教学实录：（选题指导课）万江金鳌洲传统文化的调查研究

教学实录：（选题指导课）万江金鳌洲传统文化的调查研究一、课程基本信息

1.课程名称：选题指导课

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课的内容为万江金鳌洲传统文化的调查研究，教材章节为《地方文化与民俗研究》。本节课将围绕万江金鳌洲的地理位置、历史背景、传统文化特色等方面展开，引导学生深入了解并探讨万江金鳌洲的传统文化。二、核心素养目标

1.培养学生运用所学知识对地方文化进行调查研究的能力。

2.提升学生批判性思维，能够分析并评价万江金鳌洲传统文化的价值。

3.激发学生对传统文化的兴趣，增强文化自信。

4.培养学生合作探究的学习态度，提高信息收集与处理能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是引导学生理解万江金鳌洲的传统文化特点及其历史价值。具体包括：

-地理位置的独特性：例如，讲解万江金鳌洲地处珠江三角洲的地理位置如何影响了当地的文化发展。

-历史背景的介绍：详细讲述万江金鳌洲的历史沿革，如历史上的重要事件、人物对当地文化的影响。

-文化特色的识别：如分析万江金鳌洲的建筑风格、节庆活动、民间艺术等，强调其独特性和文化价值。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于学生如何深入理解并运用所学知识进行调查研究。具体包括：

-调查研究方法的掌握：学生可能不熟悉如何设计调查问卷、如何进行实地考察和如何分析数据。例如，教师需要指导学生如何设计一份有效的问卷，以及如何从实地考察中获得有价值的信息。

-批判性思维的培养：学生可能难以评价文化的价值，如判断某一传统节庆活动的历史意义和社会影响。教师可以通过案例分析和讨论，引导学生从不同角度进行思考。

-合作探究的实践：学生在团队合作中可能会遇到沟通不畅、分工不明确等问题。例如，教师可以组织小组讨论，让学生在讨论中学习如何协作和分享信息。以下是具体细节：

-调查研究方法：如通过案例展示如何制定调查问卷，并让学生分组尝试设计针对万江金鳌洲传统文化的问卷。

-批判性思维：如通过分析万江金鳌洲的传统节庆活动，让学生探讨其对社会和谐与经济发展的作用。

-合作探究实践：如将学生分成小组，每组负责调查万江金鳌洲的一个文化方面，最后整合成一份完整的调查报告。四、教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，首先通过讲授介绍万江金鳌洲的传统文化背景，然后通过具体的案例研究，让学生深入了解文化特色。

2.设计小组合作活动，让学生分组进行角色扮演，模拟进行实地考察和文化调研的过程，促进学生的参与和互动。

3.使用多媒体教学工具，如播放万江金鳌洲的相关视频资料，展示历史文化图片，以及利用互动式电子白板进行讨论和记录。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师利用多媒体播放一段关于万江金鳌洲的介绍视频，让学生初步了解其地理位置和文化背景。视频结束后，教师提出引导性问题，如“你们对万江金鳌洲有什么印象？”“视频中提到了哪些文化元素？”以此激发学生的兴趣和好奇心。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师通过讲授的方式，详细介绍万江金鳌洲的历史背景、地理位置、传统文化特色等。在此过程中，教师穿插展示相关的图片、图表和文献资料，帮助学生构建对万江金鳌洲文化的整体认识。随后，教师引导学生进行案例研究，分析万江金鳌洲的某个具体文化现象，如建筑风格、节庆活动等，让学生深入理解其文化内涵。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组分配一个特定的文化主题，如民间艺术、传统节庆等。各小组成员通过角色扮演，模拟进行实地考察和调查研究的过程。学生需要设计调查问卷、进行采访、记录观察结果，并在小组内分享和讨论所获得的信息。教师巡回指导，提供必要的支持和建议。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师邀请各小组代表汇报他们的研究成果，分享在角色扮演过程中发现的有趣事实和感受。其他学生则作为听众，对汇报内容进行评价和提问。最后，教师总结本次课程的重点内容，强调万江金鳌洲传统文化的价值，并鼓励学生在课后继续探索其他地方文化，深化对传统文化的认识。六、教学反思与改进

今天的课程让我看到学生们对万江金鳌洲传统文化的兴趣和热情，他们在角色扮演和小组讨论中表现出了很高的参与度。但也有几点需要改进的地方：我发现有些学生在分析文化价值时还是显得有些迷茫，可能需要更多的案例来帮助他们理解。另外，课堂讨论的时间安排不够充分，导致一些学生的想法没有完全表达出来。下次我会调整时间分配，确保每个学生都有机会发言。此外，我会准备更多针对性的问题，引导学生更深入地思考文化内涵，提升他们的批判性思维能力。七、结语八、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集万江金鳌洲的地理位置、历史建筑、传统节庆活动、民间艺术等图片，用于导入新课和辅助教学，帮助学生直观地了解万江金鳌洲的传统文化。

-视频素材：剪辑万江金鳌洲相关的纪录片片段，展示其独特的文化风貌和民俗活动，增强学生对当地文化的感知。

-音频素材：收录万江金鳌洲的传统音乐、戏曲等音频资料，让学生在课堂上感受地方文化的独特韵味。

-阅读材料：

-文献资料：提供关于万江金鳌洲历史、文化、民俗等方面的学术文章和书籍，帮助学生拓展知识面，深入理解地方文化。

-当地文学作品：推荐学生阅读描绘万江金鳌洲风土人情的文学作品，让学生从文学角度感受当地文化魅力。

-实践工具：

-调查问卷模板：设计用于调查万江金鳌洲传统文化的问卷模板，方便学生进行实地调研时使用。

-记录本：建议学生准备一本记录本，用于记录实地考察中的观察、访谈和思考，帮助整理调查结果。

-小组讨论指南：提供一份小组讨论指南，指导学生在合作探究时如何分工、交流、整合信息。

-网络资源：

-万江金鳌洲文化专题网站：推荐学生访问专门介绍万江金鳌洲文化的网站，获取更多详细信息和实时动态。

-在线互动平台：利用在线互动平台，如