高考生物一轮复习第八单元第36课植物生长素课件

第36课植物生长素第八单元生命活动的调节·学业质量水平要求·1.通过对生长素发现过程中相关实验的分析，提升逻辑思维的严密性，增进对科学本质的理解。2.通过对生长素作用特点曲线图的解读以及绘制曲线图，理解生长素的生理作用及特点。考点一生长素发现过程1．生长素发现过程(1)达尔文实验尖端尖端单侧光背光向光(2)鲍森·詹森实验(3)拜耳实验透过琼脂片不均匀(4)温特实验对照琼脂块化学物质2．植物激素的概念产生部位作用部位生长发育有机物3．生长素的合成、运输和分布(1)生长素的合成和分布色氨酸(2)生长素的运输方式横向极性形态学上端形态学下端非极性

1．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输。(

)2．幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素。(

)3．生长素的横向运输发生在尖端，产生效应的部位也在尖端。(

)4．生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”。(

)5．单侧光会刺激胚芽鞘尖端产生生长素，并引起生长素的分布不均匀。(

)×××√×

1．(选择性必修1P90正文)根据达尔文实验，分析胚芽鞘尖端与尖端下部对胚芽鞘生长的作用，提出一种新的假说：_________________________________________。2．(选择性必修1P91图5-2)在不破坏胚芽鞘完整性的前提下，如何证明胚芽鞘生长的主要部位在胚芽鞘尖端下部？________________________________________________________________________________________________________。3．(选择性必修1P93思考·讨论)植物激素与动物激素都称作“激素”，二者有什么相同点和不同点？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。在胚芽鞘上用记号笔画等距离的横线，一段①相同点：二者都是微量高效的物质，都能从产生部位胚芽鞘尖端自身的生长造成了胚芽鞘的生长时间后观察尖端、尖端下部各横线间的距离。尖端下部横线间的距离明显增大运输到作用部位发挥作用。②不同点：动物激素是由内分泌器官或细胞合成的，植物体内没有分泌激素的腺体，只是由一定的部位合成，如芽、嫩叶等；二者的化学本质也有较大区别考向1|

生长素发现过程1．下图表示生长素发现过程的部分相关实验，下列有关分析错误的是(

)

A．达尔文的实验中胚芽鞘的遮光部位属于自变量B．拜尔的实验中，在有光和无光条件下胚芽鞘的弯曲方向不同C．图③是温特实验的实验组，其对照组使用的是未接触胚芽鞘尖端的琼脂块D．温特的实验能证明生长素可以通过扩散的方式进入琼脂块√B

解析：达尔文的实验中胚芽鞘的遮光部位属于自变量，A正确；拜尔的实验中，在有光和无光条件下胚芽鞘都弯向左侧，B错误；图③是温特实验的实验组，其对照组使用的是未接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，C正确；温特的实验能证明生长素可以通过扩散的方式进入琼脂块，D正确。2．(2024·安徽铜陵模拟)某同学重复了温特的胚芽鞘实验。下列分析错误的是(

)

A．胚芽鞘a将不生长B．实验说明尖端产生的化学物质能促进胚芽鞘b生长C．实验的自变量是琼脂块中有无尖端产生的化学物质D．该实验也能证明生长素在胚芽鞘中进行极性运输√D

解析：胚芽鞘a上放的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，该胚芽鞘既不生长，也不弯曲，A正确；该实验说明尖端产生了能促进胚芽鞘b弯曲生长的化学物质，B正确；该实验的自变量是琼脂块中有无尖端产生的化学物质，C正确；该实验只能证明去尖端的胚芽鞘的弯曲生长是由胚芽鞘尖端产生的一种化学物质引起的，并不能证明生长素在胚芽鞘中进行极性运输，D错误。“两看法”判断植物“长不长、弯不弯”

(1)判断生长素的有无，一看有没有产生部位，二看有没有人为施加。(2)判断生长素分布是否均匀，一看是否存在横向运输；二看极性运输是否阻断，三看人为施加位置。(3)尖端下部伸长区相当于生长素作用的“靶细胞”部位。倘若有生长素但不能运往作用部位，则不能促进“生长”。3．下图表示根冠分泌的抑制物对根生长方向的影响，其中图甲根冠不切除，图乙根冠左侧切除，图丙右侧根冠上部横插入金属薄片。下列相关叙述正确的是(

