Unit1 This is my new friend（教学实录）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册

Unit1Thisismynewfriend（教学实录）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：Unit1"Thisismynewfriend"，围绕介绍新朋友和描述人物特征进行教学，包括单词学习（如：boy,girl,friend,nice,happy等）、句型练习（如："Thisismyfriend.""She/Heis..."）以及实际情景对话。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与四年级上册人教精通版英语教材第一单元相关，学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语问候语和简单的人物描述，本节课将在此基础上，引导学生运用所学知识介绍新朋友，加深对人物特征描述的理解和运用。二、核心素养目标

1.培养学生能用英语介绍新朋友并描述其特征的能力，提高语言运用素养。

2.通过小组合作，培养学生与人沟通、交流的能力，增强合作意识。

3.激发学生对英语学习的兴趣，培养跨文化交际意识。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“介绍新朋友”，教学内容包括学习与朋友相关的词汇（如：boy,girl,friend,nice,happy等）和句型（如："Thisismyfriend.""She/Heis..."）。此外，还包括通过情景模拟，让学生在实际语境中运用所学知识进行交流。

2.重点难点：

-重点：

-掌握描述人物特征的基本词汇和句型。

-能够在实际情景中正确使用这些词汇和句型介绍新朋友。

-通过小组活动，提高学生的口语表达能力和合作学习能力。

-难点：

-学生可能会在描述人物特征时混淆性别和形容词的使用，例如“she”与“he”，“nice”与“happy”等。

-在实际情景对话中，学生可能会因为紧张或词汇量不足而无法流畅表达。

-需要引导学生理解并尊重不同文化背景下的人物特征描述方式。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用包含本单元主题的图片和视频，如不同人物特征的照片，以及介绍朋友的动画视频，用于导入课程和辅助词汇学习。

2.阅读材料：准备一些简短的英文故事或对话，让学生通过阅读实践介绍朋友和描述特征的句型。

3.在线工具：利用在线英语学习平台和互动游戏，如在线词典和听力练习软件，帮助学生巩固词汇和句型，提高听说能力。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师利用多媒体播放一段动画视频，展示不同人物特征的朋友互相介绍的场景。视频结束后，教师提问："Whatdidyouseeinthevideo?""Canyoutellmewhoisintroducingtheirfriend?"通过问题引导学生关注本节课的主题，并激发他们对新知识的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师展示一系列人物图片，引导学生学习并复习与新朋友介绍相关的词汇（boy,girl,friend,nice,happy等）。

-接着，教师使用TPR（TotalPhysicalResponse）教学法，通过身体动作辅助教学，让学生跟随教师重复句型（如："Thisismyfriend.""She/Heis..."）。

-然后，教师通过小组竞赛形式，让学生快速说出图片中人物的特征，以巩固所学词汇和句型。

-教师选取几名学生上台演示如何用英语介绍新朋友，并提供即时反馈。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生被分成小组，每组选出一个代表作为“新朋友”，其他组员需要用英语提问并描述这个“新朋友”的特征。

-教师在旁边提供必要的帮助和指导，确保每个学生都有机会参与并练习。

-每个小组轮流出示自己的“新朋友”，其他小组进行提问和描述，教师记录每个小组的表现，最后给予评价和奖励。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师设计一个角色扮演活动，让学生模拟在学校的真实场景中遇到新朋友，并用英语进行自我介绍和介绍新朋友。

-学生自由选择角色，并在全班面前展示他们的对话。

-教师对学生的表现进行简单评价，强调正确的词汇和句型使用，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，学生能够较为熟练地用英语介绍新朋友和描述人物特征。但部分学生在实际运用时仍存在语言表达不流畅、词汇使用不准确的问题。

2.教学改进：针对学生在语言运用方面的问题，下一节课将增加更多的口语练习环节，如角色扮演、小组讨论等，以加强学生对词汇和句型的实际应用能力。同时，教师将提供更多个性化指导，帮助学生纠正发音和语法错误，提高他们的自信心。七、结语

同学们，今天我们一起学习了如何用英语介绍新朋友和描述人物特征，大家表现得都非常棒！通过这节课的学习，我相信你们已经掌握了一些关键的词汇和句型。记住，练习是学习语言的关键，所以在接下来的时间里，我希望大家能够在学校生活中多练习用英语介绍你的新朋友。不要害怕犯错误，每一个错误都是我们学习的机会。我很期待听到你们用英语自信地交流。继续加油，我们下一节课再见！八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读拓展：选取一些包含人物描述的英文绘本或故事书，如《TheCatintheHat》或《FrogandToad》系列，让学生通过阅读进一步理解描述人物特征的语言表达。

-视听拓展：观看英文动画片或电影片段，如《DoratheExplorer》或《PeppaPig》，让学生在真实的语言环境中学习如何介绍和描述人物。

-文化拓展：介绍一些不同文化背景下的人物特征描述方式，比如在西方文化中，人们可能会强调个性和独特性，而在东方文化中，人们可能会更加注重集体性和谦逊。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与家长一起阅读英文故事书，并尝试用英语描述故事中的人物特征。

-让学生观看英文动画片或电影，并记录下片中的新词汇和句型，然后在课堂上与同学分享。

-教师可以设计一些角色扮演活动，让学生模拟在不同的文化背景下介绍朋友，从而提高他们的跨文化交际能力。

-建议学生每天至少用英语介绍一位家人或朋友，这样可以将学习与日常生活紧密结合，提高语言的实际运用能力。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习者一起练习介绍人物和描述特征的语言