第七单元-第4课时-多彩的分数条（教学实录）三年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）

第七单元_第4课时_多彩的分数条（教学实录）三年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）一、课程背景与目标定位

《第七单元_第4课时_多彩的分数条（教学实录）》三年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）旨在让学生通过直观的图形操作，深入理解分数的意义。本节课是在学生已经掌握分数基本概念的基础上，利用分数条这一工具，进一步深化对分数的认识，提高学生的动手操作能力和数学思维能力。课程目标定位为：

1.让学生能够用分数条表示简单的分数，理解分数与分数条之间的关系。

2.培养学生运用分数条进行分数比较和简单计算的能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.数学抽象：培养学生通过分数条直观感知分数，抽象出分数表示方法的能力。

2.逻辑推理：训练学生运用分数条进行分数大小比较，发展逻辑推理素养。

3.数学运算：提高学生利用分数条进行分数加法和减法的基本运算技能。

4.数学应用：激发学生将分数条应用于解决实际问题的意识，提升数学应用能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用故事情境，如讲述一个关于小动物分食物的故事，激发学生对分数的兴趣。

-情境模拟：让学生动手操作，用分数条模拟分配食物的过程，直观感受分数的实际意义。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何用分数条表示不同的分数，并比较大小。

-角色扮演：让学生扮演小老师，向同伴解释分数条的使用方法，增强理解和表达的能力。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成分数条操作后，反思自己的解题过程，是否合理使用分数条。

-同伴评价：学生之间相互评价对方使用分数条表示分数的准确性和创造性，共同提高。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用分数条动画视频，展示分数的形成和比较过程，增强直观性。

2.阅读材料：提供含有分数应用的趣味小故事，让学生在实际语境中学习分数。

3.在线工具：运用互动式在线分数练习软件，让学生自主练习分数条的绘制和分数大小的比较，实时反馈学习成果。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一个关于切水果的故事，引导学生思考如何公平地分配水果。通过这个故事，教师引入分数的概念，并简要介绍分数条的作用。学生通过观察故事中的分数条，初步感知分数条的形状和意义。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先解释分数条的定义和特点，然后演示如何用分数条表示不同的分数。接着，学生通过小组合作，使用分数条来表示指定的分数，并讨论如何比较分数的大小。教师在这个过程中提供指导，确保每个学生都能正确理解和操作分数条。随后，教师引导学生进行分数条的拼接和分割练习，加深对分数的理解。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生在小组内选择一些分数，使用分数条表示这些分数，并尝试进行简单的分数加减运算。教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题。之后，每个小组选择一个他们认为有趣的分数问题，用分数条解决，并将解题过程展示给全班。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几个小组分享他们的解题过程和发现。通过这些分享，教师总结分数条在表示和比较分数中的重要作用，并强调分数在实际生活中的应用。最后，教师布置一些家庭作业，要求学生在家中继续练习使用分数条，并记录下他们的发现和疑问，以便在下节课进行讨论。六、教学反思与改进

这节课通过分数条的教学，我发现学生们对分数的理解有了明显的提升。他们能够积极地参与到用分数条表示分数和进行分数比较的活动中。但也有几个方面需要改进：一些学生在操作分数条时还不够熟练，需要更多的练习来加强动手能力。另外，部分学生在进行分数加减运算时仍感到困惑，我计划在下节课提供更多针对性的练习。我会调整教学策略，增加一些互动环节，让学生在小组合作中更好地理解和应用分数条，同时也将继续关注每个学生的学习进展，确保他们能够掌握这个重要的数学工具。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同长度和颜色的分数条图片，用于展示分数条的多样性。

-视频素材：制作或选用分数条操作示范视频，展示分数条的创建、拼接和分割过程。

-音频素材：录制分数概念和分数条使用的讲解音频，供学生在课堂或课后复习。

阅读材料：

-分数概念文章：选择适合三年级学生阅读的分数相关文章，强化分数的基本概念。

-分数应用故事书：挑选含有分数应用的趣味故事书籍，让学生在实际语境中学习分数。

实践工具：

-分数条模板：提供可打印的分数条模板，供学生剪贴和操作使用。

-分数练习册：设计含有分数填空、选择、判断等练习的册子，供学生在课堂上或家中练习。

-分数游戏：开发或选用分数相关的益智游戏，如分数记忆卡、分数拼图等，增加学习的趣味性。

教学资源具体应用：

-在导入新课时，使用分数条图片和视频素材引起学生的兴趣，通过直观的视觉冲击让学生对分数条有初步的认识。

-在新知学习环节，利用音频素材复习分数的基本概念，同时通过视频素材展示分数条的创建和操作方法。

-在实践应用环节，学生可以使用分数条模板进行动手操作，通过分数练习册巩固所学知识，分数游戏则可以作为课堂的辅助活动或课后作业。

-阅读材料可以在课堂阅读时间使用，也可以作为课后阅读材料，让学生在更广泛的语境中接触和运用分数。

教学资源与支持的整合：

-设计一个分数学习网站或在线平台，将所有教学资源集中在一起，便于学生随时访问和复习。

-创建分数条学习社区，鼓励学生和家长共同参与，分享分数学习的经验和心得。

-定期更新教学资源，根据学生的反馈和学习进度，调整资源的难度和种类，确保资源的实用性和时效性。八、九结语九作业布置与反馈

1.作业内容：利用分数条，完成一道分数应用的数学题目，要求使用分数条来表示和计算分数的加减。同时，编写一个关于分数在日常生活中的应用小故事，让学生将数学知识与生活实际相结合，深化对分数的理解。

2.反馈方式：教师将批改学生的数学题目，针对每个学生的