Unit 7 Integration 教学实录 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit7Integration教学实录2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年译林版七年级英语上册Unit7Integration的教学实录。本单元主题为“Integration”，旨在帮助学生了解和掌握如何在不同场景中运用英语进行交流与沟通。课程内容与学生的日常生活紧密相关，通过学习本单元，学生能够掌握一些基本的交际用语，提高实际应用能力。本节课的教学目标是让学生能够熟练运用本单元所学词汇和句型，进行简单的情景对话，并在实际生活中运用所学知识。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，但可能在词汇量和语法结构上存在不足。学生对健康生活方式的概念有所了解，但缺乏深入的认识和实际操作能力。

2.内容规划：本节课将围绕Unit7Integration的主题，结合课本内容，规划以下教学活动：

-阅读材料：选取关于健康生活方式的文章，如合理饮食、个人卫生习惯等，让学生通过阅读获取信息，提升阅读理解能力。

-听力练习：播放与主题相关的听力材料，如健康生活小贴士，锻炼学生听力理解能力，同时引入新词汇。

-互动活动：设计小组讨论或角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中运用所学知识，如制定健康饮食计划，讨论运动习惯等，增强学生的口语表达和交流能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语单词和简单句型，能够理解并运用一些日常生活中的英语交流。在Unit7Integration的学习前，他们已经接触过一些关于个人习惯和日常活动的词汇，对健康生活方式的概念有初步的了解。

2.学生的学习兴趣主要集中在能够实际应用的英语技能上，他们对能够改善自己生活质量的健康生活方式感兴趣。在能力方面，学生具备一定的听说能力，但写作和阅读理解能力相对较弱。学习风格上，学生偏好互动式和情景模拟的学习方式，对游戏和小组活动有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：词汇量的不足，导致在表达健康生活方式时难以准确描述；语法结构的掌握不够熟练，影响句子的正确构建；在阅读和理解复杂文章时可能感到困难；以及在真实场景中运用英语进行交流时的自信心不足。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情境教学法，通过创设贴近学生生活的情境，让学生在模拟的真实场景中练习使用目标语言。

-运用任务型教学法，设计各种任务和活动，鼓励学生通过合作和交流完成任务，提高语言实践能力。

-实施互动讨论法，通过小组讨论和全班分享，激发学生的思维，增强语言输出的准确性和流利性。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示图片、视频等视觉辅助材料，帮助学生更好地理解健康生活方式的概念。

-利用教学软件进行听力训练，通过互动练习和即时反馈，提高学生的听力理解能力。

-运用电子白板技术，实现动态教学，增强课堂互动性和学生的参与感。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一系列与健康生活方式相关的图片，如运动、健康饮食等，引导学生讨论他们对该主题的看法。接着，教师提出问题：“Whatisahealthylifestyle?”并邀请学生分享他们对健康生活方式的理解。通过这种方式，教师能够激发学生的兴趣，并为新知学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先介绍本节课将要学习的新词汇和句型，如“eatabalanceddiet”、“exerciseregularly”等，并通过例句展示如何正确使用这些词汇和句型。接着，教师引导学生阅读课文，让学生在文中寻找与健康生活方式相关的信息。在阅读过程中，教师提出问题，帮助学生理解课文内容。随后，教师播放一段与课文内容相关的听力材料，学生需要根据听力内容回答问题。最后，教师组织学生进行小组讨论，讨论如何将课文中的健康生活方式建议应用到自己的生活中。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师要求学生以小组为单位，设计一份关于健康生活方式的海报。海报内容应包括健康饮食、运动、休息等方面的建议。学生需要运用本节课所学词汇和句型，将建议以图画和文字的形式展示出来。在制作海报的过程中，学生需要合作交流，共同完成任务。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生回顾本节课所学内容，总结健康生活方式的关键要素。教师提出问题：“Howcanweliveahealthierlife?”学生分享自己的答案后，教师总结并强调健康生活方式的重要性。最后，教师布置作业，要求学生根据自己的海报，写一篇关于如何实践健康生活方式的短文。这样不仅巩固了本节课所学知识，也提高了学生的写作能力。六、教学反思

今天的课堂活动整体流畅，学生们对健康生活方式的主题表现出了浓厚的兴趣。通过情境教学和任务型教学法，我发现学生们在真实语境中运用英语的能力有所提升。海报制作环节让学生们充分发挥了创造力和团队合作能力。但是我也注意到，一些学生在运用新词汇和句型时还不够自信，未来我会在这一方面给予更多个性化的指导。此外，课堂互动中有些学生的参与度不高，我需要思考如何更有效地激发每一位学生的积极性。总的来说，今天的课程让我对学生的英语水平和学习需求有了更深的了解，我会根据这些反馈调整教学策略，以帮助学生们更好地学习和进步。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含Unit7Integration所有核心内容的课件，包括单词、短语、句型以及相关的图片和图表，以帮助学生直观地理解和记忆。课件中还将包含互动环节，如小测验和游戏，以提高学生的参与度。

-案例资源：收集和整理一系列与健康生活方式相关的实际案例，如名人的健康习惯、成功改变生活方式的案例等，用于课堂讨论和分析。

-视频资源：挑选或制作一系列教学视频，涵盖健康饮食、运动习惯、个人卫生等主题，视频内容与课本紧密结合，用于课堂展示或作为课后作业。

-文章资源：整合与主题相关的英语文章，包括健康小贴士、生活方式改善建议等，供学生阅读和讨论，提高他们的阅读理解能力。

在线学习平台：

-远程教学：利用在线学习平台进行实时教学，特别是在无法进行面对面授课的情况下，通过视频会议、在线讨论等方式保持教学的连贯性。

-互动作业：通过平台发布互动式作业，如在线测验、讨论帖子等，学生可以随时提交作业并得到即时反馈。

-自主学习资源：提供Unit7Integration相关的自主学习材料，包括听力练习、口语练习、写作任务等，学生可以根据自己的进度进行学习。

技术支持：

-硬件设备：确保教室配备有足够的多媒体设备，如电脑、投影仪、电子白板等，以支持多媒体教学。

-软件资源：安装必要的教学软件，如英语学习软件、互动教学工具等，以丰富教学手段和提升教学效果。

-网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，确保教师和学生能够顺畅地访问在线资源和进行远程教学。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训和辅导，帮助他们熟练掌握各种教学软件和设备的使用，以便更好地开展教学工作。同时，为学生提供必要的技术指导，帮助他们有效地利用在线学习资源。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与情况，包括他们的语言表达、合作态度和创造性思维。对于积极参与、表现出色的学生，我会给予即时的正面反馈和表扬；对于参与度较低或遇到困难的学生，我会提供个别指导，帮助他们克服障碍，提高参与度。

2.成果评价：在课程结束时，我会检查每个学生制定的个人行动计划，评估其合理性和可行性。我会鼓励学生分享自己的行动计划，并从同伴那里学习借鉴。同时，我会提供具体建议和改进意见，帮助学生优化他们的计划。

3.自我反思：我会引导学生进行自我反思，鼓励他们思考在学习过程中学到了什么，以及如何将所学的健康生活方式理念应用到自己的日常生活中。通过反思，学生可以更好地认识到自己的进步和需要改进的地方，从而促进自我成长。九、结语

今天我们一起探讨了如何通过健康的生活方式来提升我们的生活质量。看到大家积极参与讨论，分享自己的健康小窍