四年级信息技术下册 用数码工具获取图片和影像信息教学实录 华中师大版

四年级信息技术下册用数码工具获取图片和影像信息教学实录华中师大版一、课程基本信息

1.课程名称：四年级信息技术下册《用数码工具获取图片和影像信息》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕华中师大版四年级信息技术下册第五章第二节《用数码工具获取图片和影像信息》展开，内容包括认识数码相机和摄像头，学习使用这些设备进行拍照和录像，以及如何将拍摄到的图片和影像导入电脑并进行简单处理。二、核心素养目标

1.培养学生对信息技术的基本认识和应用能力，使其能够熟练使用数码工具获取图片和影像信息。

2.提高学生的信息处理能力，使其能够有效地管理、编辑和分享所获取的图片和影像资料。

3.激发学生的创新思维，鼓励其在日常生活中探索信息技术的应用，提升信息素养。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一组日常生活中使用数码工具获取的图片和影像，如旅行照片、家庭录像等，激发学生对课程内容的兴趣。

-情境模拟：设置一个虚拟的任务，比如“小小摄影师”活动，让学生模拟真实环境中的拍照和录像过程。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何使用数码相机和摄像头拍摄不同场景，并分享拍摄技巧。

-角色扮演：让学生扮演摄影师和编辑的角色，体验从拍摄到编辑图片和影像的整个过程。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成拍摄任务后，反思自己的操作过程，思考如何改进技术。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的作品，提出建设性的意见，同时学习他人的优点。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备相关视频教程，展示数码相机和摄像头的使用方法，以及图片和影像信息的编辑技巧，用以辅助教学和激发学生兴趣。

2.阅读材料：提供关于信息技术应用的相关文章，让学生了解数码工具在现实生活中的广泛应用。

3.在线工具：利用在线教学平台，为学生提供数码工具操作的模拟软件，便于学生实践操作和掌握技能。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一组用数码工具获取的图片和影像信息，如自然风光、城市景观、家庭生活等，引导学生关注数码工具在日常生活中的应用。

-提问：你们在哪里见过这些图片或视频？是如何获取的？引出本节课的主题《用数码工具获取图片和影像信息》。

2.新知学习（20分钟）

-知识讲解：介绍数码相机和摄像头的基本构造、功能以及使用方法。

-操作演示：现场演示如何使用数码相机和摄像头进行拍照和录像，以及如何将拍摄到的图片和影像导入电脑。

-实践操作：学生跟随老师的步骤，动手实践使用数码工具获取图片和影像信息，并尝试导入电脑。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论在使用数码工具获取图片和影像信息时遇到的困难和解决方法。

-角色扮演：学生扮演摄影师和编辑的角色，模拟从拍摄到编辑图片和影像的过程，并分享彼此的经验。

4.实践应用（15分钟）

-拍摄任务：给学生布置一个拍摄任务，比如拍摄校园风景或同学肖像，要求学生运用所学知识进行拍摄。

-图片处理：指导学生使用电脑软件对拍摄到的图片进行简单处理，如调整亮度、对比度、裁剪等。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调使用数码工具获取图片和影像信息的方法和技巧。

-鼓励学生分享在实践操作中的心得体会，提出改进意见和建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生利用所学知识，拍摄一组主题图片，并尝试进行简单的编辑处理。

-强调作业要求：作品需包含一定的故事性或创意元素，并按时提交。

7.课堂延伸（10分钟）

-展示学生作业：选取几份优秀作业进行展示，让学生互相学习。

-讨论数码工具的其他应用：引导学生思考数码工具在学习和生活中的其他应用，激发学生的创新思维。

整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，培养学生的动手操作能力和创新思维，同时注重培养学生的信息素养和解决问题的能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在实践操作环节表现出较高的兴趣，但在使用数码工具的技巧上仍有不足，部分学生未能熟练掌握导入图片和影像信息到电脑的方法。

2.教学改进：下一节课将增加针对数码工具操作的练习环节，提供更详细的操作指南，并安排同伴互助，让学生在互相学习中提高技能。同时，将引入更多实际案例，帮助学生理解数码工具在生活中的应用。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，教师将观察学生的参与程度、合作精神和问题解决能力，及时给予针对性的反馈，鼓励积极互动和创造性思考。

2.成果评价：教师将检查学生完成的作品，如拍摄的图片和影像，以及电脑上的编辑成果，提供具体评价和建议，同时鼓励学生之间相互交流，共同进步。

3.自我反思：教师将引导学生回顾学习过程，让学生自我评价在操作数码工具时的表现，以及如何将所学技能应用于实际生活中，促进学生的自我认识和技能提升。八篇标识：八、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）数码摄影与影像处理软件介绍：介绍常用的数码摄影软件如AdobePhotoshop、Lightroom等，以及影像处理软件如FinalCutPro、AdobePremiere等，让学生了解这些软件的基本功能和应用领域。

（2）数码相机品牌与型号：介绍市场上主流的数码相机品牌如佳能、尼康、索尼等，以及适合学生使用的型号和特点。

（3）摄影技术与技巧：提供一系列有关摄影技术与技巧的文章、视频教程，如光线运用、构图原则、拍摄角度选择等，帮助学生提升摄影水平。

（4）影像制作案例分析：分享一些优秀的影像制作案例，包括微电影、纪录片、广告等，让学生了解影像制作的实际应用。

2.拓展建议：

（1）自主学习：鼓励学生在课外利用网络资源，自学数码摄影与影像处理的相关知识，提高自己的技能水平。

（2）实践操作：建议学生在日常生活中多进行摄影实践，尝试拍摄不同主题的照片和影像，积累经验。

（3）参加摄影比赛：鼓励学生参加各类摄影比赛，提升自己的摄影技能，同时增加与他人交流的机会。

（4）组建摄影社团：建议学校组建摄影社团，为学生提供一个交流摄影技巧、分享作品的平台。

（5）组织摄影讲座：邀请专业摄影师到校进行摄影讲座，让学生近距离接触摄影行业，了解摄影师的工作状态。

（6）合作项目：鼓励学