第二单元 主题活动一《红领巾爱心义卖》（教学实录）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动内蒙古版

第二单元主题活动一《红领巾爱心义卖》（教学实录）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动内蒙古版一、课程基本信息

1.课程名称：《红领巾爱心义卖》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课为内蒙古版三年级下册综合实践活动第二单元主题活动一《红领巾爱心义卖》。课程内容主要包括：让学生了解义卖活动的意义，培养学生的爱心和社会责任感；组织学生进行义卖活动的筹备，如选定义卖物品、确定价格等；引导学生积极参与义卖活动，提高人际沟通能力和团队协作能力；最后，对义卖活动进行总结，让学生感受帮助他人的快乐。二、核心素养目标

1.培养学生的社会责任感和公民意识，通过参与爱心义卖活动，让学生学会关爱他人，乐于助人。

2.提升学生的组织协调能力，通过筹备义卖活动，培养学生策划、沟通、协作的能力。

3.增强学生的实践创新能力，鼓励学生在义卖活动中发挥创意，提升活动效果。

4.培养学生的情感态度价值观，让学生在参与义卖活动中体验助人为乐的快乐，形成正确的价值观。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握义卖活动的筹备流程和实施方法，以及如何通过义卖活动培养社会责任感。具体包括：

-义卖物品的选择与定价：学生需要学会如何根据目标群体选择合适的义卖物品，并合理定价，例如选择易于携带、有吸引力的小物件，并设定合理的价格区间。

-活动策划与宣传：学生需要学会如何策划一场吸引人的义卖活动，并有效地进行宣传，比如制作海报、编写宣传语等。

-团队协作与沟通：在筹备和实施过程中，学生需要学会如何与团队成员有效沟通和协作，例如分配任务、协调时间等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生在实际操作中理解并运用所学知识，以及如何处理筹备和实施过程中可能遇到的问题。具体包括：

-创意与实际的结合：学生在设计义卖物品和活动时可能会遇到创意难以实施的问题，例如设计的义卖物品成本过高或制作复杂。教师需要引导学生如何在保持创意的同时考虑实际可行性。

-应对突发情况：在义卖活动中可能会出现一些突发情况，如物品不足、顾客投诉等。教师需要教会学生如何冷静应对，例如快速调整物品摆放、及时沟通解决问题等。

-情感态度的培养：培养学生社会责任感并非一蹴而就，需要在活动中不断引导和激励。教师需要通过活动中的互动和反馈，帮助学生建立起积极的情感态度，例如通过分享助人故事、讨论帮助他人的意义等方式。四、教学方法与策略

1.采用项目导向学习法，让学生分组筹备并实施一个爱心义卖项目，从选品、定价到宣传、销售，全程参与。

2.利用讨论法，组织学生讨论义卖活动中可能遇到的问题和解决方案，以及如何提高义卖效果。

3.设计角色扮演活动，模拟义卖现场，让学生扮演买家和卖家，体验真实交易过程，增强实践经验。

4.结合案例研究，分析成功的义卖案例，让学生从中学习经验。

5.使用教学媒体如PPT、视频等展示义卖活动的筹备和实施步骤，增强直观性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一系列爱心义卖的图片和视频，让学生初步感受义卖活动的氛围。

-提问：你们参加过义卖活动吗？义卖活动的目的是什么？引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题《红领巾爱心义卖》。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中的《红领巾爱心义卖》活动案例，引导学生阅读并理解案例内容，提取关键信息，如义卖物品的选择、价格的设定、活动的宣传等。

-听力训练：播放一段关于爱心义卖的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查对听力材料的理解情况。

-词汇学习：结合阅读材料，讲解重点词汇和短语，如“义卖”、“筹备”、“宣传”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何筹备一场成功的爱心义卖活动，包括物品的选择、价格的设定、活动的宣传等。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色（如组织者、参与者、顾客等），进行角色扮演活动，模拟义卖现场的情景，让学生在实践中学习如何组织和管理义卖活动。

4.实践应用（10分钟）

-设计义卖方案：要求学生根据所学知识，分组设计一场爱心义卖的活动方案，包括活动名称、时间、地点、义卖物品、宣传方式等。

5.小组展示与评价（10分钟）

-每个小组展示自己的义卖方案，其他小组对其进行评价，提出改进意见。

-教师对每个小组的展示进行点评，总结各组的优点和需要改进的地方。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调爱心义卖活动对于培养社会责任感和公民意识的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，讨论在筹备和实施义卖活动中的感受和收获，提出改进建议。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据自己的义卖方案，准备义卖所需的物品和宣传材料，为下一节课的模拟义卖活动做好准备。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实践应用和小组合作，让学生在实践中学习如何筹备和组织爱心义卖活动，培养他们的社会责任感和公民意识。同时，教师通过点评和引导，帮助学生解决筹备过程中遇到的问题，提高他们的组织协调能力和创新能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生参与度高，能够积极投入到义卖活动的筹备和讨论中。但在角色扮演环节，部分学生表现紧张，未能充分展示自己的能力。同时，部分学生在制定义卖方案时，对于成本控制和利润计算方面理解不够深入。