)A．根冠分泌的抑制物由形态学下端向形态学上端运输B．根冠分泌的抑制物作用与生长素对根的作用相反C．把图甲幼根水平放置，则根向上弯曲生长D．图示实验过程必须保持相同的光照条件√D

解析：形态学上端通常是尖端部位，据题图中箭头方向可知，根冠分泌的抑制物由形态学上端向形态学下端运输，A错误；图甲中根冠保留，而图乙根冠左侧切除，左侧抑制物少，根尖向右弯曲生长，图丙中右侧根冠上部横插入金属薄片，右侧分泌的抑制物的极性运输被阻断，导致右侧抑制物含量低于左侧，根尖向左侧弯曲生长，因此根冠分泌的抑制物对根生长的作用是抑制，其作用强弱与抑制物浓度相关，其与生长素对根的作用(浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生长)既不相同也不相反，B错误；由于重力会影响根冠分泌的抑制物的分布，在近地侧的抑制物浓度高于远地侧，故把图甲幼根水平放置，根向下弯曲生长，C错误；为减少无关变量对实验影响，实验过程必须保持相同的光照条件，D正确。考向2|

生长素的合成、运输、分布4．(2024·广东肇庆模拟)为验证植物的向光性与生长素等植物激素有关，某生物学习小组开展了相关研究。下列有关说法正确的是(

)A．生长素主要是在芽、幼嫩的叶、成熟的种子中合成的B．单侧光照射下，胚芽鞘向光侧产生的生长素向背光侧运输，使背光侧细胞的分裂速度加快C．植物的向光性与植物细胞中的光敏色素吸收红光和蓝紫光有关D．将胚芽鞘尖端切下放在琼脂块上，尖端中的生长素通过扩散进入琼脂块√D

解析：生长素主要是在芽、幼嫩的叶、发育中的种子中合成的，A错误；单侧光能引起生长素不均匀分布，即生长素由向光一侧向背光一侧运输，导致背光一侧细胞生长速度快，细胞体积增大，B错误；光敏色素主要吸收红光和远红光，C错误；将胚芽鞘尖端切下放在琼脂块上，尖端中的生长素通过扩散进入琼脂块，可以用于后续实验探究，D正确。5．为研究植物体内生长素的运输，科学家用燕麦胚芽鞘、琼脂块及14C标记的IAA进行了如图的实验。下列说法正确的是(

)A．实验前必须对胚芽鞘片段进行充分浸泡，以排除内源性激素干扰B．①③对照，证明生长素在胚芽鞘中的运输不受重力影响C．①②对照，证明生长素在胚芽鞘中进行极性运输D．为排除无关变量干扰，实验必须在黑暗处进行√C

解析：本实验运用同位素标记法标记IAA，不需要排除内源性激素的干扰，A错误；①③的自变量为供体块放置的位置，由于重力的方向向下，因此③中受体块不会出现14C—IAA，不能说明生长素在胚芽鞘中的运输不受重力影响，可将①和②进行比较，若①的受体块能检测到14C—IAA，②的受体块不能检测到14C—IAA，则可说明生长素在胚芽鞘中的运输不受重力影响，B错误；据题图可知，①②的自变量是胚芽鞘形态学上、下端的位置，两者对照，可证明生长素在胚芽鞘中进行极性运输，C正确；本实验的目的是研究植物体内生长素的运输，生长素的极性运输与光照无关，故本实验无须在黑暗中进行，D错误。考点二生长素的生理作用1．生长素的生理作用传达信息伸长生长细胞分化受体特定基因2．作用特点及实例(1)作用特点生长素在__________时促进生长，在__________时则会抑制生长。①同一植株的不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感程度由低到高依次为____________。②对同一器官而言，生长素浓度较低时促进生长，浓度过高时则______生长。③A点对应的生长素浓度对芽和茎的生理效应分别为______、______。④B点对应的生长素浓度对茎的生理效应为_____________________。浓度较低浓度过高茎<芽<根抑制促进促进既不促进也不抑制(2)实例低促进侧芽高抑制②>③>④>①1．幼嫩的细胞对生长素敏感，衰老的细胞则比较迟钝。(

