第9课 法律在我们身边（教学实录）2023-2024学年七年级道德与法治下册同步教学（河北专版）

第9课法律在我们身边（教学实录）2023-2024学年七年级道德与法治下册同步教学（河北专版）一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习《2023-2024学年七年级道德与法治下册同步教学（河北专版）》第9课《法律在我们身边》，主要包括法律的定义、法律的作用、法律与公民生活的关系以及遵守法律的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中对法律的认知有关联，通过教材中的案例和讲解，帮助学生了解法律在生活中的实际应用，引导学生认识到遵守法律的重要性和必要性，为后续学习法律知识打下基础。教材中涉及的法律概念、法律作用等内容与学生的生活实际紧密结合，有助于激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其能够理解法律的作用和意义，认识到遵守法律是每个公民的基本义务。

2.提升学生的道德素养，通过案例分析，引导学生形成正确的价值观和道德判断。

3.增强学生的社会参与能力，通过课堂讨论和实践活动，培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-法律的定义与特征：重点讲解法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。通过教材中的实例，如法律对公民行为的规范作用，强调法律的重要性和必要性。

-法律与生活的关系：强调法律对生活的保障作用，例如法律保护公民的合法权益，维护社会公平正义。通过生活中的案例，让学生认识到法律与日常生活的紧密联系。

-遵守法律的义务：强调遵守法律是每个公民的责任，通过分析教材中的案例，让学生了解违法行为的后果，培养遵守法律的意识。

2.教学难点

-法律的普遍约束力：学生可能难以理解法律对全体社会成员的普遍约束力，可通过具体案例，如交通法规的遵守，让学生感受到法律对每个人的平等适用。

-法律的强制力与实施机制：学生可能对法律强制力的具体含义和实施机制感到困惑。可以通过讲解法律制裁的种类，如民事制裁、行政制裁和刑事制裁，以及相应的法律程序，帮助学生理解法律的强制力。

-法律意识的形成：学生可能难以将法律知识转化为自己的法律意识。可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际情境中运用法律知识，如模拟法庭活动，让学生体验法律程序的严谨性和法律意识的重要性。以下为具体举例：

-教学重点举例：通过分析教材中的“法律与生活”案例，如小明因为不遵守交通规则而受到法律制裁，让学生明白法律对生活的实际影响。

-教学难点举例：在讲解法律的强制力时，通过分析教材中的“法律制裁的种类”内容，让学生了解不同类型的法律制裁及其后果，帮助学生理解法律强制力的具体表现。四、教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方式，首先通过讲授法律的基本概念和作用，然后通过分析具体案例，让学生理解法律在实际生活中的应用。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，如模拟法庭辩论，让学生在模拟情景中学习法律知识，提高法治意识，同时通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.利用多媒体教学资源，如法律教育视频、在线法律知识测试等，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。五

五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过讲述“悖论酒店”的故事，让学生思考逻辑悖论在日常生活中的应用。

-目的：激发学生对逻辑推理的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知

-概念讲解：详细解释逻辑推理的基本概念，如“概念”是思维的基本单位，“判断”是对概念间关系的肯定或否定，“推理”是由已知判断推导出新的判断。

-举例：通过分析教材中的具体案例，如“所有人都会死，苏格拉底是人，所以苏格拉底会死”，让学生理解三段论推理。

-归纳推理：介绍归纳推理的种类，并以“所有的天鹅都是白色的”为例，讨论归纳推理的可信度。

-逻辑谬误：列举“偷换概念”的例子，如“所有人都是动物，所以动物都会说话”，让学生识别并理解逻辑谬误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计逻辑练习题，如“以下哪项是有效的三段论？”让学生在课堂上完成。

-小组讨论：让学生分组讨论“如果所有植物都需要水分，那么仙人掌是否需要水分？”的问题，促进学生思考和合作。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中的实际案例，如“科学家如何通过归纳推理发现自然规律？”

-辩论活动：组织辩论赛，如“是否应该在学校中安装监控摄像头？”让学生运用逻辑思维进行论证。

5.课堂总结

-知识梳理：总结逻辑推理的基本概念、推理方法和逻辑谬误，强调本节课的重点和难点。

-学生反馈：鼓励学生分享学习心得，如“通过本节课的学习，我学会了如何识别逻辑谬误，这对我的日常交流很有帮助。”六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的教学，发现学生在理解逻辑推理的基本概念方面较为顺利，但在运用归纳推理和识别逻辑谬误方面存在一定的困难。学生在辩论活动中表现积极，但在逻辑严密性和论证力度上还有提升空间。

2.教学改进：针对学生归纳推理和逻辑谬误识别的难点，可以增加相关的练习题和案例讨论，加强学生的实践操作。同时，在辩论活动中，可以引入更多的逻辑训练，如提供辩论指导，帮助学生构建更有说服力的论点。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与法律相关的图片，如法庭场景、法律文书、法官和律师形象等，用于导入新课，激发学生的兴趣。

-视频素材：剪辑法律教育视频，涵盖法律基本概念、案例分析、法治教育等内容，辅助教学，加深学生对法律的理解。

-音频素材：录制法律知识讲解音频，包括法律条文朗读、法律故事讲述等，供学生课下自主学习使用。

阅读材料：

-法律法规选编：提供《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等基础法律文本，让学生了解国家的基本法律。

-法律案例汇编：收集真实或模拟的法律案例，如盗窃、欺诈、侵权等，供学生分析讨论，增强法律意识。

-法律常识书籍：推荐《法律常识100问》、《青少年法律知识读本》等书籍，帮助学生扩展法律知识。

实践工具：

-法律知识测试卷：设计包含判断题、选择题、案例分析题的测试卷，用于检测学生对法律知识的掌握。

-法律思维训练册：编写包含逻辑推理、法律论证等训练题的册子，帮助学生培养法律思维。

-模拟法庭道具：准备法官袍、律师袍、法槌等道具，用于模拟法庭活动，让学生体验法律程序。

网络资源：

-法律在线教育平台：推荐使用法律在线教育平台，如“中国法院网”、“法律图书馆”等，供学生查找法律资料和案例。

-法律论坛和社区：引导学生参与法律论坛和社区，如“法律博客”、“法治论坛”等，与其他学习者交流法律观点。

教学参考资料：

-法律学术期刊：提供《中国法学》、《法律科学》等学术期刊，供教师参考，丰富教学内容。

-法律教育指导书