八年级语文上册 第五单元 19《蝉》教学实录 新人教版

八年级语文上册第五单元19《蝉》教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：八年级语文上册第五单元《蝉》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年11月8日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习新人教版八年级语文上册第五单元第19课《蝉》。本节课主要内容包括了解蝉的生物学特征、生活习性及其在文学中的象征意义，通过品词析句，领略作者对蝉的描绘和赞美，培养学生的审美情趣和文学素养。二、教学目标

1.让学生理解并掌握《蝉》一文中对蝉生命力和生存环境的描绘，体会作者对蝉的赞美之情。

2.培养学生通过文本分析，提升对自然事物的观察力和文学鉴赏能力。

3.引导学生联系生活实际，思考自然与人类的关系，激发学生对自然环境的关爱和保护意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解《蝉》中作者对蝉的象征意义和深层次赞美。例如，作者通过描述蝉的生命周期和生活习性，寓意着生命的顽强和短暂，这是教学的重点之一。

-掌握课文中的关键语句和修辞手法。如“垂緌饮清露，流响出疏桐”，通过这句诗，学生需要理解作者如何运用意象和修辞来描绘蝉的形象，这是本节课的教学核心。

-分析作者的写作风格和情感表达。通过品词析句，让学生感受到作者对自然界的敬畏之情和对生命价值的思考。

2.教学难点

-难以理解蝉的象征意义和作者的情感态度。学生可能难以将蝉的生命周期与人的生命价值联系起来，这是教学的难点之一。需要通过讲解和举例，帮助学生理解蝉的生命力对人的启示。

-理解和欣赏课文中的修辞手法。例如，课文中的比喻、拟人等修辞手法，学生可能不太熟悉，需要通过具体分析句子结构，解释修辞手法的运用，帮助学生突破这个难点。

-将课文内容与实际生活相联系。学生可能难以将课文中对蝉的描写与自己的日常生活联系起来，教师需要引导学生思考自然界的生物与人类生活的关系，从而提高学生的思维深度。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板

-软件资源：PPT教学课件、教学视频片段

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：电子课本、教学参考书、相关背景资料

-教学手段：小组讨论、问答互动、课堂练习五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示蝉的图片和播放蝉鸣声音的音频，引导学生关注蝉的特点，提出问题：“你们对蝉有什么了解？”

-目的：激发学生对蝉的兴趣，为新课的学习营造良好的氛围。

2.讲授新知

-概念讲解：详细解释课文《蝉》中的象征意义，如“垂緌饮清露”象征高洁，“流响出疏桐”象征生命的响亮和短暂。

-演绎推理：分析课文中的关键句子，如何通过蝉的行为演绎出作者的情感态度，例如从“饮清露”推理出蝉的高洁品质。

-归纳推理：讨论蝉的生活习性和生命周期，归纳出蝉的象征意义，如从“生命周期短暂”归纳出生命的宝贵。

-逻辑谬误：识别和解释课文中可能存在的逻辑谬误，如过度赞美导致的不真实感。

3.巩固练习

-课堂练习：设计练习题，如让学生找出课文中的比喻和拟人手法，并解释其作用。

-小组讨论：分组讨论蝉在不同文化中的象征意义，比较各自的理解。

4.深化理解

-案例分析：分析蝉在文学中的不同形象，如在不同诗文中蝉的象征意义，以及这些象征与作者情感的关系。

-辩论活动：组织辩论，辩题如“蝉的生命力是否值得我们学习”，让学生运用课文中的信息进行论证。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的重点，如蝉的象征意义、作者的写作手法等。

-学生反馈：鼓励学生分享对蝉的新认识，以及对生命价值的新思考。六、教学反思七、教学评估与改进

1.教学评估

今天的课堂上，学生们对《蝉》这篇课文表现出了较高的兴趣。他们能够积极投入到对蝉的象征意义和作者情感的探讨中，对课文中的关键语句和修辞手法也有了更深的理解。在小组讨论环节，我注意到学生们能够主动交流，提出自己的看法，这体现了他们合作精神和批判性思维的发展。然而，在逻辑推理和对文学作品深层含义的理解上，部分学生还存在一定的困难，需要更多的引导和练习。

2.教学改进

为了更好地帮助学生理解和掌握课文内容，我计划采取以下措施：

-在讲授新知环节，我将增加更多的实例来帮助学生理解蝉的象征意义，如引入其他文学作品中关于蝉的描写，以丰富学生的认知。

-对于逻辑推理的难点，我会设计更具针对性的练习题，让学生在实际操作中逐步提高逻辑思维能力。

-在巩固练习环节，我会增加一些互动性强的活动，如角色扮演，让学生模拟作者和蝉的对话，以加深对课文的理解。

-为了激发学生的创造性思维，我计划在下一堂课安排一个小型的创作活动，让学生尝试以蝉为主题创作自己的诗歌或故事。

-对于课堂上表现不够积极的学生，我会通过课后辅导的方式，提供个性化的指导，帮助他们克服学习上的难题。

-我还会考虑在课堂上设置更多的反馈环节，让学生及时分享他们的学习心得，以便我能