developingideas2部分，主要内容包括：

-描述日常活动和个人喜好；

-使用现在进行时态描述正在进行的动作或习惯；

-学习如何询问和回答关于闲暇时间的活动。

2.重点难点：

-重点：

-掌握与日常活动和个人喜好相关的词汇，如：play,watch,read,listen等；

-学会使用现在进行时态，如：“Iamreadingabook.”；

-能够运用所学句型和词汇进行简单的对话和描述。

-难点：

-正确使用现在进行时态描述习惯性动作，注意与一般现在时的区分；

-在实际交流中灵活运用所学词汇和句型，表达自己的喜好和活动；

-理解和运用课堂活动中出现的生词和短语，如：soccer,basketball,hobby等。四、教学方法与策略

1.采用互动式讲授和小组讨论相结合的方式，让学生在讨论中学习新词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，模拟真实的对话场景，让学生在扮演中练习现在进行时态的运用。

3.运用多媒体教学，如播放视频片段，展示不同的休闲活动，帮助学生更好地理解词汇和句型的使用情境。

4.安排小组游戏，如“喜好接龙”，以趣味性促进学生参与和互动，巩固所学内容。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一系列休闲活动的图片，如打球、阅读、听音乐等，询问学生：“你们喜欢这些活动吗？为什么？”

-学生自由分享自己的喜好，教师总结并引出本节课主题：“今天我们将学习如何用英语描述我们的日常活动和喜好。”

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：学生阅读教材中的对话，理解对话内容，教师提问检查理解情况。

-听力训练：播放与对话内容相关的听力材料，学生跟读并回答问题，教师纠正发音和语调。

-词汇学习：讲解本课重点词汇和短语，如“playsoccer,listentomusic,readabook”等，并通过例句展示词汇用法。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论自己最喜欢的休闲活动，并用英语描述。

-角色扮演：学生模拟不同的场景，如公园、图书馆、家里等，扮演不同的角色，用所学句型和词汇进行对话。

4.实践应用（10分钟）

-设计个人日常活动计划：学生根据自身情况，用英语描述自己的日常活动计划，如“Iusuallyplaysocceronweekends.Ilikereadingbooksinmyfreetime.”等。

5.总结与反思（5分钟）

-教师与学生一起总结本节课学习的词汇和句型，强调现在进行时的用法。

-学生分享本节课的学习心得，教师给予鼓励和反馈。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生用英语写一篇关于自己日常活动的短文，并在下节课分享。

7.课堂延伸（10分钟）

-教师提供一些与课程内容相关的额外资源，如英语歌曲、电影片段等，供学生在课后自主学习，以提高他们的英语听力和口语能力。

8.结束语（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，提醒学生将所学应用到日常生活中。

-鼓励学生积极参与英语学习，不断提升自己的语言能力。六、教学反思

今天的课堂学生们参与度很高，能够积极用英语描述自己的日常活动和个人喜好。我发现通过角色扮演和小组讨论，学生们更愿意开口说英语，这让我感到很欣慰。但在听力训练环节，有些学生对于听力材料的理解仍有困难，我需要进一步强化听力技巧的指导。此外，我也注意到个别学生在使用现在进行时态时还存在一些错误，我计划在下节课对这些学生进行个别辅导，确保他们能够正确掌握这个语法点。七、结语

这节课我们一起探索了如何用英语描述我们的日常活动和喜好，看到了大家积极参与、努力实践的过程。我很高兴看到你们能够在角色扮演和小组讨论中自信地使用英语，这证明了你们在语言学习上的进步。记住，学习英语不仅仅是为了考试，更是为了能够在生活中实际运用。我希望你们能够把今天学到的内容应用到日常生活中，无论是与朋友交流还是自我表达，都能用英语展示你们的个性和兴趣。继续加油，下一节课我们将继续深入学习，让我们的英语能力更上一层楼。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语绘本：选择一些涉及日常活动和喜好的英语绘本，如《WhatDoYouLiketoDo,Sam?》、《ILikeBugs》等，让学生通过阅读绘本，增加词汇量并了解不同文化背景下的活动喜好。

-英语歌曲：推荐一些与课程内容相关的英语歌曲，如《TheMoreYouGive》、《Happy》等，让学生在欣赏音乐的同时，学习如何用英语表达情感和活动。

-英语电影/动画片段：剪辑一些英语电影或动画中描述日常生活的片段，如《ToyStory》中角色们玩耍的片段，让学生在观看中学习地道的英语表达。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读英语绘本，并尝试用英语描述绘本中的活动，提高语言表达能力。

-建议学生听英语歌曲时，关注歌曲中如何描述活动和情感，并尝试模仿歌曲中的表达方式。

-提醒学生在观看英语电影或动画片段时，注意角色的语音语调，以及如何在不同情境下使用英语。

-安排学生进行英语日记写作，记录自己的日常活动和喜好，定期分享并互相评价，提高写作能力。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习者一起练习用英语谈论日常活动和喜好，增强口语交流能力。

-推荐学生观看英语学习频道的视频，如《EngVid》、《Rachel'sEnglish》等，学习更多实用的日常英语表达。

-建议学生利用课余时间，通过英语学习APP进行听力训练，提高对英语口语的理解能力。

-鼓励学生多与英语母语者交流，如通过语言交换平台，提高自己的英语实际运用能力。

-提供一些英语学习的微信公众号或播客，让学生能够随时随地获取英语学习资源，拓宽学习渠道。

-定期组织英语主题活动，如英语演讲、戏剧表演等，让学生在真实场景中运用所学，提升英语综合能力。九、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的表现积极，发言次数较多，讨论气氛热烈，显示出良好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，能够较准确地使用所学词汇和句型，对现在进行时的掌握程度较好。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够用英语描述自己的日常活动，逻辑清晰，表达流畅。

测试成绩：单元测试显示，大多数学生能够掌握本节课的重