二年级语文下册 第一单元 课文1 4 邓小平爷爷植树教学实录（pdf） 新人教版

二年级语文下册第一单元课文14邓小平爷爷植树教学实录（pdf）新人教版一、课程背景与目标定位

本节课为新人教版二年级语文下册第一单元课文1-4《邓小平爷爷植树》的教学实录。本单元以“春天来了”为主题，旨在通过描绘春天的美好景象，引导学生感受大自然的魅力。课文《邓小平爷爷植树》讲述了邓小平爷爷在北京天坛公园植树的故事，展现了邓小平爷爷身体力行、倡导绿色环保的精神风貌。本节课的教学目标是让学生了解课文内容，体会邓小平爷爷植树的意义，培养学生的环保意识，同时提高学生的朗读和表达能力。二、核心素养目标

本节课核心素养目标定位于：1.语言建构与运用：通过朗读课文，理解邓小平爷爷植树的过程和意义，提升学生的语言理解和表达能力。2.思维发展与提升：引导学生思考邓小平爷爷植树的行为对环境和社会的影响，培养学生的逻辑思维和批判性思维。3.文化传承与理解：让学生了解邓小平爷爷作为国家领导人的榜样作用，传承和弘扬社会主义核心价值观。4.审美鉴赏与创造：通过课文描绘的春天景象，培养学生的审美情趣和创造美的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了拼音、汉字的基本书写规则，能够独立阅读简单的课文，对春天、树木等自然元素有一定的认识，并对邓小平爷爷有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对邓小平爷爷的故事充满好奇，对植树活动有较高的兴趣。他们具备初步的朗读、理解和表达能力，喜欢通过故事来获取知识。学生的学习风格多样，有的喜欢互动讨论，有的偏好独立思考，有的善于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解邓小平爷爷植树背后的深层含义时遇到困难，如环保意识、社会价值等方面的抽象概念。此外，对于部分生字词的理解和记忆，以及长句子的朗读，可能会成为学生的挑战。四、教学资源

-教科书《新人教版二年级语文下册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文朗读录音

-植树相关图片或视频资料

-生字词卡片

-小组讨论记录表

-评价量表

-教学板书用具（粉笔、黑板）五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过讲述一个与植树相关的有趣故事，如“小树苗的成长历程”，引发学生对树木和环境的关注。

目的：激发学生对邓小平爷爷植树行为的兴趣，为学习课文打下情感基础。

2.讲授新知

概念讲解：介绍“植树节”的由来和意义，让学生了解树木对环境的重要性。

案例分析：通过展示邓小平爷爷植树的历史照片，讲解邓小平爷爷植树的精神内涵。

课文解读：详细讲解课文《邓小平爷爷植树》的内容，引导学生理解邓小平爷爷植树的目的和影响。

重难点解析：重点讲解课文中出现的生字词和长句，帮助学生理解课文。

3.巩固练习

课堂练习：让学生朗读课文，并回答与课文内容相关的问题，检验学生对课文的理解程度。

小组讨论：组织学生分组讨论邓小平爷爷植树的意义，以及自己可以从哪些方面做起，为环保贡献自己的力量。

4.深化理解

案例分析：通过展示现实生活中树木被砍伐导致的環境问题，让学生运用课文所学，思考如何保护环境。

实践活动：组织学生参与校园或社区植树活动，将理论化为实践，培养学生的环保意识。

5.课堂总结

知识梳理：总结本节课学习的重点，如邓小平爷爷植树的精神、环保意识等。

学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的收获，如对邓小平爷爷的认识加深、环保意识的提高等。

情感升华：通过回顾邓小平爷爷植树的故事，引导学生树立正确的价值观，关注环境，从我做起。六、教学反思

教学实施过程中，我注意到学生们对邓小平爷爷植树的故事产生了浓厚的兴趣，他们在讨论环节积极发言，表达了自己对环保的认识和理解。但在生字词的学习上，部分学生仍存在记忆困难，未来我需要更多地采用游戏化教学，帮助他们巩固记忆。此外，实践活动虽然增强了学生的环保意识，但时间安排上略显紧张，下次我会提前规划，确保每个环节都能得到充分展开。整体来看，这节课达到了预期的教学目标，我会继续优化教学策略，提升学生的学习体验。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

结合我们本节课学习的《邓小平爷爷植树》以及单元主题“春天来了”，我为大家布置以下作业：

（1）制定一个个人环保计划，比如在家中或学校种植一盆植物，记录它的生长过程，并写一篇日记，记录你的观察和感受。

（2）撰写一篇短文，题目为“我眼中的绿色生活”，内容包括你理解的环保意义，以及你在日常生活中如何实践绿色生活，可以包括节约用水、用电，减少垃圾产生等具体做法。

2.反馈方式：

我将批改每位同学的作业，并提供个性化的反馈意见。在下次课堂上，我会挑选几份优秀的作业进行分享，让作者上台朗读自己的作品，并给予表扬。同时，鼓励其他同学对这些作业提出自己的看法和建议，促进大家相互学习和提高。

