8.1 《荷花淀》课件 2024-2025学年统编高中语文选择性必修中册

-诗化小说-

荷花淀孙犁选修中第二单元2024年12月顺德勒流中学LOGOHERE小说复习3诗化小说特点复习4诗化小说主题：淡化生活苦难，展现人情美，人性美，突出生活情调，而不是反映社会现实。VS选修上册第三单元人物：虚化人物，故意淡化人物的脸谱化，呈现人物的本真面貌，重在勾勒人性美情节：结构散文化，情节淡化，没有激烈的矛盾冲突环境：重点描绘自然环境，注重营造氛围，运用情景交融手法，多描写美好或原始的自然风光（现实主义：真实客观具体，重点描绘社会环境；浪漫主义/象征主义：虚幻神奇，充满想象力）语言：语言富有诗意，着重运用象征、隐喻等手法，具有抒情性白洋淀派代表作家——孙犁“孙犁”是于1938年开始使用的笔名。“七七事变”前夕，曾在白洋淀当小学教师。全民族抗战爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。中华人民共和国成立后，在天津日报社工作，并坚持写作。孙犁（1913-2002）河北安平人，现代著名作家原名孙树勋《荷花淀派》他的作品显示出作家成熟的独特的艺术风格：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一。这一独特风格对当代文学产生了极大的影响，形成了一个数量相当可观的作家群，被当代文坛誉为“荷花淀派”。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗化小说”。淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一《荷花淀》相关背景抗日战争时期，白洋淀地区属于冀中抗日根据地。卢沟桥事件后不久，国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争，该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争。白洋淀属海河流域，是河北省最大的湖泊。2017年，国家设立雄安新区，白洋淀大部为其所辖。“我喜欢写欢乐的东西，我以为女人比男人更乐观，而人生的悲欢离合，总是与女人有关，所以我常常以崇敬的心情写到她们。”孙犁说:《荷花淀》的诗化小说特点

