第15课 争分惜秒-动画效果 教学实录-2023--2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册

第15课争分惜秒——动画效果教学实录-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：第15课争分惜秒——动画效果

2.教学年级和班级：初中信息技术七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册。本章节主要内容包括动画效果的创建与编辑，通过学习Flash动画制作软件，使学生掌握动画制作的基本技能，培养他们的创新意识和实践能力。本节课将重点介绍动画效果的创建、元件的运用以及动画的播放与调试。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了信息技术的基本操作，具备一定的计算机软件使用能力，但对于Flash动画制作软件的使用还不够熟练，对动画设计的基本原理和操作技巧了解有限。

2.内容规划：本节课将围绕动画效果的制作技巧和Flash软件的使用进行展开。首先，通过引入实例，让学生了解动画效果在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。接着，详细介绍Flash动画制作的基本步骤，包括元件的创建、动画效果的设置、时间轴的使用等。最后，安排学生进行实际操作练习，制作简单的动画效果，并在此过程中提供个别指导和问题解答，确保学生能够掌握本节课的核心内容。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一些有趣的动画实例，如简单的动画短片，激发学生对动画制作的兴趣和好奇心。

-情境模拟：设置一个简单的动画制作任务，让学生在模拟的软件环境中尝试操作，感受动画制作的乐趣。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组讨论动画制作中遇到的问题，共同探讨解决方案，鼓励从不同角度思考问题。

-角色扮演：让学生扮演动画设计师的角色，设想自己正在为一个特定的项目制作动画，讨论如何设计动画效果。

3.反思与评价

-自我反思：课后鼓励学生反思自己在动画制作过程中的学习体验，包括遇到的困难和解决问题的方法。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的动画作品，提供反馈和建议，促进彼此的学习和进步。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用动画制作的相关视频教程、Flash软件操作界面截图、经典动画效果案例图片，以及软件操作音效等，辅助教学，帮助学生更好地理解动画制作的过程和效果。

2.阅读材料：提供与Flash动画制作相关的教材章节，让学生通过阅读了解动画设计的基本概念和原理。

3.在线工具：利用在线Flash动画制作教程和练习平台，让学生在实际操作中学习动画制作技巧，同时使用在线问答系统，方便学生及时提问和获取帮助。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示动画效果显著的短片，如经典动画片段，吸引学生的注意力，并引导他们思考动画在生活中的应用。

-提问：你们对动画有什么了解？动画是如何给我们的生活带来乐趣和便利的？引出本节课的主题——动画效果的制作。

2.新知学习（20分钟）

-软件介绍：向学生介绍Flash动画制作软件的基本界面和功能，包括工具箱、时间轴、元件库等。

-操作演示：通过演示，展示如何创建元件、设置动画效果、使用时间轴来控制动画播放。

-实践操作：学生在教师的指导下，尝试使用Flash软件，创建简单的动画效果，如移动、缩放、旋转等。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，每组讨论如何利用Flash软件制作一个有趣的动画效果，并分享各自的想法和计划。

-角色扮演：让学生扮演动画设计师的角色，针对一个特定的主题，讨论如何设计动画效果，以及可能遇到的挑战和解决方案。

4.实践应用（15分钟）

-动画创作：学生根据之前的讨论和所学知识，独立或合作创作一个简单的动画效果，教师巡回指导，提供技术支持。

-作品展示：学生展示自己的动画作品，分享创作过程和心得。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调动画效果在信息传达和娱乐中的作用。

-鼓励学生反思在动画制作过程中的学习体验，讨论如何改进自己的作品，以及如何将所学应用到其他项目中。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生根据本节课所学，制作一个包含多个动画效果的复合动画，下节课进行展示和评价。

7.课堂延伸（10分钟）

-探索更多动画效果：引导学生探索Flash软件中更多的动画效果，如遮罩动画、路径动画等，激发学生的创新思维。

-分享优秀作品：展示一些优秀的Flash动画作品，让学生了解动画制作的无限可能，激发学生的学习兴趣。

8.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，确保学生掌握了动画制作的基本技能。

-强调动画制作在信息技术领域的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现更多的创作灵感。六、教学反思

这节课通过实践操作和互动讨论，学生们对Flash动画制作有了初步的认识和掌握。看到他们能够独立创作出简单的动画效果，我感到非常欣慰。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，部分学生在使用软件时遇到了操作难题，我可能需要提供更多的个别指导。另外，课堂时间安排上有些紧凑，可能需要调整以给予学生更充分的实践时间。总的来说，这次教学让我意识到理论与实践结合的重要性，我会继续优化教学策略，帮助学生更好地学习动画制作。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的动画效果制作，我为大家布置以下作业，目的是帮助你们巩固课堂所学，并提升实际操作能力。

1.制作一个主题为“我的校园生活”的动画短片，要求包含至少三种不同的动画效果，如移动、缩放和旋转。

2.在动画中加入至少两个元件，并使用元件库中的工具对元件进行编辑。

3.利用时间轴面板，设置动画的播放时间和速度，使动画过渡自然。

4.作业提交时，请附上动画设计思路的简短说明，包括你遇到的问题和解决方法。

5.作业截止时间为下周五下午5点，请确保在规定时间内提交到指定的作业收集平台。

作业反馈：

在批改大家提交的作业时，我发现了一些共性的问题和值得表扬的地方。

首先，大多数同学都能够按照要求完成作业，动画效果丰富，主题明确。例如，李同学制作的“我的校园生活”动画中，运用了移入移出的动画效果，让观看者仿佛置身于校园中。

然而，我也注意到以下几个问题需要大家注意：

1.动画过渡不自然：有些同学的动画在播放时出现了突兀的过渡，这通常是因为时间轴设置不够精细。建议大家在设置动画时，适当调整时间轴上的关键帧，使动画过渡更加平滑。

2.元件使用不当：部分同学在编辑元件时，没有正确使用元件库中的工具，导致元件变形或效果不理想。请回顾课堂上的操作演示，再次学习元件编辑的技巧。

3.缺乏设计思路说明：一些同学没有提供设计思路的说明，这使得评价作业时难以了解你们的创作过程和思考。请在下次作业中附上简短的设计说明。

针对以上问题，我给大家以下改进建议：

1.多观看优秀动画作品，分析它们的动画效果和时间轴设置，学习如何让动画更自然。

2.在操作软件时，仔细阅读工具提示，确保正确