制作日晷（教学实录）-2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版

制作日晷（教学实录）-2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版一、课程背景与目标定位

《制作日晷》是2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版教材中的一个实践活动。本节课旨在让学生通过制作和观察日晷，了解日晷的原理及其在我国古代计时中的应用，培养学生的动手操作能力、观察能力和科学探究精神。课程紧密结合教材内容，以实践操作为主线，引导学生自主探究日晷的制作方法和使用技巧，激发学生对古代科技的兴趣，培养学生热爱科学的情感。二、核心素养目标

课程目标设定

1.科学探究：通过动手制作日晷，培养学生的实验设计和问题解决能力。

2.科学态度：激发学生对古代计时工具的好奇心，培养坚持不懈、细致观察的科学态度。

3.科学思维：引导学生分析日晷计时的原理，发展学生的逻辑思维和推理能力。

4.科学责任：教育学生珍惜时间，了解科技发展对人类文明进步的重要作用。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是日晷的制作原理和使用方法，具体包括：

-日晷的基本结构：讲解日晷由晷针和晷面组成，晷针的影长变化与时间的关系。

-日晷的摆放规则：强调晷针必须与地球的地理北极方向平行，确保晷针的影子准确反映时间。

-观察与记录：指导学生如何观察影子的变化，并记录不同时间点的影长和方向。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，包括：

-晷针方向的确定：学生可能难以理解如何准确地确定晷针的方向，这需要教师通过现场演示和详细的步骤说明来帮助学生理解。例如，可以通过使用指南针确定地理北极方向，然后调整晷针位置。

-影子变化与时间的对应关系：学生可能会混淆影子的变化与时间的关系。教师可以通过实际操作日晷，展示不同时间点影子的长度和方向变化，让学生直观地感受影子与时间的对应关系，例如，中午时晷针影子最短，早晚时影子最长。

-制作日晷的精确度：在制作日晷时，学生可能会遇到尺寸测量和晷面刻度划分的困难。教师可以提供详细的制作步骤，包括使用直尺和圆规来准确划分晷面刻度，以及如何使用胶水和刀具来固定晷针。四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解日晷的原理和制作步骤，同时进行现场操作演示，确保学生理解并掌握。

2.设计制作日晷的实践活动，让学生分组合作，亲自动手制作，通过实践加深对日晷工作原理的理解。

3.利用互动讨论，让学生分享制作过程中的发现和问题，教师及时给予反馈和指导。

4.使用教学视频和多媒体资源，展示日晷在不同时间点的影子变化，增强学生的直观感受。

5.通过小组竞赛，鼓励学生积极参与，提高学生的实践操作能力和团队合作精神。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张古代日晷的图片，引导学生思考：这是什么？它是用来做什么的？它的原理是什么？通过这些问题激发学生的好奇心和探究欲，为接下来的新课内容做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解日晷的起源和发展，让学生了解日晷在我国古代计时中的重要地位。接着，详细介绍日晷的构造、工作原理以及如何正确使用日晷。在此过程中，教师通过示范操作，让学生直观地观察日晷影子的变化。随后，引导学生思考日晷的优缺点，以及如何改进日晷。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将全班分成若干小组，每组发放制作日晷的材料。教师简要介绍制作日晷的步骤，然后让学生分组合作，亲自动手制作日晷。在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。制作完成后，每组选取一名代表，展示他们的作品，并简要介绍制作过程中的心得体会。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几名学生分享他们在制作日晷过程中的感受，总结制作日晷的经验教训。随后，教师对本次课程进行总结，强调日晷在古代科技中的地位，以及通过制作日晷所培养的科学素养。最后，布置作业：让学生回家后，尝试制作一个简易的日晷，并观察其影子的变化，记录下来。

在教学过程中，教师始终关注学生的参与度和学习效果，通过引导、提问、示范、指导等教学手段，使学生能够在实践中掌握日晷的制作方法和使用技巧，培养学生的科学探究精神和动手操作能力。同时，教师还注重培养学生的团队合作精神，使学生在互动交流中共同成长。六、教学反思

这节课通过制作日晷，学生们对古代的计时工具产生了浓厚的兴趣。他们在动手操作中理解了日晷的原理，也在合作中学会了分享和交流。但在教学过程中，我也发现了一些问题，比如有些学生在理解日晷的方向和时间的对应关系上还有困难，这需要我在今后的教学中更加细致地讲解和指导。同时，我也意识到应该更多地鼓励学生提出问题和想法，培养他们的创新思维和探究精神。七、结语八、作业布置与反馈

亲爱的同学们，通过今天的学习，我们了解了日晷的制作原理和使用方法。为了帮助大家更好地巩固所学知识，并提高动手能力和观察能力，我给大家布置以下作业：

1.制作一个简易的日晷模型，并确保它可以准确地显示时间。你可以使用家里的材料，如硬纸板、木棍、胶水等。记得在制作过程中，要注意晷针的方向和晷面的刻度划分。

2.观察并记录你制作的日晷在不同时间段内影子的变化情况。选择一个晴朗的日子，每隔一小时记录一次晷针影子的长度和方向。连续观察至少三个小时，并将记录结果整理成表格或图表。

3.根据你的观察结果，写一篇短文，描述日晷影子的变化规律，并探讨其对古代计时的意义。

作业反馈：

在批改大家的作业时，我发现以下几点需要注意：

-有些同学在制作日晷时，没有严格按照地理北极方向来摆放晷针，导致影子显示时间不准确。请确保在制作日晷时，晷针的方向正确。

-在记录影子变化时，有些同学的数据不够精确，例如时间的记录不够具体，或者影子的长度和方向描述不够清晰。请确保记录的数据准确无误，这样可以更好地分析影子的变化规律。

-在短文中，有些同学没有很好地结合观察数据和日晷的原理来进行分析，导致文章内容不够深入。请尝试将你的观察结果与日晷的工作原理结合起来，探讨其在古代计时中的作用。

对于以上提到的问题，我已经给出了具体的改进建议。请大家根据反馈，重新审视自己的作业，并进行相应的修改。我相信通过这次作业，大家不仅能够加深对日晷的理解，还能提高自己的动手操作能力和科学探究能力。希望大家能够在下一次的作业中表现出色！九、教学资源拓展

1.拓展资源

-《中国古代科技史》：提供关于中国古代科技发展的历史背景，特别是计时工具的演变过程。

-《日晷的制作与使用》：详细介绍日晷的制作方法、使用技巧以及在不同文化背景下的应用。

-《天文学基础》：涵盖天文学的基本知识，如地球自转与公转、太阳的位置变化等，这些都与日晷的工作原理密切相关。

-《日晷计时与现代计时对比研究》：分析日晷计时的优缺点，并与现代计时工具进行对比，探讨科技发展的历程。

-《日晷在不同文化中的地位》：探讨日晷在中国、埃及、罗马等不同文化中的使用情况及其象征意义。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读《中国古代科技史》和《日晷的制作与使用》等相关书籍，以更深入地了解日晷的历史背景和工作原理。

-观察与实践：建议学生在家中或学校尝试制作不同类型的日晷，如水平日晷、垂直日晷等，并观察其在不同时间、不同季节的影子变化。

-科学实验：引导学生进行日晷计时的实验，记录数据，并与现代计时工具的读数进行对比，分析误差产生的原因。

-文化研究：鼓励学生研究日晷在不同文化中的地位和象征意义，了解古代人们对