（作业布置的具体实施）

在布置作业时，我会强调作业的重要性和它与课程内容的关联。我会告诉学生，通过完成这项作业，他们不仅能够更好地理解邓小平爷爷植树的精神，还能将环保意识融入到自己的日常生活中。

（作业完成情况）

在作业收交后，我会认真阅读每一份作业，不仅关注学生的写作技巧，更重视他们对环保理念的理解和实际应用。我会记录下每位学生的进步和需要改进的地方，以便在反馈时给予针对性的指导。

（课堂反馈环节）

在课堂反馈环节，我会邀请几位同学上台分享他们的作业。通过朗读自己的作品，学生能够增强自信心，同时也能从别人的作品中获得启发。我会对每位同学的作业进行点评，既指出优点，也提出改进的建议。此外，我会鼓励同学们之间进行交流和讨论，形成良好的学习氛围。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：播放邓小平爷爷植树的相关视频片段，以及树木生长的纪录片，让学生直观感受树木对环境的重要性，同时理解邓小平爷爷植树的精神。

-图片资源：收集和展示不同树木的图片，特别是在春天中生机勃勃的树木，以及植树节相关的宣传海报，增强学生的视觉体验。

-音频资源：播放轻松愉快的自然声音，如鸟鸣、流水声，营造一个宁静的学习环境，让学生在课堂上能够更好地集中注意力。

2.阅读材料：

-精选短文：《绿色生活，健康未来》、《春天的故事：邓小平爷爷与树》等，这些短文涵盖了健康生活方式的核心要素，如环保意识、自然和谐等，与课文内容相辅相成。

-健康生活手册：准备一份简单易懂的健康生活手册，内容包括日常生活中的环保小贴士，如何选择绿色产品，以及如何在家中种植绿色植物等。

3.在线工具：

-在线词典：推荐使用适合儿童的在线词典，方便学生在遇到不认识的生字词时自助查询，提高自学能力。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，让学生通过听力练习来提高对课文的理解能力，同时训练学生的语音识别能力。

4.教学辅助工具：

-生字词卡片：制作生字词卡片，每张卡片上包含一个生字词，正面是汉字，背面是拼音和词义，帮助学生记忆和复习。

-互动式白板软件：使用互动式白板软件，在课堂上进行实时书写和绘图，以及展示学生的作业，增加课堂的互动性和趣味性。

5.教学活动资源：

-植树节活动方案：设计一份植树节活动方案，包括活动目标、活动内容、活动流程等，让学生在活动中实践环保行动。

-环保主题班会：准备一系列环保主题班会的素材，如环保故事、环保游戏等，通过班会形式培养学生的环保意识。

6.家校合作资源：

-家长指导手册：编写一份家长指导手册，提供在家如何支持孩子学习环保知识和实践绿色生活的建议。

-家长参与活动：设计一些家长可以参与的活动，如亲子植树活动，让家长和孩子一起体验植树的乐趣，增强家校合作。

7.教学评价资源：

-评价量表：制定一份评价量表，用于评估学生在环保知识掌握、环保行为实践等方面的表现。

-学生反馈表：设计一份学生反馈表，让学生在课后填写，表达他们对教学活动的看法和建议。九、教学评估与改进

1.教学评估

在这个单元的教学结束后，我通过观察学生的课堂表现、作业完成情况以及他们对课文内容的理解程度进行了评估。我发现大多数学生对邓小平爷爷植树的故事产生了共鸣，能够理解植树的意义和环保的重要性。从作业来看，学生们能够结合自己的生活经验，提出一些具体的环保行动，这说明他们已经将课文中的理念内化到了自己的行为中。同时，通过课堂讨论和小组活动，学生们展现出了良好的合作精神和沟通能力。不过，我也注意到，在一些细节方面，比如生字词的记忆和长句子的理解上，部分学生还存在一定的困难。

2.教学改进

针对评估中发现的不足，我将采取以下措施进行教学改进：

-强化生字词教学：我会增加生字词的复习和练习环节，比如通过游戏化的方式，让学生在轻松愉快的氛围中记忆生字词。同时，我会鼓励学生使用在线词典，提高他们的自学能力。

-提升句子理解能力：对于长句子和复杂句子，我会通过分解句子的方式，帮助学生理解句子的结构和含义。此外，我会提供更多的阅读材料，让学生在实践中提升阅读理解能力。

-加强课堂互动：我会设计更多的互动环节，比如角色扮演、小组讨论等，让学生在互动中学习和思考。这样不仅能够提高学生的参与度，还能够锻炼他们的表达能力和思维能力。

-拓展课外活动：我会组织一些课外活动，如校园植树、环保主题班会等，让学生在实践中体验环保的