今天我当家（教学实录）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版

今天我当家（教学实录）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版一、教学背景

授课内容：《今天我当家》

授课年级：三年级

教材版本：辽师大版。

本节课旨在让学生通过实践活动，了解家庭成员的职责，培养学生的生活自理能力和家庭责任感。结合辽师大版三年级上册综合实践活动教材，本节课将引导学生模拟家庭生活，体验当家的责任与乐趣。二、教学目标

1.让学生理解家庭中各成员的角色和责任，掌握合理安排家庭事务的基本方法。

2.培养学生的家庭责任感，提高生活自理和决策能力。

3.引导学生通过模拟当家活动，学会合作与沟通，增强解决实际问题的能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示家庭生活场景的图片或视频，引导学生进入当家角色。

-情境模拟：分组模拟家庭成员角色，进行家庭事务的决策和分工。

2.互动学习

-小组讨论：组织学生讨论如何合理安排家庭开支，鼓励分享各自家庭的当家经验。

-角色扮演：学生扮演家长角色，进行家庭会议，讨论并解决家庭中遇到的问题。

3.反思与评价

-自我反思：学生在模拟当家活动后，反思自己在当家过程中的表现和感受。

-同伴评价：学生之间相互评价在当家活动中的表现，提出改进建议。四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、互动白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数字教材、家庭教育视频资料、当家活动指导手册

-教学手段：小组讨论工具、角色扮演道具、家庭预算表格五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示家庭生活场景图片，引导学生观察并思考家庭成员的日常职责。

-提问：你们知道家里的日常事务都有哪些吗？谁负责这些事务？

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发《今天我当家》教材内容，引导学生阅读并理解家庭成员的分工合作。

-听力训练：播放家庭生活对话录音，要求学生听后回答问题，检查理解情况。

-角色分工：讲解家庭中不同的角色和责任，引导学生理解当家的重要性。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论如何合理安排家庭事务，分享各自家庭中当家经验。

-角色扮演：学生模拟家庭成员角色，进行家庭会议，讨论并解决家庭中遇到的问题。

4.实践应用（15分钟）

-情境模拟：学生模拟当家情景，进行家庭预算的制定和分配，实践当家技能。

-记录与反馈：学生记录当家过程中的决策和结果，准备进行课堂分享。

5.总结与反思（10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调家庭责任感和当家技能的重要性。

-学生分享当家体验，讨论在当家过程中遇到的问题及解决办法。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生根据本节课所学，回家后尝试当家一天，并记录当天的家庭事务处理情况。

7.课堂延伸（5分钟）

-鼓励学生在家中继续观察和参与家庭事务，培养生活自理能力和家庭责任感。

-提醒学生，当家不仅仅是课堂活动，更是日常生活中的实践和体验。六、教学反思

这节课通过模拟家庭生活场景，让学生在实践中学习和体验当家的责任。看到学生们积极参与讨论和角色扮演，我感到非常欣慰。但也有学生在家务分工上显得有些迷茫，这可能是因为他们对家庭生活的了解还不够深入。我需要在今后的教学中，更多地结合学生的家庭实际，引导他们思考和探讨如何更好地承担家庭责任。此外，作业的反馈环节也很重要，我将鼓励学生在课后积极分享当家体验，以便更好地巩固课堂所学。七、教学评估与改进

评估方式：我在课堂上密切观察学生的参与程度和反应，通过他们对家庭事务的理解和讨论中的表现来评估他们的学习效果。作业完成情况是我评估的另一个重要方面，我检查他们制定的当家计划和实际执行情况，以及他们对当家体验的反思。此外，我还关注学生在实践活动中的参与度，比如模拟当家时的互动和合作。

改进策略：根据这些评估结果，我发现学生们在理解家庭责任方面有了初步的认识，但在实际操作中还显得有些生疏。因此，我计划在未来的教学中增加更多的实践活动，让学生有更多的机会去实际操作和体验当家过程。同时，我会根据学生的个体差异，提供不同层次的指导和支持。对于理解较慢的学生，我会提供更多的个别辅导；对于理解较快的学生，我会提供更复杂的家庭情境，挑战他们的问题解决能力。

我还会调整教学策略，比如在课堂上引入更多的真实案例，让学生能够将理论与实际结合起来。同时，我会鼓励学生之间的互评，这样他们可以从同伴那里得到不同的观点和建议，促进他们的思考和学习。

另外，我注意到有些学生在家庭角色扮演中表现出较高的积极性，但表达能力和合作能力还有待提高。为了改善这一点，我打算在课堂上设置更多的小组讨论和合作任务，让学生在实践中提升这些技能。

最后，我会定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，以及他们对课程内容的反馈。这样，我可以及时调整教学内容和方法，确保学生能够在课堂上学到对他们真正有用的知识。通过这些改进，我相信学生们能够更好地理解家庭责任，提高他们的生活自理能力。八、作业布置与反馈

作业布置：

本节课我们学习了《今天我当家》的内容，为了帮助大家巩固所学知识并提高实际操作能力，我为大家布置以下作业：

1.家庭预算编制：请根据你们家庭一个月的收支情况，编制一份详细的预算表。预算表中应包括固定支出（如水电费、房租等）和变动支出（如购物、娱乐等），并尝试对下一个月的预算进行合理规划。

2.角色扮演反思：请回顾今天的角色扮演活动，写一篇短文，描述你在扮演过程中遇到的挑战、你的应对策略以及你从中学到的经验。

3.家庭责任清单：列出你认为家庭成员应该承担的责任，并说明理由。同时，思考你可以如何在家庭中承担更多的责任。

作业反馈：

在批改大家交上来的作业时，我发现大部分同学都能够认真完成，以下是对大家作业的反馈：

1.家庭预算编制：大部分同学的预算编制得很详细，能够合理规划家庭收支。但有些同学在预算规划上还存在一些问题，例如对一些支出的预测不够准确，或者没有考虑到突发情况的可能性。我建议大家在编制预算时，可以更多地考虑实际情况，预留一定的机动资金。

2.角色扮演反思：同学们的短文都很生动，能够反映出角色扮演过程中的真实感受。但有些同学在反思中缺乏深入的思考，没有很好地分析自己在当家过程中的成长。我鼓励大家在反思时，更多地从自身出发，思考如何将所学应用到实际生活中。

3.家庭责任清单：同学们列出的责任清单都很全面，能够体现出对家庭责任的认识。但有些同学在说明理由时，表述不够清晰。我建议大家在写作时，