)2．低浓度的生长素促进生长，超过最适浓度则抑制生长。(

)3．两种未知浓度的生长素溶液对茎的促进作用相同，则二者的浓度相同。(

)4．顶端优势对植物自身的生长不利。(

)√×××1．(选择性必修1P93正文)生长素可以促进果实发育，试解释黄瓜授粉不充分时结出“大头黄瓜”的机理：_____________________________________________________________________________________________________________________。2．(选择性必修1P93正文)移栽树苗时树坑中加入人粪尿，有利于树苗的成活，其机理是___________________________________。人粪尿中的生长素可促进树苗生根发育的种子可以合成生长素，促进果实发育，黄瓜授粉不充分时，果实有种子部分正常发育，无种子部分不能正常发育考向1|

生长素的生理作用1．(2020·全国卷Ⅲ)取燕麦胚芽鞘切段，随机分成三组，第1组置于一定浓度的蔗糖(Suc)溶液中(蔗糖能进入胚芽鞘细胞)，第2组置于适宜浓度的生长素(IAA)溶液中，第3组置于IAA＋Suc溶液中，一定时间内测定胚芽鞘长度的变化，结果如右图所示。用KCl代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果。下列说法不合理的是(

)A．KCl可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压B．胚芽鞘伸长生长过程中，伴随细胞对水分的吸收C．本实验中Suc是作为能源物质来提高IAA作用效果的D．IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高√C

解析：K＋、Cl－等无机盐离子可进入胚芽鞘细胞中，其对于维持细胞的正常渗透压起着重要作用，A正确；水是构成细胞的重要无机化合物，在胚芽鞘伸长生长过程中，伴随着细胞对水分的吸收，B正确；KCl为无机盐，不能为生物体的生命活动提供能量，而根据题干信息“用KCl代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果”可知，蔗糖不是作为能源物质来提高IAA作用效果的，C错误；置于生长素＋蔗糖(或KCl)溶液中的胚芽鞘伸长率比单独置于适宜浓度的生长素或单独置于一定浓度的蔗糖(或KCl)溶液中的胚芽鞘伸长率都高，说明IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入蔗糖或KCl而提高，D正确。2．右图表示生长素(IAA)和赤霉素(GA)对某种植物根和茎生长的影响。下列叙述错误的是(

)A．IAA对根和茎生长均表现出了浓度较低时促进，浓度过高时抑制的作用特点B．GA对根和茎生长均表现出了低浓度促进，高浓度抑制的作用特点C．不同器官对IAA的敏感程度不同D．不同器官对GA的敏感程度不同√B

解析：据题图分析可知，IAA对根和茎生长均有浓度较低时促进，浓度过高时抑制的特点，A正确；GA对根和茎生长均表现促进作用，B错误；由题图可知，相对于茎而言，根对IAA和GA更敏感，C、D正确。利用“三看法”判断生长素的作用特点考向2|

生长素作用实例分析3．(2021·福建卷)烟草是以叶片为产品的经济作物。当烟草长出足够叶片时打顶(摘去顶部花蕾)是常规田间管理措施，但打顶后侧芽会萌动生长，消耗营养，需要多次人工抹芽(摘除侧芽)以提高上部叶片的质量，该措施费时费力。可以采取打顶后涂抹生长素的方法替代人工抹芽。科研人员探究打顶后涂抹生长素对烟草上部叶片生长的影响，实验结果如图所示。下列分析错误的是(

)A．打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输B．打顶后的抹芽措施不利于营养物质向上部叶片转运C．打顶涂抹生长素能建立人工顶端优势抑制侧芽萌发D．打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率√B

解析：生长素的运输方向是从形态学上端到形态学下端，生长素涂抹处为形态学上端，因此打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输，A正确；由题意可知，打顶后的抹芽措施是为了提高上部叶片的质量，因此该措施有利于营养物质向上部叶片转运，B错误；由题意可知，打顶涂抹生长素能抑制侧芽萌发，相当于建立人工顶端优势抑制侧芽萌发，C正确；由题图可知，打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率，D正确。4．(2021·全国甲卷)生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是(

)A．植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除B．顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长C．生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长D．在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官