闽教版信息技术三年级上册《第二单元“打字小能手”挑战赛 综合活动3 输入故事同分享》教学实录

闽教版信息技术三年级上册《第二单元“打字小能手”挑战赛综合活动3输入故事同分享》教学实录一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为闽教版信息技术三年级上册第二单元“打字小能手”挑战赛的综合活动3——《输入故事同分享》。课程将引导学生运用已学的打字技巧，输入并分享一个简短的故事。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课将复习和巩固学生在本单元所学的打字基础知识和技巧，如字母、数字、标点符号的输入，以及简单的文本编辑操作。通过输入故事，学生将能够更好地理解和掌握打字技巧在实际应用中的运用，提高打字速度和准确性。教材中相关章节包括第二单元的“打字基础”、“打字练习”等内容。二、核心素养目标

课程目标设定为：培养学生信息素养，提升数字技术应用能力。具体包括发展学生的信息检索、处理和分享能力，通过打字练习，增强手指协调性和打字速度，同时激发学生运用信息技术进行创作和交流的兴趣，培养合作共享的意识。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《输入故事同分享》，旨在通过让学生输入并分享一个简短的故事，巩固和提升学生的打字技能，同时培养他们的信息素养和创作能力。

具体包括以下内容：

-复习字母、数字和标点符号的正确输入方法。

-练习连续输入一段完整的文字，注意打字的准确性和速度。

-学习简单的文本编辑技巧，如剪切、复制和粘贴。

-分享输入的故事，进行交流和评价。

2.重点难点：

-重点：掌握正确的打字姿势和指法，提高打字速度和准确性。

-难点：将所学打字技巧应用于实际文本输入，同时进行文本编辑和分享。

在实施过程中，需要关注以下几个方面：

-确保学生能够正确使用键盘，避免因为错误的指法导致的打字错误。

-引导学生通过练习，逐步提高打字速度，同时保持文本的准确性。

-指导学生进行文本编辑，如调整字体大小、格式，以及使用剪切、复制和粘贴功能。

-鼓励学生在分享故事时，表达自己的观点和感受，培养他们的交流能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与打字技巧相关的视频教程，展示正确的打字姿势和指法，以及图片示例，帮助学生形象化学习。

2.阅读材料：选择简短有趣的故事文本，用于学生的打字练习，同时故事内容与信息技术相关，增强学习的趣味性。

3.在线工具：利用在线打字测试软件，实时监测学生的打字速度和准确性，以及在线分享平台，方便学生展示和交流自己的打字作品。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一个打字速度与准确性的真实案例，如“某公司招聘打字员，要求每分钟输入多少字且准确无误”，引发学生对打字技巧重要性的认识，激发学生的兴趣和参与欲望。

目的：让学生了解打字技巧在生活中的应用，为学习打字技巧打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：讲解打字基础，包括正确的坐姿、指法和键盘布局，强调每个手指对应的键位。

演绎推理：通过演示如何从基础打字逐步提升到流畅打字，如从输入单个字符到单词再到句子，让学生理解打字技巧的提升过程。

归纳推理：引导学生从多个打字案例中总结出提高打字速度和准确性的通用技巧。

逻辑谬误：指出常见的打字错误，如手指误触、忽视单词间空格等，并教会学生如何避免和纠正这些错误。

3.巩固练习

课堂练习：设计打字练习，如输入指定的短文或故事，让学生在规定时间内完成，以检验打字速度和准确性。

小组讨论：让学生分组讨论如何提高打字效率，分享各自的经验和技巧。

4.深化理解

案例分析：通过分析不同类型的打字文本，如故事、新闻报道、科技文章，让学生实践不同场景下的打字应用。

辩论活动：组织学生进行打字速度与准确性的辩论，让学生论证哪种技巧更重要，以及如何平衡速度和准确性。

5.课堂总结

知识梳理：总结本节课所学的内容，强调正确的打字姿势和指法，以及如何通过练习提升打字速度和准确性。

学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的体验，讨论哪些方法最有效，以及如何在日常生活中应用所学技巧。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对于打字技巧的掌握有了明显提升，但在实际操作中仍有个别学生存在指法不熟练和打字速度慢的问题。此外，课堂互动环节中，部分学生参与度不高，影响了整体的教学效果。

2.教学改进：针对指法不熟练的学生，课后提供额外的练习材料和辅导，加强个别辅导。在课堂上增加小组合作环节，鼓励学生相互监督和帮助，提高学生的参与度和学习动力。同时，引入更多有趣的打字游戏，以增加学生的学习兴趣和练习的积极性。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.打字练习：要求学生在课后使用在线打字练习软件，完成至少30分钟的打字练习，重点提高打字速度和准确性。

2.故事创作：让学生创作一个简短的故事，并将其输入电脑，故事长度不少于300字，要求使用正确的标点符号和格式。

3.观察日记：要求学生记录一周内使用电脑打字的感受和遇到的问题，以及如何解决这些问题的过程。

作业反馈：

1.打字练习反馈：

-对学生的打字速度和准确性进行评估，反馈每分钟输入的字数和错误率。

-针对每个学生的打字弱点，提供个性化的改进建议，如加强某手指的练习或改善打字姿势。

-鼓励进步明显的同学，对他们的努力给予肯定。

2.故事创作反馈：

-评估故事的创意、结构、语言使用和打字格式。

-对故事中的语法错误、拼写错误和标点符号使用进行修正，并给出修改建议。

-鼓励学生发挥创造力，对有创意的故事给予特别表扬。

3.观察日记反馈：

-分析学生的观察日记，了解他们在日常打字中遇到的问题和挑战。

-对学生提出的解决策略进行评价，提供进一步的指导和建议。

-通过日记反馈，帮助学生建立自我反思的习惯，鼓励他们在实践中不断学习和改进。

具体反馈示例：

-学生甲：打字速度达到每分钟40字，但错误率较高。