Unit3 Amazing animals （教学实录）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3Amazinganimals（教学实录）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册Unit3Amazinganimals的教学实录。本单元以动物为主题，旨在培养学生的观察能力、表达能力及对动物的兴趣和关爱。通过学习本课，学生将掌握关于动物的基本词汇和句型，提高日常交流中描述动物的能力，同时增强对英语学习的热情。二、教学目标

1.让学生掌握描述动物特征的基本词汇和句型，如“big,small,cute”等，并能在实际情境中运用。

2.培养学生的英语听说能力和观察能力，提高其用英语描述动物的能力。

3.引导学生通过观察和讨论，提升对动物的认知和关爱，激发学习英语的兴趣。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示动物图片和视频，创造生动情境，引发学生对动物特征的好奇心和兴趣。

-情境模拟：设计模拟动物园或动物保护区的场景，让学生在角色扮演中练习使用目标词汇和句型。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论不同动物的特征，鼓励他们分享观察和想法。

-角色扮演：让学生扮演动物讲解员，向其他同学介绍动物，增强语言实践和表达能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生反思自己在课堂上的表现，思考如何更好地描述动物。

-同伴评价：组织学生互相评价对方的描述，提供反馈，促进彼此学习和进步。四、教学方法与策略

1.选择教学方法：本节课采用讲授与讨论相结合的方式，通过讲授引入新词汇和句型，通过讨论让学生实践运用。

2.设计教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演动物和讲解员，进行互动交流；同时，通过游戏和竞赛形式复习巩固所学内容。

3.确定教学媒体：利用多媒体课件展示动物图片和视频，增强直观性，激发学生的学习兴趣；使用黑板和卡片进行互动练习。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同动物的图片，引导学生观察并描述它们的特点。

-提问：你们知道这些动物的名字吗？它们有什么特点？引出本节课的主题Unit3Amazinganimals。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发课本Unit3的阅读材料，引导学生阅读并理解文章大意，提取关于动物特征的关键信息。

-听力训练：播放课本中的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查对文章内容的理解情况。

-词汇学习：结合阅读材料，讲解本单元的重点词汇和短语，如“big,small,cute,animal,zoo”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论文章中提到的动物特征，并分享自己知道的动物信息。

-角色扮演：选取部分学生扮演动物讲解员，向其他同学介绍自己扮演的动物，练习使用目标词汇和句型。

4.实践应用（10分钟）

-设计动物描述游戏：学生抽取一张动物卡片，然后用英语描述该动物，其他学生猜测是哪种动物。

-个性化作业：要求学生选择一种动物，用英语写一段关于该动物的描述，并分享给全班。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调描述动物特征的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，提出在描述动物时的困难和改进建议。

-布置作业：让学生回家后，向家长描述一种动物，并尝试用英语表达。

6.作业布置与延伸（5分钟）

-布置课后作业：要求学生观看有关动物的英语视频，记录下视频中出现的动物名称和特征，并在下节课分享。

-提醒学生关注动物保护，鼓励他们在生活中践行保护动物的行为。

7.结束语（5分钟）

-总结本节课的学习成果，强调学习英语的乐趣。

-鼓励学生在日常生活中多观察动物，用英语进行描述，提高英语实际运用能力。六、教学反思与改进

这节课孩子们对动物的描述有了明显的进步，但我发现他们在使用新词汇时还是有些不自信。下次我会增加更多的词汇练习环节，让他们在游戏中更自然地运用新词。另外，角色扮演活动很受孩子们欢迎，但有些学生参与度不够，我会在分组时注意调动每个学生的积极性，确保每个人都有机会开口说英语。课后作业的反馈也提醒我，需要更多地关注学生的个性化需求，给予他们更多的支持和鼓励。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：为了更好地导入新课并辅助教学，我准备了一系列与动物相关的视频、图片和音频材料。视频包括动物在自然栖息地中的行为，图片展示各种动物的特征，音频则是动物的叫声或相关英文歌曲。这些资源将帮助学生在直观的环境中学习新词汇，并激发他们对动物世界的兴趣。

2.阅读材料：我精选了数篇英文短文，这些短文不仅包含Unit3中的核心词汇，还介绍了各种动物的特点和生活习性。这些阅读材料旨在帮助学生巩固课堂上学到的知识，并通过上下文理解来提高阅读理解能力。

3.教学卡片：制作了一系列教学卡片，每张卡片上都有动物图片和对应的英文描述。这些卡片可以用于课堂上的互动游戏，如“快速匹配”或“猜猜我是谁”，让学生在游戏中学习并复习词汇。

4.在线工具：利用在线英语学习平台，提供了各种练习资源，如在线词典、听力练习软件和语音识别工具。这些工具可以帮助学生在课后自主学习和复习，提高学习效率。

5.互动白板软件：在课堂上使用互动白板软件，通过触摸屏幕来展示教学材料，让学生更直观地参与课堂活动。软件中的互动功能，如拖拽、标记和绘图，可以增强学生的参与感和学习体验。

6.家长沟通平台：通过家长沟通平台，我能够与家长分享学生的学习进度和课程资源，鼓励家长在家中与孩子一起复习和练习英语，形成家校共育的良好环境。

7.评估工具：使用在线评估工具，如在线测验和作业提交系统，来跟踪学生的学习进度，并及时给予反馈。这些工具可以帮助我了解学生对课程内容的掌握程度，从而调整教学策略。

8.辅助教学书籍：推荐了与课程内容相关的英语绘本和辅助教学书籍，这些书籍不仅能够提供额外的阅读材料，还能帮助学生通过故事情境更好地理解词汇和句型。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

-参与度：学生在课堂上的表现积极，发言次数较多，讨论热情高，表现出良好的合作能力。

-准确性：学生在使用目标词汇和句型时，大部分能够准确表达，对动物特征的描述也越来越到位。

2.作业与测试评价

-作业质量：学生作业完成情况良好，能够用英语描述动物特征，逻辑清晰，表达流畅。

-测试成绩：通过单元测试，学生展现了对课程内容的较好掌握，但仍有部分学生需要在词汇记忆和句子结构上加强。

3.反馈与改进

-学生反馈：学生们反馈课程内容有趣，喜欢角色扮演活动，希望能有更多机会练习英语。

-教师反思：我注意到在互动讨论环节，需要更多关注内向学生的参与度，未来会调整分组策略，确保每个学生都能积极参与。同时，我会增加词汇复习环节，帮助学生更好地记忆和使用新词汇。九、结语

这节课我们一起探索了奇妙动物世界，你们用英语描述动