Unit 5 Animals around us（教学实录）-2024-2025学年科普版（2024）英语三年级上册

Unit5Animalsaroundus（教学实录）-2024-2025学年科普版（2024）英语三年级上册一、课程背景与目标定位

本节课选自2024-2025学年科普版英语三年级上册Unit5Animalsaroundus。本单元主要围绕学生身边的动物展开，旨在让学生学会用英语描述和谈论动物，增强学生对动物的认识和保护意识。通过本节课的学习，学生将掌握动物名称、特征及生活环境的英语表达，并能运用所学知识进行简单的对话和描述。同时，培养学生的观察力和想象力，激发他们对英语学习的兴趣。二、教学目标

1.让学生掌握动物名称和相关形容词的英语表达。

2.培养学生的英语听说能力和描述动物特征的语言运用能力。

3.引导学生通过观察和描述动物，提升对周围环境的关注和保护意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单单词的发音，对动物有一定的认知基础，能够识别常见的动物名称。

2.三年级学生的学习兴趣广泛，对动物充满好奇，喜欢互动和游戏学习。他们在英语学习上具有一定的模仿能力和记忆力，但英语口语表达能力和语法运用还不够成熟，倾向于通过直观形象的方式学习。

3.学生可能在记忆动物单词和相关形容词时遇到困难，同时，在用英语进行句子表达时可能会出现语法错误。此外，对于动物习性的深入了解和用英语描述动物特征可能会构成一定的挑战。四、教学方法与策略

1.结合三年级学生的认知水平，本节课采用讲授法介绍动物名称和特征，同时运用讨论法让学生分享对动物的了解。

2.设计角色扮演活动，模拟动物访谈，增强学生的口语表达能力和想象力；通过游戏，如动物拼图和猜谜，提高学生的参与度和兴趣。

3.使用多媒体教学，如播放动物图片和视频，以及电子互动白板，增加课堂互动性和直观性，帮助学生更好地理解和记忆。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示各种动物的图片，询问学生是否认识这些动物。

-提问：你们知道这些动物的名字吗？它们有什么特点？

-引导学生用中文描述这些动物，然后告诉他们今天我们将用英语来学习这些动物。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发课文Unit5Animalsaroundus，引导学生阅读并理解文章内容，提取关键信息，如动物名称和特征。

-听力训练：播放课文配套的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合课文，讲解重点动物名称和相关形容词，如big,small,happy,sad等，并进行词汇记忆训练，如快速单词卡片游戏。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论每种动物的特点和生活环境，如熊猫生活在竹林里，猴子喜欢在树上玩耍。

-角色扮演：选取部分学生扮演动物，其他学生扮演采访者，用英语进行简单的问答，如：“Whatdoyouliketoeat?”“Iliketoeatbananas.”

4.实践应用（10分钟）

-设计动物介绍：要求学生选择一种动物，用英语描述它的特征和生活环境，并在全班展示。

-动物园导游模拟：学生分组，每组设计一个动物园导游词，介绍园中的几种动物，并进行模拟导游活动。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的动物名称和特征，强调用英语描述动物的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，如哪些动物最感兴趣，描述动物时遇到了哪些困难，以及如何克服这些困难。

-布置作业：要求学生回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢的动物的短文。

6.课堂延伸（5分钟）

-展示动物保护的宣传视频，提高学生的保护意识。

-鼓励学生参与动物保护的社区活动，将所学知识应用于实际生活中。六、教学反思与改进

这节课孩子们对动物的英文表达有了很好的掌握，但在角色扮演环节，一些学生的英语口语表达还不够流畅，需要更多练习。我发现使用多媒体课件很能吸引学生的注意力，但我也注意到有些学生过于依赖视觉材料，忽视了单词和句型的记忆。下次我会调整教学策略，增加更多的口语练习环节，让学生有更多机会开口说英语。另外，我会在课后为那些需要额外帮助的学生提供一些补充材料，以确保每个学生都能跟上课程的进度。七、结语八、教学资源拓展

1.拓展资源

-动物纪录片：如《地球脉动》（PlanetEarth）和《生命》（Life）系列，这些纪录片展示了各种动物的生活习性和生存环境，有助于学生更深入地了解动物世界。

-动物故事书：如《小熊宝宝去哪儿了》（Where'sMyBear?）和《好奇的小猫》（TheCuriousCat），这些故事书以简单易懂的语言介绍动物特点，适合学生阅读。

-动物科普文章：可以从科普杂志或书籍中选取关于动物的文章，如《动物世界》杂志，内容涵盖各种动物的习性、特征和生态环境。

2.拓展建议

-观看动物纪录片：鼓励学生在课外时间观看动物纪录片，了解不同动物的生存方式和生态环境，增强对动物的兴趣和保护意识。

-阅读动物故事书：指导学生阅读动物故事书，通过故事情节学习动物的英语表达，同时培养阅读兴趣和英语思维能力。

-制作动物手抄报：要求学生选取一种动物，收集相关资料，制作一份动物手抄报，内容包括动物的名称、特征、生活环境和保护措施等，提高学生的信息收集和处理能力。

-参观动物园或自然保护区：组织学生参观动物园或自然保护区，亲身观察动物，体验大自然的魅力，增强保护动物的意识。

-举办动物知识竞赛：在班级或学校范围内举办动物知识竞赛，鼓励学生积极参与，通过竞赛检验自己的动物知识，提高学习兴趣。

-开展动物保护主题班会：定期开展动物保护主题班会，让学生分享自己了解的动物保护知识和故事，培养关