全国川教版信息技术九年级上册第8课《在作品中插入影像》信息技术教学实录

全国川教版信息技术九年级上册第8课《在作品中插入影像》信息技术教学实录一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：全国川教版信息技术九年级上册第8课《在作品中插入影像》，主要教授学生如何在信息技术作品中插入影像素材，包括插入方式、调整影像大小和位置、设置影像播放效果等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在第7课《编辑和处理图像》中学到的图像处理技能相衔接，让学生能够将处理后的图像与影像素材结合起来，丰富作品的表现形式。同时，本节课的内容为第9课《制作多媒体作品》打下基础，帮助学生更好地掌握多媒体作品的制作技巧。二、教学目标

1.让学生掌握在作品中插入影像的基本操作，包括选择合适的影像素材、插入方式以及调整影像属性。

2.培养学生运用信息技术手段整合多媒体资源的能力，提高作品的表现力和观赏性。

3.引导学生通过实际操作，将所学知识应用于创作中，激发学生的创造力和实践能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，了解了图像编辑和处理的基础知识，能够使用信息技术工具进行简单的多媒体创作。

2.学生对于多媒体创作表现出浓厚的兴趣，具备一定的探索精神和动手能力，学习风格偏向于实践操作和直观学习，喜欢通过完成任务来学习新知识。

3.学生在插入影像时可能遇到的困难和挑战包括：选择合适的影像素材、调整影像大小和位置时的精确操作、以及设置影像播放效果时的参数调整等。此外，学生可能对影像素材的版权问题缺乏认识，需要在教学中加以引导和强调。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与案例研究相结合的方法，让学生通过实际操作案例来学习插入影像的技巧。

2.设计课堂实践活动，如小组讨论影像素材的选择和运用，以及通过项目导向学习，让学生分组完成一个包含影像素材的多媒体作品。

3.使用教学视频和屏幕演示作为教学媒体，辅助讲解和展示插入影像的步骤，以及使用互动式白板来增强学生的参与感和互动性。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一系列包含影像素材的多媒体作品，引发学生对影像插入的兴趣。接着提出问题：“你们想在我们的作品中加入这样的影像吗？”以此激发学生的好奇心和参与欲望。教师简要介绍本节课的学习目标，让学生明确学习任务。

2.新知学习（约25分钟）

内容：首先，教师通过屏幕演示，讲解如何在作品中插入影像素材，包括选择素材、插入方式、调整影像大小和位置等操作。接着，通过案例分析，让学生观察并讨论优秀作品中影像素材的运用技巧。随后，教师引导学生进行实际操作，分步骤指导学生完成影像插入的过程，并解答学生在操作中遇到的问题。在此过程中，教师强调影像素材的版权问题，提醒学生尊重原创。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分组进行实践操作，每组选择一个主题，运用所学知识在作品中插入合适的影像素材。教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题。学生通过实践，加深对插入影像技巧的理解和应用。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几组学生展示他们的作品，并让其他学生评价作品中的影像素材运用是否恰当。随后，教师总结本节课的学习内容，强调影像素材在作品中的重要性，并鼓励学生在今后的创作中大胆尝试，提高作品的表现力。最后，教师布置课后作业，让学生独立完成一个包含影像素材的多媒体作品，以巩固所学知识。六、教学反思

这节课通过讲解和实操相结合的方式，让学生掌握了在作品中插入影像的技巧。看到学生们积极参与，互动讨论，我感到非常欣慰。但也有学生对于影像素材的版权问题不够重视，我需要在今后的教学中加强这方面的教育。此外，部分学生在调整影像属性时遇到困难，说明我在教学过程中对这一环节的指导还不够细致，下次我会更加关注这一点，确保每个学生都能掌握关键技能。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频素材：精选与课程内容相关的视频片段，用于展示影像插入的实际效果，以及如何在不同场景下运用影像素材。

-图片素材：提供多样化的图片资源，包括自然风光、城市景观、人物肖像等，供学生在作品中插入使用。

-音频素材：包括背景音乐和音效，用于丰富作品的听觉体验，让学生了解如何为影像添加声音。

2.教学工具与软件：

-影像编辑软件：如WindowsMovieMaker、AdobePremiere等，用于学生编辑和处理影像素材。

-屏幕录制软件：用于教师录制教学演示视频，方便学生回顾和复习课程内容。

-互动式白板软件：如SMARTNotebook，用于增强课堂互动，让学生在白板上直接操作演示。

3.在线资源与平台：

-在线影像素材库：如Pixabay、Pexels等免费影像素材网站，供学生寻找合适的影像素材。

-在线教学平台：如Moodle、Edmodo等，用于布置作业、收集学生作品和提供课程反馈。

-在线评估工具：如Kahoot!、Quizlet等，用于课堂测试和评估学生对知识点的掌握情况。

4.阅读材料：

-课程相关文章：提供与信息技术相关的文章，如《多媒体技术在教育中的应用》、《版权知识与合规使用》等，帮助学生拓展知识面。

-技术手册：提供信息技术工具和软件的使用手册，指导学生如何高效地使用这些工具。

5.实践项目：

-多媒体创作项目：设计一系列与课程内容相关的实践项目，如制作个人介绍视频、校园风光展示等，让学生将所学知识应用于实际创作中。

-创新挑战活动：鼓励学生参与多媒体创新挑战，如制作一部环保主题的宣传片，培养学生的创新思维和实际操作能力。

6.教学辅导：

-一对一辅导：为需要额外帮助的学生提供一对一辅导，确保他们能够跟上课程进度。

-学习小组：组织学习小组，让学生在小组内互相学习、讨论和分享经验，促进知识的深入理解和技能的提升。

7.教学评估：

-课堂表现记录：记录学生在课堂上的表现，包括参与度、提问和回答问题的情况，以及实际操作的能力。

-作品评价：通过评价学生的作品，提供具体的反馈和建议，帮助他们改进创作技巧和提升作品质量。

-定期测试：通过定期的书面测试或在线测试，评估学生对课程内容的理解和掌握情况。八、九结语

同学们，通过今天的学习，我们掌握了如何在作品中插入影像，让我