七年级生物下册 第4单元 生物圈中的人 第8章 人的生殖与发育 第一节 精卵结合孕育新的生命教学实录设计（pdf）（新版）苏教版

七年级生物下册第4单元生物圈中的人第8章人的生殖与发育第一节精卵结合孕育新的生命教学实录设计（pdf）（新版）苏教版一、课程基本信息

1.课程名称：七年级生物下册第4单元生物圈中的人第8章人的生殖与发育第一节精卵结合孕育新的生命

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕教材中的第8章第1节内容展开，包括精子和卵细胞的形成、精卵结合的过程以及新生命的孕育等。通过讲解和案例分析，让学生了解人体的生殖发育过程，提高学生的生理健康意识。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的生物学科知识，对人体的基本结构有所了解，但对于人的生殖与发育过程的具体细节和科学原理认知不足，同时可能存在对性教育相关内容的害羞或误解。

2.内容规划：本节课将围绕人的生殖与发育过程进行讲解，重点介绍精卵结合、受精卵的发育以及胚胎的形成等知识点。具体内容包括：

-精子和卵细胞的形成过程及其结构和功能；

-精卵结合的具体过程，包括受精部位和条件；

-受精卵的分裂与移动，以及胚胎在母体内的发育过程；

-设计相关的图表、模型和视频资料，帮助学生直观理解生殖发育过程；

-安排课堂讨论和小组活动，让学生探讨生殖健康的重要性和生命周期中的变化。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是人的生殖与发育过程，具体包括精子和卵细胞的形成、精卵结合的过程、受精卵的分裂和胚胎发育等环节。通过学习，学生将理解生命的起源和发展过程，认识到生殖健康的重要性。

2.重点难点：

-重点：精子和卵细胞的形成机制、受精过程、胚胎发育过程。

-精子和卵细胞形成的详细步骤和所需条件；

-受精卵如何分裂、移动并最终形成胚胎；

-胚胎在不同阶段的发育特点和营养需求。

-难点：受精卵的发育过程和胚胎在母体内的生长变化。

-受精卵的细胞分裂和胚胎形成过程的复杂性；

-胚胎发育过程中与母体之间的物质交换和能量代谢；

-胚胎发育不同阶段的形态变化和生理功能的发展。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、生物模型、显微镜

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：数字化生物教材、教学PPT、生殖发育过程动画视频

-教学手段：案例分析、小组讨论、实物模型展示、课堂提问五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示人体生殖系统的结构图和胚胎发育的图片，激发学生的好奇心和兴趣。

-提问：你们知道生命是如何开始的吗？什么是生命的起点？

-简要介绍本节课的主题：精卵结合孕育新的生命。

2.新知学习（25分钟）

-知识讲解：通过PPT展示，详细介绍精子和卵细胞的形成过程，以及它们在生殖系统中的位置和功能。

-视频辅助：播放精卵结合过程的动画视频，帮助学生直观理解受精过程。

-互动提问：在播放视频过程中，适时提问，引导学生关注精卵结合的关键步骤和条件。

-图表分析：展示受精卵的分裂和胚胎发育过程的图表，讲解每个阶段的特点和变化。

-案例研究：提供真实的案例分析，让学生了解受精卵在不同环境下的发展情况，如宫外孕等特殊情况。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分小组，讨论生殖健康的重要性和如何在日常生活中保持良好的生殖健康。

-分享心得：每个小组选派代表分享讨论成果，其他小组进行补充或提问。

4.实践应用（10分钟）

-角色扮演：学生分成几个小组，每个小组扮演一个角色（如医生、护士、父母等），模拟一个关于生殖健康咨询的场景，提出问题并给出建议。

-设计宣传标语：要求学生设计一个关于生殖健康或性教育的宣传标语，以增强他们对这些话题的认识。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调精卵结合和胚胎发育的重要性，以及生殖健康在生活中的应用。

-学生反馈：学生分享本节课的学习感受，提出自己在学习过程中的疑问或想法。

-布置作业：要求学生根据所学内容，写一篇关于生殖健康的小论文，或者绘制一幅关于胚胎发育过程的示意图。

6.课堂延伸（5分钟）

-教师提出一些拓展性问题，引导学生思考生殖健康与个人生活习惯的关系，以及如何在日常生活中做出有益于生殖健康的决策。

-鼓励学生回家后与家人分享今天学到的知识，增强家庭对生殖健康的重视。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过图片、视频和互动讨论等多种方式，帮助学生理解了人的生殖与发育过程。从学生的反馈来看，他们对精卵结合和胚胎发育有了更直观的认识，但在互动讨论环节，部分学生对生殖健康话题仍显得较为害羞，参与度不够。

2.教学改进：在未来的教学中，可以采取以下措施来提高教学效果：

-创设更为轻松的课堂氛围，鼓励学生开放心态，积极参与讨论；

-增加小组活动的比重，让学生在小组内充分交流，减少个体的害羞感；

-引入更多真实的案例和情境模拟，让学生在实际情境中学习和体验生殖健康知识；

-对于较为敏感的话题，可以邀请专业讲师进行讲解，以增加权威性和说服力；

-加强课后辅导，对于课堂上未能充分参与的学生，提供个别辅导机会，确保他们能够理解和掌握课程内容。七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课我尝试通过多媒体资源和互动讨论的方式，让学生了解人的生殖与发育过程。从学生的课堂表现和作业完成情况来看，大多数学生对精卵结合和胚胎发育的基本知识有了较好的理解。他们能够描述精子和卵细胞的形成，以及受精卵的发育过程。同时，通过小组讨论和角色扮演，学生们对生殖健康的重要性有了更深刻的认识。

然而，我也注意到，在讨论环节中，一些学生对生殖健康话题仍然感到难以启齿，参与度不够。此外，部分学生在理解受精卵发育的复杂过程时显得有些困惑，对于一些细节问题的掌握还不够扎实。

2.教学改进

针对上述评估结果，我认为可以从以下几个方面进行教学改进：

在课堂氛围方面，我会更加注重营造一个开放和支持的环境，鼓励学生自由表达自己的观点和疑问。可以通过一些暖场活动来放松学生的情绪，比如在讨论前做一些轻松的小游戏，让学生在轻松的氛围中自然地参与到话题讨论中来。

在教学内容方面，我会增加一些辅助性的教学资源，如更加详细的图表、动画和实物模型，帮助学生更好地理解受精卵的发育过程。同时，我计划引入更多的实际案例，让学生能够将理论与实际结合起来，增强学习的直观性和实用性。

在教学方法方面，我会尝试更多的互动式教学，比如小组竞赛、问题解答等，来激发学生的学习兴趣和参与度。我也会鼓励学生提出问题，对于他们提出的问题给予充分的关注和解答，这样可以提高他们的思考能力和对课程内容的深入理解。

在课后辅导方面，我会安排一些时间用于个别辅导，特别是对于那些在课堂上表现不够积极或者理