第十三课 粗具规模-字幕与视频过度 教学实录 -2023-2024学年大连版（2015）初中信息技术七年级上册

第十三课粗具规模——字幕与视频过度教学实录-2023—2024学年大连版（2015）初中信息技术七年级上册一、课程背景与目标定位

本节课《第十三课粗具规模——字幕与视频过度》是2023—2024学年大连版（2015）初中信息技术七年级上册的教学内容。随着信息技术的发展，多媒体制作已成为初中生必备的技能。本节课旨在让学生了解字幕与视频过渡的基本概念，掌握在视频编辑软件中添加字幕和设置视频过渡效果的方法，提高学生的视频制作能力，培养学生的创新意识和实践操作能力。通过本节课的学习，学生能够将所学知识应用于实际生活中，为今后的学习和发展奠定基础。二、教学目标

1.让学生掌握视频编辑中字幕添加的基本操作和视频过渡效果的设置方法。

2.培养学生的多媒体制作能力和审美鉴赏能力。

3.引导学生将字幕与视频过渡技巧应用于个人创作中，提升信息技术的实际应用能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是视频编辑中的字幕添加和视频过渡效果的应用。具体包括字幕的创建、编辑、样式设置以及视频过渡效果的种类、选择和设置。通过本节课的学习，学生将能够独立地在视频作品中添加合适的字幕，并运用适当的过渡效果，使视频内容更加丰富和流畅。

2.重点难点：

-重点：字幕的添加和编辑、视频过渡效果的应用。

学生需要掌握如何在视频编辑软件中创建字幕，包括输入文本、调整字体、大小、颜色和位置等；同时，了解并应用不同的视频过渡效果，如淡入淡出、擦除、推拉等，以增强视频的观赏性。

-难点：过渡效果的选择与视频内容的匹配。

学生在设置视频过渡效果时，需要根据视频内容的性质和表达需求，选择合适的过渡效果，这需要一定的审美和判断能力。同时，对于软件操作不熟练的学生来说，精确控制过渡效果的参数也是一个挑战。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用预先准备的视频片段、字幕样例图片以及背景音乐等资源，用于展示字幕添加和视频过渡效果的应用，帮助学生直观理解教学内容。

2.软件资源：利用视频编辑软件（如会声会影、AdobePremiere等），提供给学生实际操作的平台，使其能够亲手实践字幕的添加和视频过渡效果的设置。

3.技术支持：教师将提供现场操作演示，并利用大屏幕投影，确保所有学生都能清晰地观察到操作步骤。同时，安排助教或技术支持人员，协助解决学生在操作过程中遇到的技术问题。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段制作精良的视频，其中包含丰富的字幕和过渡效果，激发学生的兴趣。视频结束后，教师提问：“你们注意到视频中的文字和画面变化了吗？它们是如何让视频看起来更吸引人的？”通过这样的问题引导学生思考字幕和视频过渡在视频制作中的作用。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先介绍字幕添加的基本概念和步骤，包括如何创建字幕、调整字体和样式等。接着，展示不同类型的视频过渡效果，并解释每种过渡效果的特点和应用场景。在此过程中，教师将通过现场演示，让学生直观地看到每个步骤的操作方法。

接下来，教师组织学生进行小组讨论，探讨在不同情境下如何选择合适的字幕和过渡效果。每组学生需要提出一个视频主题，并讨论他们认为适合的字幕和过渡效果。讨论结束后，每组选代表分享他们的想法。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分成小组，每组使用视频编辑软件，尝试为一段简短的视频添加字幕和设置过渡效果。教师在这个过程中提供指导，帮助学生解决操作上的问题。学生需要在规定时间内完成视频的编辑，并准备好展示给全班同学。

4.实践应用（5分钟）

内容：每组学生展示他们编辑的视频，其他学生观看并提供反馈。教师总结学生的表现，强调字幕和过渡效果在视频制作中的重要性，并鼓励学生在未来的项目中运用所学知识。最后，教师布置家庭作业，要求学生独立完成一个包含字幕和过渡效果的个人视频项目，以便在下一堂课进行展示和评价。六、教学反思

这节课整体上学生的参与度和兴趣都很高，尤其是在互动体验环节，学生们能够积极尝试并探索不同的字幕和过渡效果。但在实践应用环节，我发现部分学生在操作视频编辑软件时仍然存在一定的困难，可能是因为软件操作较为复杂，我在演示时应该更加细致地讲解每一步操作。此外，我也注意到学生在选择过渡效果时，有时会忽略视频内容的整体风格，今后我会在教学中更多地强调这一点，帮助学生提高视频制作的审美能力。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：精选视频片段，包括不同风格的视频，用于展示字幕添加和视频过渡效果的应用，以及如何增强视频的观赏性和表现力。

-图片资源：收集与课程内容相关的字幕样式图片，用于辅助讲解不同类型的字幕设计，以及它们在视频中的视觉效果。

-音频资源：提供各种背景音乐和音效，用于在视频编辑中添加背景音乐和增强特定场景的氛围。

2.软件资源：

-视频编辑软件：如会声会影、AdobePremiere、FinalCutPro等，供学生在课堂上实践操作，学习如何添加字幕和设置视频过渡效果。

-字幕制作工具：如Aegisub、SubtitleEdit等，用于更专业的字幕编辑和同步。

3.阅读材料：

-教学手册：提供详细的教学步骤和操作指南，帮助学生理解视频编辑的基本概念和操作流程。

-案例分析：收集一些优秀的视频编辑案例，让学生分析其字幕和过渡效果的运用，从中学习和借鉴。

4.在线工具：

-在线教程：利用网络资源，提供视频编辑相关的在线教程，供学生在课后自学和巩固知识。

-社区论坛：推荐学生加入视频编辑相关的社区论坛，如Reddit的VideoEditing板块，以便交流心得和获取帮助。

5.实物资源：

-显示屏：确保教室有多媒体显示屏，以便教师演示和学生观看视频编辑过程。

-计算机设备：为每位学生提供计算机或平板电脑，以便他们能够亲自操作视频编辑软件。

6.辅助工具：

-白板和马克笔：用于课堂上的即时讨论和图示讲解。

-无线麦克风：确保教师在讲解时声音清晰，尤其在教室较大时。

7.评估工具：

-学生作品展示平台：为学生提供一个展示他们视频编辑作品的平台，如学校网站