Unit7 Would you like a pie(Cartoon＆Rhyme＆Checkout time)（教学实录）-2024-2025学年译林版（三起）英语三年级上册

Unit7Wouldyoulikeapie(Cartoon＆Rhyme＆Checkouttime)（教学实录）-2024-2025学年译林版（三起）英语三年级上册一、教学背景

授课内容：Unit7Wouldyoulikeapie(Cartoon&Rhyme&Checkouttime)

授课年级：三年级

教材版本：2024-2025学年译林版（三起）英语三年级上册。

本节课通过生动的卡通故事、韵律诗以及复习环节，让学生在有趣的情境中学习并掌握询问喜好和回答的句型，如“Wouldyoulike…?Yes,Iwould./No,Iwouldn’t.”，同时拓展食物类词汇，培养学生的交际能力和语感。二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用“Wouldyoulike…?”句型进行真实场景下的交流，并能用英语描述自己喜欢的食物。

2.文化意识：学生在了解和谈论食物的过程中，增强对不同文化的认识，学会尊重和包容文化差异。

3.思维品质：通过观察、分析和讨论，培养学生观察事物、分析问题和解决问题的能力，激发创新思维。

4.学习策略：引导学生运用多元化的学习策略，如合作学习、自主学习，提高学习效率，形成良好的学习习惯。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和一些日常交流用语，对英语字母和简单单词有了初步的认识。在之前的学习中，学生已经接触过一些食物的英语表达，能够识别并说出常见的食物名称。

2.学生对生动形象的教学内容有较高的兴趣，他们喜欢通过游戏、歌曲和故事来学习英语。在能力方面，学生具备一定的模仿能力和记忆力，但注意力集中时间较短。在学习风格上，学生倾向于通过互动和合作来学习，喜欢在情境中实践英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于复杂句型的理解和使用，可能会感到困难；在口语交流中，可能会因为词汇量不足或语法错误而无法准确表达自己的喜好；此外，对于一些抽象的词汇和概念，学生可能需要更多的时间和帮助来理解和掌握。四、教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-课程PPT

-食物图片卡片

-互动游戏软件

-英语学习歌曲和韵律诗音频

-学生分组讨论桌椅布局

-白板和markers

-教学评价工具（如小测验、问答评价表）五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一张图片，图片中有各种食物，提问学生：“Whatwouldyouliketoeat?”让学生用英语表达自己的喜好。

目的：激发学生的兴趣，引入本节课的主题“Wouldyoulikeapie?”

2.讲授新知

概念讲解：介绍“Wouldyoulike…?”句型，并通过例子展示如何询问和回答。

演绎推理：通过卡通故事中的对话，演示如何使用“Wouldyoulike…?”句型进行交流。

归纳推理：通过韵律诗的学习，让学生发现并总结出询问喜好的常用表达方式。

逻辑谬误：通过错误回答的示例，让学生识别并纠正使用“Wouldyoulike…?”句型时可能出现的错误。

3.巩固练习

课堂练习：播放录音，让学生听并回答“Wouldyoulike…?”的问题。

小组讨论：学生分组，模拟餐厅点餐场景，使用所学句型进行角色扮演。

4.深化理解

案例分析：分析卡通故事中的对话，讨论在不同情境下如何灵活运用“Wouldyoulike…?”句型。

辩论活动：设定一个辩论题目，如“Wouldyoulikeapizzaorapie?”，让学生分组辩论。

5.课堂总结

知识梳理：复习本节课的重点句型和词汇，如“Wouldyoulike…?Yes,Iwould./No,Iwouldn’t.”

学生反馈：让学生说出自己在本节课中的收获，教师给予肯定和指导。六、教学反思

这次课我尝试通过卡通、韵律诗和角色扮演等多种形式来教授“Wouldyoulikeapie?”这个句型，学生们普遍表现出较高的兴趣。我发现，通过实际情景的模拟，学生能更自然地运用所学句型。但在小组讨论环节，有些学生还是显得有些害羞，没有积极参与。我应该在今后的教学中更多地鼓励他们开口，也许可以通过一些小组竞赛或奖励机制来提高他们的积极性。此外，我注意到有些学生在使用句型时忽略了语法准确性，下一步我会加强对这部分知识的巩固练习。整体来说，这节课达到了预期的教学目标，我会继续优化教学方法，帮助学生们更好地学习英语。七、结语

经过这节课的学习，大家已经能够很好地使用“Wouldyoulike…?”来询问别人的喜好，并且能够用英语表达自己喜欢或不喜欢的事物。我很高兴看到大家在课堂上积极互动，通过卡通故事、韵律诗和角色扮演这些有趣的活动，你们不仅学会了新知识，还增进了对英语学习的兴趣。记住，学习语言是一个渐进的过程，需要不断的练习