环境意境化

人物写意化

情节片段化从孙犁的《荷花淀》看其诗化小说的特征10一、环境意境化环境的意境化即寓自己的感情于有选择的环境物象之中，做到意与象会，形成意象，再由众多意象相联系统一而生成意境，最终在情景交融的意境中营造一种诗的氛围。《荷花淀》中的环境描写都具有诗情画意的特点，请你找出文中的相应段落分析其特点及作用。活动一：找到课文中环境描写的部分并分析其特点11月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好得苇眉子潮润润得，正好编席。这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。万里无云，可是由于在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。她们轻轻划着船，船两旁的水，哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很内嫩很小，乳白色，顺手又丢到水里去。那棵菱角就安安稳稳在水面上生长去了。那一望无边的挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开……粉色荷花箭高高地挺出来。环境描写的答题思路01环境本身①交代故事发生的时间、地点、背景；②暗示社会环境；③营造氛围，渲染气氛，奠定基调。02情节方面①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫；③照应开头或上文。03人物方面①烘托心情；②表现身份、地位、性格等；③暗示命运。04主题方面①表达、寄托、暗示、揭示主题；②丰富、深化主旨。从孙犁的《荷花淀》看其诗化小说的特征14二、人物写意化写意化的主要特征是简洁、传神，以朴素、洗炼的笔法将所指对象的主要特征表现出来。如李白的《玉阶怨》玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月相比于《祝福》对祥林嫂外貌、语言、动作、服饰、神态的细致描写，《荷花淀》对妇女们的描写非常简单，试着体会小说妇女们的人物形象。个体形象分析：水生嫂女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？”水生说：“还在区上。爹哩？”女人说：“睡了。”“小华哩？”“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？”水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”女人低着头说：“你总是很积极的。”温柔体贴心思细腻改成“你怎么了”可以吗？原句更能体现急切、体贴已知道消息后还是震惊、难受改成“你是很积极的”可以吗？不满的口气表达出的却是对丈夫的称赞，隐忍坚强水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。”女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？”水生指着父亲的小房叫她小声一些。说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。”水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。”说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话嘱咐我吧！”“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”“嗯。”“什么事也不要落在别人后面！”“嗯，还有什么？”“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”女人流着眼泪答应了他，改成“你走，我不拦你，家里怎么办”可以吗？原句重心在前面“我不拦你”，体现了水生嫂深明大义的形象国大于家、积极进取个体形象分析群体形象分析“听说他们在这里还没走,我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。”（）“我有句要紧的话得和他说说”（）“听他说鬼子要在同口安据点……”（）“哪里就碰得这么巧？我们快去快回来。”（）“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”（）文静、含蓄心直口快稳重、谨慎性急、冒失腼腆、忸怩一群深爱丈夫的“落后分子”妇女们发生了怎样的蜕变？从原文找到答案。五细读文本“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”“啊，好象我们给他们丢了什么人似得。”“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！““刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！”妇女们发生了怎样的蜕变？从原文找到答案。一群不甘落后、乐观、自信、迅速成长的妇女战士她们不是一个鲜明典型的个体形象，而是群体精神的象征，她们勤劳质朴，爱家爱国，识大体明大义，还有崇高的民族气节，是美的化身，她们身上“至柔至刚”的特性正是生活在华北平原大地上的中华儿女的精神品质。这种人物写意化体现在：①人物塑造着重于体现人性美、人情美；②人物虚化，更注重群体形象塑造；③人物塑造帮助主题表现，人物的特性正是作者想要表达的主题，具有象征性。白洋淀的妇女们都有什么样的特点？从孙犁的《荷花淀》看其诗化小说的特征20三、情节片段化活动三：请你找出本文的线索，并思考作者这样安排线索有何用意。小说的明线是写妇女们的活动。以青年妇女们的成长结尾，合乎情理充分显示出党领导的人民战争的威力，更广泛地表现了中国人民抗日的积极性，说明群众中蕴藏着无穷的力量，使作品充满了鼓舞人心的力量，深化了主题。同时，通过女人们的眼睛展示男人们的英勇，侧面丰富了人物形象。小说的暗线由以水生为代表的一群男人来贯串，突出敌我斗争的焦点使故事情节安排更加巧妙，引发读者的深入探寻与思考。两条线索双线并行，既彼此独立又相互交织，脉络清晰，结构精巧。两条线索

双线交织请你找出本文的线索，并思考作者这样安排线索有何用意。小说中双线交织的手法有什么作用①使情节发展更为明晰，情节结构更为集中紧凑。【情节】②明暗线呼应，推动了情节的发展。【情节】③使小说主题得到更深挖掘。(深化主旨)【主旨】④拓展了广度深度，表现丰富复杂的社会生活。(丰富小说的内容)⑤使人物形象更为丰满。【人物】⑥设置悬念引人入胜。【读者效果】参考答案：①诗化的语言，拥有诗的节奏和声韵；②诗化的形象，塑造了健康而美好的农村妇女形象；③诗化的意境，富有诗的画面和意境；④诗化的情感，抒发诗一般的美好情感。问题：谈到孙犁作品的创作风格，研究者喜欢用“诗意化”来概括它，请结合《荷花淀》谈谈你的理解。(6分)

如果小说翻拍成电影，导演应该呈现哪几个画面？夫妻话别1—31开

端探夫遇险32-61发

展助夫杀敌62-85高潮、结局编席候夫夫妻话别送夫参军商议探夫探夫未遇归途遇险意外相见伏击歼敌迅速成长情节片段化25小说以水生嫂等待任游击组长的丈夫归来开头，以水生嫂及妇女们配合子弟兵作战结尾，时间从夏到秋冬，地点从家到村到淀，时空跨度大，人物、事件多，但作者在中间只选取三个片段——夫妻话别、探夫遇敌、助夫杀敌——而略去众多人物的交待。正如孙犁自己说的：“《荷花淀》所反映的只是生活的一鳞半爪。”（《孙犁书话》）小说写抗敌，但水生走后怎样谋划抗敌，遇敌后，敌人怎样行动，杀敌时场面如何，这些，小说中或不置一词进行虚化，或寥寥几句进行淡化。如行云流水，流到当行处则行，流到不可不止处即止。这种不以情节取胜的处理方法常给人不讲究篇章结构的感觉。钱钟书在《管锥编》中说：“诗之道情事，不贵详尽，皆须留于余地，耐人寻味，……据其所道之情事而默识未道之情事。”孙犁正是用作诗的方法来安排小说情节的。《荷花淀》一文呈现出多角度、多层次的美，请分析小说表现了怎样的美？朦胧和谐、清新宁静的环境美纯善乐观、深明大义的形象美关系融洽、互相惦念的人情美跌宕有数、缓急有序的情节美保卫家乡、顾全大局的爱国情美①“诗体小说”②荷花淀派”的创作特色：散文式清新秀美的语言，浓郁的诗情画意，在细腻的描写中开拓诗一般的意境。朴素清新舒缓的情节淡化又细腻的人物描写诗意的自然环境描写散文式清新秀美的语言概括本文艺术特色。课后练习1.

