Unit3 Its a colourful world（教学实录）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit3It’sacolourfulworld（教学实录）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3It’sacolourfulworld

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册，三年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Unit3It’sacolourfulworld展开，内容包括学习颜色单词red、yellow、blue、green、white、black，以及运用这些颜色单词描述物品。通过歌曲、游戏、情景对话等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握颜色单词和句型。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基础的英语听力和口语能力，能够识别和简单运用一些英语单词和短语，但对于颜色词汇的全面掌握和应用尚显不足。此外，学生的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来维持其兴趣和参与度。

2.内容规划：本节课将围绕Unit3It’sacolourfulworld的主题，重点教授颜色词汇。首先，通过歌曲和游戏引入颜色单词，让学生在轻松的氛围中熟悉和记忆这些词汇。接着，通过情景对话和实物展示，让学生在实际语境中使用颜色单词描述物品。最后，设计一些互动活动，如小组竞赛或角色扮演，让学生在互动中巩固所学内容，并能够在日常生活中灵活运用颜色词汇。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是教授和练习颜色单词（red、yellow、blue、green、white、black）及其在句子中的应用。通过单元歌曲、情景对话和图片识别等环节，学生将学习如何正确地识别颜色并使用这些单词来描述周围的世界。课程内容紧密联系学生的生活实际，旨在提高学生对英语学习的兴趣和实际运用能力。

2.重点难点：

-重点：掌握颜色单词的发音和拼写，能够在不同的情境中正确使用这些单词。

-难点：学生在运用颜色单词进行句子构造时可能会遇到语法结构上的困难，例如正确使用“itis”和“theyare”等表达方式。此外，对于部分学生来说，区分某些颜色单词（如blue和black，yellow和white）的发音可能会是一个挑战。

本节课将通过以下步骤来帮助学生克服难点：

-通过歌曲和游戏重复练习颜色单词，加强记忆；

-使用实物或图片进行情景模拟，让学生在实际语境中练习；

-提供简单的句子结构模板，帮助学生构建正确的句子；

-通过小组互动和角色扮演，鼓励学生在轻松的氛围中大胆开口说英语。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响设备、学生用平板电脑

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：电子课本、教学PPT、互动游戏软件、在线练习题库

-教学手段：实物教具（颜色卡片、颜色物品）、歌曲CD、情景对话剧本、小组活动指导卡片五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场播放一首欢快的英文歌曲《ColourSong》，通过音乐激发学生的兴趣。

-展示一系列颜色丰富的物品图片，如红色气球、黄色鸭子玩具等，引导学生关注颜色。

-提问：“Canyoutellmethecolouroftheseitems?”，学生回答后，自然过渡到本节课的主题：“Today,wewilllearnaboutdifferentcoloursandhowtodescribethingswiththem.”

2.新知学习（25分钟）

-歌曲学习：播放《ColourSong》并跟随歌词一起唱，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色单词。

-单词教学：使用PPT展示颜色单词和相应的图片，逐一教授单词发音，并进行简单句型练习，如：“It’saredball.”

-情景对话：通过角色扮演，展示两个学生在公园里描述他们看到的物品的情景，引导学生模仿并练习使用颜色单词。

-互动游戏：进行“颜色猜猜乐”游戏，教师展示颜色卡片，学生快速说出颜色，增强记忆。

-听力练习：播放一段录音，学生听后回答关于颜色的问题，如：“Whatcolouristhecat?”

3.互动讨论（10分钟）

-小组活动：学生分成小组，每组选择一个颜色，讨论并列举出该颜色的物品。

-角色扮演：学生自由组合，扮演不同的角色，如商店老板和顾客，使用颜色单词进行对话。

4.实践应用（10分钟）

-创作练习：学生用颜色单词描述自己的画作或教室中的物品。

-小组竞赛：进行“颜色速递”比赛，学生需要在规定时间内用颜色单词描述并找到对应颜色的物品。

5.总结与反思（5分钟）

-教师带领学生复习本节课学习的颜色单词和句型。

-学生分享在课堂中的学习体验和收获。

-教师总结：“Today,we’velearnedhowtodescribethingsusingcolourwords.Remembertousethesewordswhenyoutalkabouttheworldaroundyou.”六、教学反思

这节课通过歌曲、游戏和角色扮演等多种活动，让学生在轻松的氛围中学习颜色单词。我发现大多数学生能够积极参与，对颜色单词的掌握情况良好。但也有部分学生在发音上还存在困难，需要更多的个别指导。此外，课堂互动中，我注意到一些内向的学生参与度不高，我会在下一节课上更加关注这部分学生，鼓励他们大胆开口。整体来看，这节课达到了预期的教学目标，我会继续保持这种生动有趣的教学方式，同时针对学生的不同需求，调整教学策略。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：精选与颜色主题相关的英文动画视频，用于导入新课，激发学生的兴趣。

-图片资源：收集各种颜色鲜艳的物品图片，如水果、玩具、衣物等，用于辅助颜色单词的教学。

-音频资源：包括《ColourSong》等英文歌曲的音频，以及情景对话的录音，用于听力训练和模仿练习。

2.阅读材料：

-精选英文短文：编写或选择与颜色相关的英文短文，如描述不同颜色季节的变化、颜色在文化中的意义等，让学生在阅读中巩固颜色单词，同时了解文化背景。

-词汇卡片：制作颜色单词卡片，正面为单词和图片，背面为单词的拼写和例句，便于学生复习和记忆。

3.在线工具：

-在线词典：提供在线英文词典链接，学生可以随时查阅单词的发音、拼写和用法。

-听力练习软件：使用在线听力练习软件，学生可以进行自我测试，提高听力理解能力。

-互动学习平台：利用学校的互动学习平台，发布颜色单词的练习题和游戏，学生可以在课后自主学习和练习。

4.教学辅助工具：

-白板软件：使用电子白板软件，教师可以即时展示颜色单词和句型，以及学生的作品。

-投影设备：利用投影设备，将多媒体资源和学生的作品展示给全班同学，增加课堂互动性。

5.实物资源：

-颜色物品：准备各种颜色的实物，如气球、玩具、衣物等，用于课堂上的实物展示和角色扮演。

-卡片游戏：设计颜色卡片游戏，如“记忆匹配”和“颜色速递”，用于巩固颜色单词的学习。

6.教学指导材料：

-教师手册：提供详细的教学指导，包