第3课我们班 他们班 教学实录 -2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

第3课我们班他们班教学实录-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习《第3课我们班他们班》的内容，重点理解班级与学校的关系，培养团结协作精神，学会尊重和关爱他人。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与《道德与法治》四年级上册统编版教材第3课相关，通过引导学生回顾教材中的“我们班的团结故事”、“他们班的和谐氛围”等案例，帮助学生认识到班级团结的重要性，并结合学生已有的生活经验和班级实际，让学生学会如何在实际生活中践行团结协作、尊重和关爱他人。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的道德与法治知识，对班级关系有一定的理解，但在实际生活中运用团结协作、尊重和关爱他人的能力尚显不足。

2.内容规划：结合《道德与法治》四年级上册统编版教材第3课的教学内容，规划以下教学活动：

-阅读材料：选取教材中的“我们班的团结故事”和“他们班的和谐氛围”等案例，让学生深入理解班级团结的意义；

-听力练习：播放相关音频，让学生聆听并分析班级团结协作的具体事例，提高学生的听觉理解和分析能力；

-互动活动：设计小组讨论、情景模拟等互动环节，让学生在讨论和实践中学会如何处理班级关系，培养团结协作精神，学会尊重和关爱他人。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过讲述一个发生在校园里的团结协作小故事，激发学生对班级团结重要性的认识。

-情境模拟：设置一个班级内部的小冲突情境，让学生在模拟情境中探讨如何通过团结协作解决问题。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中的案例，引导学生从自身经历出发，思考如何在班级中实践团结协作。

-角色扮演：让学生扮演班级中的不同角色，如班干部、普通学生等，通过角色扮演体验在班级中如何发挥各自的作用，促进班级和谐。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，鼓励学生反思本节课的学习内容和自己的行为，思考如何将所学应用于日常生活。

-同伴评价：组织学生进行小组内的互评，评价同伴在讨论和角色扮演中的表现，以及如何在班级中更好地发挥团结协作的作用。四

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解班级团结协作的重要性，引导学生理解教材中的核心概念。

-讨论法：组织学生针对教材案例进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法。

-情景模拟法：通过模拟班级生活中的情境，让学生在实践中学习和体验团结协作的技巧。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示教材案例和相关图片，增强视觉效果。

-教学视频：播放班级团结协作的短视频，辅助学生理解教学内容。

-互动平台：利用教学软件，如在线问答系统，提高学生参与度和互动性。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一段班级团结协作的小视频，展示不同班级成员如何共同完成一项任务。视频结束后，提问学生：“你们在视频中看到了什么？感受到了什么？”引导学生思考团结协作在日常生活中的重要性，并自然过渡到本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-讲解教材第3课中关于班级团结协作的理论知识，包括团结协作的定义、意义以及在班级管理中的作用。

-分析教材中的案例，让学生理解团结协作的具体表现，如分享学习资料、互相帮助解决问题等。

-引导学生结合自己的班级实际，讨论如何在日常生活中实践团结协作，例如在学习、活动、纪律等方面。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分成小组，每组根据教材案例或自己的生活经验，设计一个团结协作的小情景剧，要求情节生动、角色分明。

-各小组进行表演，其他小组观看并给出评价，教师根据表演情况给予点评，强调团结协作的重要性和实际应用。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出一个班级管理中的实际问题，如“如何解决班级中的小团体现象？”

-学生分组讨论，提出解决方案，并在全班范围内分享讨论成果。

-教师总结学生提出的解决方案，强调团结协作在解决问题中的作用，并鼓励学生在实际生活中积极实践。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的学习，发现部分学生在理解团结协作的概念时仍存在困难，对于如何将团结协作应用到实际生活中缺乏具体的思路和方法。

2.教学改进：在今后的教学中，将增加更多与生活紧密相关的案例，引导学生从自身经验出发，更直观地理解团结协作的意义。同时，加强互动体验环节，通过角色扮演、小组合作等活动，让学生在实践中学习如何有效地进行团结协作。此外，课后布置实践作业，鼓励学生将所学应用于班级管理和日常生活中，培养他们的实际操作能力。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：选取与班级团结协作相关的教育视频，用于课堂导入，激发学生的兴趣和思考。

-图片：收集展示团结协作场景的图片，用于案例分析，帮助学生直观理解团结协作的体现。

-音频：播放班级成员互动的录音，让学生通过听觉感受团结协作的氛围。

2.阅读材料：

-教材案例分析：提取教材中的案例，作为阅读材料，让学生深入分析班级团结协作的具体实践。

-延伸阅读：提供与班级团结协作相关的文章或故事，作为课后阅读材料，帮助学生扩展知识面。

3.在线工具：

-教学平台：利用在线教学平台，发布课程相关资料，如教案、课件等，便于学生随时查阅。

-互动讨论区：设置在线讨论区，供学生课后交流学习心得，教师可参与讨论，提供指导和反馈。

-练习软件：推荐使用在线逻辑思维训练软件，帮助学生通过互动练习，提高团结协作的能力。

4.辅助材料：

-团结协作手册：编制一份班级团结协作手册，包含团结协作的原则、方法和小贴士，供学生日常参考。

-活动指南：提供一系列班级团结协作活动的指南，包括活动目标、准备工作和实施步骤，方便教师和学生组织活动。

5.教学评估工具：

-学生自评表：设计学生自评表，让学生在课后自我评估在团结协作方面的表现，促进自我反思。

-教学反馈问卷：制定教学反馈问卷，收集学生对课程内容、教学方法和资源使用的反馈，以便教师不断改进教学。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，教师将观察学生的参与度、协作能力和沟通技巧，针对学生的表现给予即时反馈，指出优点和需要改进的地方。

2.成果评价：教师将检查学生制定的个人行动计划，评估其在实践团结协作方面的成果。鼓励学生分享自己的行动计划和体验，促进全班同学互相学习和借鉴。

3.自我反思：课程结束后，教师将引导学生进行自我反思，让学生思考在学习过程中哪些做法有助于团结协作，哪些需要改进。同时，鼓励学生思考如何将团结协作的理念融入到日常生活和班级管理中。九、教学评估与改进

1.教学评估

在完成本节课的教学后，我认真观察了学生的反应和参与度。从小组讨论的情况来看，大部分学生能够积极参与，提出了很多有创意的想法和解决方案。角色扮演环节也让学生更加直观地体验到团结协作的重要性。通过课后作业的批改，我发现学生们能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中，比如在班级管理中主动承担责任，帮助他人等。但也有部分学生在理解团结协作的深层含义上还有所欠缺，需要在未来的教学中加以引导。

2.教学改进

为了更好地提升教学效果，我计划从以下几个方面进行改进：

首先，我会调整教学内容，增加更多与学生们生活紧密相关的案例，让他们能够更好地将理论与实际结合起来。例如，引入班级中的真实冲突案例，让学生们讨论如何通过团结协作来解决。

其次，我会加强课堂互动，鼓励更多的学生参与到讨论和活动中来。可能会设置一些小奖励，以激励那些平时不太爱发言的学生。

再次，我会增加一些课后的小组活动，让学生们在课后也能有机会实践团结协作。比如，布置一些需要团队合作才能完成的小项目，让学生们在实践中学习和成长。

另外，我还会提供更多的学习资源，比如在线课程、视频、文章等，让学生们能