写作《学写故事》教学实录2023-2024学年统编版语文八年级下册

写作《学写故事》教学实录2023-2024学年统编版语文八年级下册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习编写故事，包括故事的开头、发展、高潮和结尾，以及人物、情节、背景等元素的运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与统编版语文八年级下册第二单元“写作《学写故事》”相关，旨在帮助学生运用已学的写作知识和技巧，创作具有吸引力的故事。教材中涉及了故事的基本结构、人物塑造、情节设置等知识点，与学生的已有知识相衔接。二、教学目标

1.让学生掌握故事写作的基本概念、结构和创作技巧。

2.培养学生的故事构思能力、语文表达能力和创新思维。

3.引导学生通过创作故事，提升对语文知识的实际运用能力，并激发想象力和创造力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过经典文学作品中的故事情节，如《水浒传》中的片段，引导学生进入故事创作的情境。

-情境模拟：设计故事创作任务，让学生模拟作家身份，构思并编写故事。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中故事案例的结构和特点，共同探讨如何创作引人入胜的故事。

-角色扮演：让学生扮演故事中的角色，通过角色扮演体验故事中人物的情感和动机，增强故事的真实感。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生反思自己的故事创作过程，思考如何改进情节和人物塑造。

-同伴评价：组织学生相互评价对方的故事作品，提出建设性的意见，促进彼此的进步。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解故事写作的基本框架和技巧，结合教材中的经典案例进行分析。

-讨论法：组织学生就故事中的角色、情节等元素进行讨论，激发学生的创造性思维。

-实践法：让学生动手编写故事，通过实践巩固所学知识。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示故事结构和写作技巧，增强视觉效果。

-教学软件：利用在线写作平台，让学生实时展示和交流故事作品。

-实物展示：展示与故事主题相关的实物或图片，增强故事的直观性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示经典文学作品中的故事片段，如《红楼梦》中的经典开头，引发学生对故事写作的兴趣。

-提问：大家喜欢听故事吗？你们觉得一个吸引人的故事需要具备哪些元素？

2.新知学习（25分钟）

-讲授法：讲解故事写作的基本结构，包括开头、发展、高潮和结尾，强调每个部分的作用和写作技巧。

-阅读理解：让学生阅读教材中的故事案例，分析故事的结构和特点，提取关键信息。

-实践操作：引导学生尝试构建一个简单的故事框架，并讨论如何设置悬念、冲突和解决。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论如何根据故事框架创作具体情节，分享各自的想法和创意。

-角色扮演：每组选出一名代表，扮演故事中的主角，其他组员则根据故事框架为角色提供不同的情节发展。

4.实践应用（20分钟）

-学生独立创作：要求学生根据讨论的结果，独立创作一个短篇故事，注意运用课堂上学习的技巧。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题，提供个性化的建议。

5.交流展示（10分钟）

-学生展示：每组挑选一名学生朗读自己创作的故事，其他学生聆听并提出反馈意见。

-反馈讨论：教师引导学生相互评价，讨论故事的吸引力和改进空间。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习要点，强调故事写作中结构的重要性。

-鼓励学生分享学习过程中的收获和挑战，提出对下次写作的期待和计划。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生在课后完成一个完整的故事创作，下节课进行分享和讨论。

-强调作业要求：故事需包含明确的起承转合，人物形象鲜明，情节生动有趣。六、教学反思

这节课通过故事写作的教学，我发现学生们对创作故事的热情很高。他们在互动讨论和角色扮演环节中展现出了丰富的想象力和创造力。但也有学生对于故事结构的把握不够准确，需要在未来的教学中加强对这一部分的练习和指导。另外，学生在个人创作时，我注意到有些同学的故事情节过于简单，可能是因为缺乏足够的思考和练习。我会考虑在下一节课增加一些针对性的练习，帮助他们更好地理解故事创作中的要点。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：精选经典文学作品改编的电影片段，如《红楼梦》电视剧片段，用于导入课程，激发学生对故事写作的兴趣。

-图片资源：收集不同文学作品中的故事场景图片，用于辅助讲解故事背景设置和人物形象塑造。

-音频资源：播放著名作家的朗读作品，让学生感受语言的魅力和故事的情感表达。

2.阅读材料：

-教材故事案例：使用教材中提供的经典故事案例，引导学生分析故事结构和写作技巧。

-补充短文：挑选与故事写作相关的补充短文，如著名作家的创作心得，帮助学生理解故事写作的深层技巧。

3.在线工具：

-在线写作平台：利用在线写作平台，让学生实时展示和交流故事作品，互相学习和评价。

-在线词典：提供在线词典资源，帮助学生查找和记忆写作过程中遇到的重点词汇和短语。

-听力练习软件：使用专业的听力练习软件，训练学生的听力理解能力，为故事创作提供更丰富的素材。

4.实物资源：

-图书资源：提供图书馆或班级图书角的图书资源，鼓励学生阅读更多文学作品，丰富故事创作的灵感来源。

-文具材料：准备足够的文具材料，如笔记本、彩笔等，供学生在创作过程中使用。

5.互动资源：

-小组讨论指南：制定小组讨论的指南和评价标准，确保讨论的有效性和深度。

-角色扮演道具：准备角色扮演所需的道具和服装，增