《荷花淀》中，作者采用了片段化的叙述方式，这种方式对诗化小说有什么帮助？2.

《荷花淀》中作者如何通过白洋淀妇女们态度的变化来表达主题的？3.

《荷花淀》和《百合花》都是以战争为背景的诗化小说，作者没有塑造战场中的英雄人物，反而转向刻画通讯员、水生嫂等平凡人。这种选择带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。课后练习《荷花淀》中，作者采用了片段化的叙述方式，这种方式对诗化小说有什么帮助？①情节淡化，小说结构散文化，呈现出诗歌般的跳跃性，避免了平铺直叙，从而增强了小说的诗意。将残酷激烈的战争小说，转换为抒情性浓诗化小说，激发读者的阅读兴趣，给予读者独特的审美体验。②片段化的叙述使得小说具有了独特的节奏和音乐感，如对话中的简短回答和穿插其中诗意的环境描写，情景交融，形成了一种诗歌独有的意境和韵律。③以日常生活片段呈现战争，有利于淡化战争的残酷，突出小说表现和谐融洽的人情美和保卫家乡的爱国美主题。课后练习2.

《荷花淀》中作者如何通过白洋淀妇女们态度的变化来表达主题的？①妇女们最初对丈夫参军感到震惊和不舍，这种个人情感的震动体现了她们对家庭的依恋和对战争的本能恐惧；②随着战争的深入和丈夫离去的现实，她们的思绪由个人情感转向对国家抗战的支持，情绪由担忧转为坚强，开始积极参与抗战活动，体现了从私情到大义的情感升华；③在战争的残酷现实中，她们的情感态度进一步发展，从对家庭的关爱转变为对国家的热爱，最终在荷花淀的战斗中展现出与敌人斗争的勇气和智慧，这一变化在战争的背景下，使得妇女们的人性之美得以彰显，强调了民族抗战中的保卫家国，顾全大局的爱国精神和对和平生活的向往。课后练习3.《荷花淀》和《百合花》都是以战争为背景的诗化小说，作者没有塑造战场中的英雄人物，反而转向刻画通讯员、水生嫂等平凡人。这种选择带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。①突出平凡中的伟大：将焦点放在通讯员、水生嫂等平凡人物身上，展现了在战争背景下普通人的生活状态和内心世界，从而突出了百姓的伟大精神和人性光辉。（人物形象）②放弃直接描述战争的激烈残酷，转向探究人与人的关系，由细枝末节挖掘出宏大社会内涵，展现人物心理活动，读者可以深刻感受到当时抗战人民美丽的心灵和高尚的精神状态（情节叙事）③小说用清新、高雅的语言在战争弥漫的烟雾中寻找诗情画意，消解了战争的残酷，赋予了战争更多诗意的内涵和美的意蕴，文章表现人情美人性美的主题得到了升华。

（风格主旨）课后作业假如让你为《小说月刊》“新生”栏目写一篇关于水生嫂、三仙姑、黄新形象比较的文章，请你通过分析写作手法，概括她们的形象特点以及总结她们之间的共性。1.孙犁因为喜爱写欢乐的东西，他的笔下刻画了一群坚强勇敢、积极乐观的女子，请你继续阅读剩下两