一年级道德与法治下册 第三单元 绿色生活真美好 第9课《环保小创意》教学实录 粤教版

一年级道德与法治下册第三单元绿色生活真美好第9课《环保小创意》教学实录粤教版一、课程基本信息

1.课程名称：一年级道德与法治下册第三单元绿色生活真美好第9课《环保小创意》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕教材第三单元绿色生活真美好的第9课《环保小创意》进行教学。内容涉及环保意识、环保行动、环保创意等方面，旨在让学生了解环保的重要性，学会从日常生活中发现环保问题，并提出创新性的解决方案。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的环保意识，能识别生活中常见的环保行为，但缺乏将环保理念融入日常生活并进行创造性实践的经验和能力。

2.内容规划：本节课将围绕环保小创意的主题，设计相关的阅读材料，让学生了解环保的重要性；通过听力练习，让学生听取并讨论环保创意案例；最后通过互动活动，鼓励学生发挥想象力，提出自己的环保小创意，并将它们应用到实际生活中去。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解环保的重要性，并能够提出自己的环保小创意。具体包括以下细节：

-理解环保的基本概念，认识到环保与日常生活的紧密联系。例如，通过阅读材料让学生了解什么是环保，以及环保对个人和社会的意义。

-学会观察生活中的环保问题，并能够提出创新性的解决方案。比如，通过听力练习让学生听到他人提出的环保创意，并讨论这些创意的可行性和效果。

-鼓励学生动手实践，将环保小创意转化为实际行动。例如，通过小组讨论和展示，让学生提出自己的环保小创意，并讨论如何实施。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何激发学生的创新思维，以及如何将抽象的环保概念转化为具体的行动计划。具体包括以下细节：

-激发学生的创新思维，让他们能够跳出传统思维模式，提出新颖的环保创意。例如，教师可能需要通过举例说明，如何从日常生活中的小事出发，发现环保的潜在机会。

-将环保概念具体化，让学生能够理解并实践环保行动。比如，学生可能难以理解如何通过日常行为减少碳排放，教师可以通过具体的例子，如使用公共交通工具代替私家车，来说明如何实现这一目标。

-培养学生的动手能力，让他们将环保小创意转化为实际行动。例如，学生可能不知道如何开始实施一个环保项目，教师可以指导学生从制定计划、分配任务开始，逐步推进项目的实施。四、教学方法与手段

1.教学方法

-采用讨论法，通过小组合作让学生分享自己的环保小创意，并讨论其可行性和效果，以此激发学生的思考和参与度。

-运用案例分析法，展示一些成功的环保创意案例，引导学生分析案例中的创新点和实施步骤，帮助学生理解环保创意的实践过程。

-实施实践活动，让学生动手制作环保相关的手工艺品或海报，通过实践活动加深对环保概念的理解和记忆。

2.教学手段

-使用多媒体设备播放环保相关的视频或动画，直观展示环保创意的实际效果，增强学生的感官体验。

-利用教学软件进行互动式学习，如在线问答、投票等，提高学生的参与度和教学的互动性。

-利用实物展示，如展示环保材料或成品，让学生直观感受环保创意的实物效果，激发学生的创造灵感。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示环保相关的图片或视频，如清洁的河流、绿意盎然的公园等，引导学生思考环保的意义。

-提问：你们知道环保的重要性吗？在我们的生活中，有哪些环保行动呢？引出本节课的主题《环保小创意》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发阅读材料《环保小创意》，引导学生阅读并理解文章内容，提取关键信息，如环保的重要性、生活中的环保行为等。

-听力训练：播放听力材料，其中包含一些环保创意的案例，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合阅读材料，讲解重点词汇和短语，如“循环利用”、“节能减排”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分组，每组讨论文章中提到的环保小创意，并鼓励他们提出自己的环保小创意。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色，如环保志愿者、科学家等，进行角色扮演活动，分享环保小创意并讨论如何实施。

4.实践应用（10分钟）

-设计环保行动计划：要求学生根据所学知识和讨论结果，制定一个简单的环保行动计划，如减少一次性塑料使用、节约用水用电等。

5.小组展示与评价（10分钟）

-每个小组选派代表展示他们的环保行动计划，其他小组成员对其进行评价和讨论，提出改进意见。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调环保在生活中的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，讨论如何将环保小创意应用到日常生活中，并提出改进建议。

7.课后作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生在家中实践一个环保小创意，并记录下来实施的过程和效果，下节课分享。

8.结束语（5分钟）

-强调环保是一个持续的过程，鼓励学生在日常生活中不断寻找和实施环保小创意，为保护环境做出贡献。

-提醒学生下节课分享他们的实践成果，并鼓励他们积极参与环保活动。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在讨论环保小创意时表现出较高的兴趣和参与度，但在提出具体实施步骤时，部分学生感到困难，缺乏实际操作的经验。此外，课堂时间分配不够合理，导致小组展示环节较为仓促。

2.教学改进：在下次课程中，我将预留更多时间用于小组讨论和展示，确保每个小组都有充足的时间来展示他们的环保小创意。同时，我将引入更多的实际案例和操作指导，帮助学生理解如何将创意转化为实际行动。此外，我会在课后提供更多资源，帮助学生进一步探索环保主题。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-图片素材：收集一系列与环保相关的图片，如不同类型的垃圾、受污染的自然景观、环保标语等，用于导入新课，激发学生的环保意识。

-视频素材：剪辑一些环保宣传视频，展示环保行动的成效，如清洁能源的使用、垃圾分类处理等，用以辅助教学，增强学生的感官体验。

-音频素材：收录一些环保相关的歌曲或录音，如环保公益广告，让学生在听力训练中提升环保意识。

2.阅读材料

-文章素材：选择与环保主题相关的英文文章，如《我们的地球需要我们》、《环保小行动，大改变》等，让学生在阅读中获取环保知识，提高语言理解能力。

-书籍推荐：推荐学生阅读与环保相关的书籍，如《地球之友》、《环保之路》等，以便学生更深入地了解环保的重要性和具体实践方法。

3.实践工具

-环保行动计划表：设计一个环保行动计划表，让学生记录自己的环保小创意和实施过程，包括目标、步骤、预期效果等，帮助学生将环保行动具体化。

-环保日志本：提供一个日志本，鼓励学生记录日常生活中的环保行为，如节约用水、减少垃圾产生等，通过记录和反思，培养学生的环保习惯。

4.网络资源

-环保网站：提供一些环保相关的网站链接，如国际环保组织官网、环保论坛等，让学生在课后自行查阅更多环保信息，拓宽知识面。

-环保应用程序：推荐一些环保相关的手机应用程序，如垃圾分类指南、环保挑战游戏等，让学生在日常生活中实践环保行动。

5.社区资源

-环保活动：联系当地环保组织，了解并参与环保活动，如植树节、世界环境日等，让学生在实践中体验环保的重要