七年级语文上册 第二单元 5秋天的怀念教学实录 新人教版

七年级语文上册第二单元5秋天的怀念教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：《秋天的怀念》

授课年级：七年级

教材版本：新人教版。

《秋天的怀念》是我国著名作家史铁生的散文作品，通过描绘作者与母亲在秋天里的生活片段，展现了母爱的伟大和生命的顽强。本节课旨在让学生通过阅读课文，感受母爱的温暖，培养学生的感恩情怀，同时提高学生的文学鉴赏能力和写作水平。二、核心素养目标

1.理解并感悟课文中母爱的深刻内涵，培养情感态度与价值观方面的核心素养。

2.分析课文中的修辞手法和表达方式，提升语言建构与运用能力。

3.通过讨论和写作，发展思维品质，提高审美鉴赏与创造能力。

4.结合个人经历，反思母爱在生活中的体现，增强文化理解和传承意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文主题：通过深入分析《秋天的怀念》中母亲与作者之间的互动，使学生理解课文传达的母爱主题，这是本节课的核心内容。

-举例：在课文中，母亲对作者的细心照顾和无私关爱，如“母亲每天早晨都要给我做一杯热牛奶，然后静静地看着我喝完”，体现了母爱的细腻与深沉。

-分析修辞手法：让学生识别并理解课文中所使用的修辞手法，如比喻、拟人等，以提高学生的文学鉴赏能力。

-举例：课文中，“秋天的怀念”将秋天拟人化，赋予秋天以人的情感，增强了文章的表现力。

2.教学难点

-情感共鸣：引导学生深入感受并产生与课文主人公相似的情感体验，这是学生在理解课文过程中的难点。

-难点解释：学生可能难以理解作者在文中表达的情感深度，需要通过引导让学生联系自己的生活经验，如回忆母亲对自己的关爱，以实现情感共鸣。

-理解象征意义：课文中“秋天”不仅是季节的象征，也象征着生命的历程，学生可能难以把握这种象征意义的深层含义。

-难点解释：如课文中“秋天”的象征意义，需要教师通过实例讲解，如将秋天与生命的衰老和成熟联系起来，帮助学生理解。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师首先讲解课文背景和主题，然后引导学生进行小组讨论，分享对母爱的理解和感受。

2.设计课堂活动，如让学生进行角色扮演，模拟课文中的母子互动，增强学生对文本的代入感和情感体验。

3.利用多媒体展示秋天的图片和课文相关视频，帮助学生更好地理解课文内容，同时使用思维导图工具辅助学生梳理文章结构。

4.安排课后写作任务，让学生以“我眼中的母爱”为主题进行写作，将课堂所学内化为个人感悟。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段秋天景色的视频，让学生感受秋天的氛围。接着，邀请学生分享自己对秋天的印象和感受，自然过渡到课文《秋天的怀念》的主题。通过这样的情境导入，激发学生的兴趣，为学习课文打下情感基础。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍作者史铁生及其创作背景，帮助学生了解课文的历史文化背景。

-教师带领学生共同阅读课文，指导学生关注文中描写母亲与作者互动的细节，体会母爱的温暖。

-教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并讨论这些修辞手法如何增强文章的表现力。

-教师提出问题，如“课文中的母亲具有哪些品质？”“作者如何看待母亲的关爱？”等，引导学生深入思考课文主题。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分成小组，每组选取课文中一个描写母爱的片段，进行角色扮演。学生需要通过表演，展现母爱的细腻和伟大。

-学生在小组内讨论，分享自己扮演角色的心得体会，以及如何通过表演传达母爱主题。

-每组选取一名代表，向全班汇报本组的讨论成果和表演感悟。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师布置课后作业，要求学生以“我眼中的母爱”为主题，结合自己的生活实际，写一篇短文。

-教师提醒学生，写作时要注意运用课文中所学的修辞手法，以及自己在课堂上的感悟。

-教师鼓励学生在课后与家长分享自己的写作成果，增进家庭成员之间的情感交流。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课的教学中，学生对课文情感的理解和体会较为深入，能够较好地把握母爱主题。但在分析修辞手法方面，部分学生仍感到有些吃力，对修辞效果的理解不够深入。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加修辞手法的实例讲解，通过对比分析，让学生更直观地感受修辞手法的作用。此外，可以增加课后辅导环节，针对学生的写作进行一对一的指导，以提高学生的写作能力。七、教学评估与改进

1.教学评估

本节课《秋天的怀念》的教学，我观察到学生们对课文的理解和感悟总体上是积极的。他们能够通过课文感受到母爱的伟大，对文中描绘的母子情深有了自己的体会。在分析修辞手法方面，大部分学生能够识别并简单描述其作用，但在深入理解和应用上还有所欠缺。写作实践环节，学生们能够结合自己的经历进行创作，但部分学生的写作深度和情感表达仍有待提高。总体来说，学生们对课文的兴趣被激发，但个别学生在文学鉴赏和写作能力上还有提升空间。

2.教学改进

为了进一步提升教学效果，我计划采取以下措施：

-在修辞手法的讲解上，我会增加更多生动的例子，让学生通过实际文本分析，更直观地理解修辞手法的运用和效果。同时，我会设计一些练习，让学生在课堂上即兴创作，运用所学修辞手法，以加深印象。

-对于写作能力的提升，我将增加课后辅导时间，针对每个学生的写作进行个性化指导，帮助他们更好地表达自己的情感和思想。同时，我会鼓励学生多阅读，提高他们的文学素养。

-在互动体验环节，我会尝试引入更多形式的互动，比如小组讨论后的成果展示，可以是口头报告，也可以是小型剧本表演，让学生在活动中更深入地理解课文内容。

-对于课堂管理，我会更加注意调动所有学生的积极性，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。对于那些在课堂上表现不够积极的学生，我会尝试个别谈话，了解他们的困难和需求，给予更多关心和支持。

-我还会定期进行教学反思，根据学生的反馈和学习情况，调整教学计划和方法，确保教学内容与学生的实际需求相匹配。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：制作详细的课件，涵盖课文《秋天的怀念》的背景介绍、课文结构分析、修辞手法解析、课后习题解答等内容，方便学生在课后复习和预习。

-案例资源：收集与课文主题相关的案例，如其他文学作品中对母爱的描写，以及现实生活中的母爱故事，用于课堂讨论和写作练习。

-视频资源：整合与课文内容相关的视频材料，如秋天的景色、母爱的纪录片等，通过视觉冲击加强学生对课文内容的感知。

-文章资源：挑选与课文主题相辅相成的文章，包括作者的其他作品、对课文主题的深度解读等，用于拓展学生的阅读视野和思维深度。

在线学习平台：

-互动讨论区：建立在线论坛或讨论区，鼓励学生在平台上发表对课文的理解和感悟，教师可以及时给予反馈和指导。

-远程教学工具：利用在线会议软件，进行远程教学和实时互动，特别是对于无法到校的学生，可以保证他们不落下课程进度。

-学习任务发布与跟踪：通过在线学习平台发布作业和任务，学生可以在线提交作业，教师可以实时跟踪学生的学习进度和作业完成情况。

技术支持：

-教学设备维护：确保教室内的多媒体设备如投影仪、电脑等处于良好的工作状态，为教学提供必要的硬