2.教学改进：针对学生紧张的问题，可以提前进行更多的模拟练习，增加学生的自信心。对于成本控制和利润计算方面的理解不足，可以在下一节课中专门安排一环节，详细讲解成本预算和利润分配的知识，并让学生实际操作，以提高他们的财务管理能力。同时，增加学生之间的互动评价，让学生互相学习，共同进步。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.设计并制作一份详细的爱心义卖活动方案，包括活动名称、时间、地点、义卖物品清单、定价策略、宣传方案、预计成本和预期收益等。

2.准备一份关于义卖活动的简短演讲稿，介绍活动的意义、目的以及如何参与和支持活动。

3.绘制一张义卖活动现场的布局图，包括摊位的位置、物品的摆放、顾客流动路线等。

作业反馈：

在收到学生的作业后，我进行了以下反馈：

1.对于活动方案，我首先肯定了学生们的创意和努力。在反馈中，我指出了一些需要改进的地方，例如：

-部分方案中的成本预算不够详细，建议列出每一项开支的具体数额。

-一些宣传方案过于简单，我建议增加更多创新的宣传方式，如社交媒体推广、校园广播等。

-在定价策略上，有学生未能考虑市场行情，我建议他们调研类似义卖活动的定价，以更合理地设定价格。

2.对于演讲稿，我注意到一些学生存在语言表达不够流畅的问题，因此在反馈中我提出：

-建议学生多练习演讲，注意语速和语调的把握。

-强调使用生动的例子和故事来吸引听众的注意力。

-提供了一些关于如何开头和结尾的建议，以使演讲更加完整和有力。

3.在布局图的绘制上，我发现学生们对于空间利用不够合理，因此在反馈中我指出：

-建议学生考虑顾客的流动习惯，合理规划摊位位置。

-提醒学生注意安全通道的设置，避免拥挤。

-建议增加一些互动环节，如现场表演、游戏等，以吸引更多参与者。八、教学评估与改进

1.教学评估

这节课《红领巾爱心义卖》的设计和实施，我观察到学生们表现出了很高的参与热情。通过小组合作和角色扮演，学生们不仅理解了义卖活动的筹备流程，还能主动提出自己的想法和建议。从核心素养的角度来看，学生在社会责任感、组织协调能力、实践创新能力等方面都有所提升。他们学会了如何关爱他人，如何在实际操作中解决问题，以及如何在团队中沟通协作。

在作业反馈环节，我看到了学生们在活动方案设计上的进步，他们能够结合所学知识，提出有创意的义卖方案。但同时，我也注意到一些学生在成本控制和利润计算方面还比较模糊，需要进一步的指导。

2.教学改进

为了进一步提升教学效果，我计划在以下几个方面进行改进：

在筹备环节，我会增加一次关于成本预算和财务管理的小讲座，让学生更清晰地了解如何合理规划预算，确保义卖活动的顺利进行。同时，我会引入更多的实际案例，让学生通过案例分析来加深对义卖活动的理解。

在角色扮演环节，我会提前给学生更多的机会进行模拟练习，让他们在实际操作中熟悉义卖流程，增强自信心。我还计划邀请一些有过义卖经验的学生分享他们的经历，以此来激励其他学生。

在作业布置上，我会更加细化要求，比如在活动方案设计中，要求学生必须包含成本和利润的具体计算，以及在宣传方案中，要求学生考虑多种宣传渠道的组合使用。

此外，我还会加强作业反馈的针对性，对每个学生的作业都给出具体的改进建议，并在下一次课上专门留出时间，让学生根据反馈进行修改和完善。通过这样的方式，学生能够更加深刻地理解义卖活动的意义，同时也能够在实践中不断提升自己的能力。

最后，我会考虑增加一次课后的小组讨论，让学生们分享在筹备和实施义卖活动中的心得体会，以及他们在这个过程中遇到的困难和如何解决这些问题。这样的讨论可以帮助学生相互学习，共同进步，也能够让我更好地了解他们的学习需求，从而调整教学策略。九、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集了一些关于爱心义卖活动的视频，包括义卖筹备过程、活动现场的情况以及成功案例的分享。这些视频将在导入环节播放，以激发学生的兴趣和参与热情。

-图片资源：准备了一系列与义卖活动相关的图片，如义卖物品的图片、义卖现场的布局图等。这些图片将用于辅助教学，帮助学生更直观地理解义卖活动的各个环节。

-音频资源：选取了一些与爱心义卖相关的音频材料，如爱心故事、义卖活动的宣传录音等。这些音频材料将在课堂上播放，以增强学生的情感体验。

2.阅读材料

-精选了一些关于爱心义卖和志愿服务的英文短文，这些短文包含了健康生活方式的核心要素，如关爱他人、团队合作、社会责任感等。学生将通过阅读这些短文，了解爱心义卖活动的意义和价值，同时提高自己的英语阅读能力。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用在线词典，如Google词典或有道词典，以便在阅读和写作过程中查找不熟悉的单词和短语。

-听力练习软件：推荐学生使用专门的听力练习软件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，以提高他们的英语听力理解能力。

-项目管理工具：介绍学生使用项目管理工具，如Trello或Asana，帮助他们在筹备义卖活动时更好地组织任务和协调工作。

4.教