活动一《南北民居大不同》（教学实录）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版

活动一《南北民居大不同》（教学实录）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版一、课程背景与目标定位

《南北民居大不同》这一活动旨在让学生通过对比分析，了解我国南北方民居建筑的特点及其与地理环境的关系。本节课结合2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版教材，以培养学生的观察能力、分析能力和实践能力为目标。通过实地考察、图片展示、小组讨论等形式，使学生更加深入地理解我国民居建筑的多样性及其与环境适应的智慧。二、教学目标

1.让学生认识并理解我国南北方民居的建筑特点及其形成原因。

2.培养学生的观察、比较和综合分析能力。

3.引导学生结合地理环境，探讨民居建筑与自然环境的关系，增强环保意识和创新能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是《南北民居大不同》，主要内容包括：

-我国南北方地理环境的差异。

-南北方民居建筑的特点及其与环境的关系。

-通过实地考察、图片展示、小组讨论等方式，分析民居建筑与地理环境之间的相互影响。

2.重点难点：

-重点：让学生掌握南北方民居建筑的特点，理解其与地理环境的关系。

-难点：培养学生运用观察、比较、分析的方法，深入探讨民居建筑与自然环境之间的相互作用，以及如何将这些知识应用到实际生活中。

在教学过程中，教师将引导学生关注南北方民居建筑在材料、结构、功能等方面的差异，以及这些差异背后的地理环境因素。通过案例分析，使学生了解民居建筑与自然环境之间的和谐共处，进一步培养学生的环保意识和创新能力。同时，教师还需关注学生在学习过程中的困惑，及时给予指导和帮助，确保教学目标的顺利实现。四、教学资源

1.软硬件资源：

-多媒体教学设备

-计算机及投影仪

-地理信息系统（GIS）软件

-实地考察所需的测量工具、记录表格

2.课程平台：

-校园网络教学平台

-班级微信群

3.信息化资源：

-电子版教材

-南北方民居图片库

-相关教学视频

4.教学手段：

-小组合作

-讨论与分享

-实地考察与记录

-案例分析五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示南北方典型民居的图片，引导学生观察并描述它们的外观差异，激发学生的好奇心和兴趣。接着提出问题：“你们知道这些差异是由什么因素造成的吗？”让学生思考并猜测可能的原因，为引入新课内容做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过PPT介绍我国南北方地理环境的基本差异，包括气候、地形、植被等方面。然后，详细讲解南北方民居建筑的特点，如材料选择、建筑结构、功能布局等，并解释这些特点如何与地理环境相适应。在此过程中，教师将引导学生通过小组讨论的方式，分析案例，归纳总结南北方民居的共同点和不同点。随后，教师播放一段关于南北方民居建筑文化的视频，让学生更直观地感受民居建筑的多样性。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分成若干小组，每组分配一个特定的南北方民居案例，要求学生根据所学知识，设计一份关于该民居的保护和利用方案。学生需要考虑如何保持民居的原貌，同时适应现代生活的需求。每个小组将他们的设计方案制作成海报，并在海报上标注关键信息和设计亮点。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请每个小组的代表上台展示他们的海报，并简要介绍设计理念和过程。随后，教师对每个小组的表现进行点评，总结学生在本节课中学到的知识和技能，强调民居建筑与地理环境的关系，以及如何在保护传统建筑的同时融入现代生活。最后，教师布置课后作业，要求学生结合本节课的内容，撰写一篇关于南北民居差异的短文，以提高学生的写作能力和对课程内容的深入理解。六、教学反思

这次关于《南北民居大不同》的实践活动，让我看到了学生们对身边环境的好奇心和探索欲。他们在观察和分析民居建筑时表现出了很高的热情，能够很好地将课堂上学到的知识与实际情况相结合。我也发现，在实践应用环节，学生们的设计方案非常有创意，但有些小组在深入分析和细节处理上还有待提高。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的深度思考能力和实践操作能力，让他们能够更好地理解和应用所学知识。同时，我也将尝试引入更多有趣的案例和实践活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集南北方民居的图片，包括外观、内部结构、建造材料等，用于导入新课和辅助教学，帮助学生直观地认识不同地区的民居特点。

-视频素材：剪辑南北方民居的纪录片片段，展示民居建筑与环境的关系，以及不同地域的文化特色。

-音频素材：收录不同地区民居建筑风格的音乐，如江南水乡的丝竹乐、黄土高原的信天游等，让学生感受地域文化的差异。

阅读材料：

-文本资料：提供关于南北方民居建筑的背景资料和学术论文，供学生课后阅读，加深对民居建筑与地理环境关系的理解。

-案例分析：收录具有代表性的南北方民居建筑案例，包括建筑风格、历史演变、文化内涵等，供学生分析和讨论。

实践工具：

-考察工具：准备实地考察所需的测量工具、记录表格等，让学生在参观民居时能够进行实地测量和记录，增强实践操作能力。

-设计工具：提供设计软件和绘图工具，如AutoCAD、SketchUp等，帮助学生将设计方案可视化，提高设计能力。

信息技术资源：

-网络资源：利用校园网络教学平台，提供在线学习资源和互动讨论区，方便学生随时查阅资料和交流学习心得。

-数字化工具：使用GIS软件，让学生通过地理信息系统分析民居建筑的地理分布，探索与环境因素的关系。

教学支持：

-专家讲座：邀请建筑学、地理学等相关领域的专家进行讲座，分享民居建筑的专业知识和研究经验。

-实地考察：组织学生参观南北方典型民居，如福建土楼、陕西窑洞等，让学生亲身体验民居建筑的特点。

-家长参与：鼓励家长参与学生的实践活动，如提供家庭所在地区