第5课《互联网接入》教学实录 2024-2025学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册

第5课《互联网接入》教学实录2024—2025学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册一、课程背景与目标定位

随着信息技术的快速发展，互联网已经成为现代社会不可或缺的一部分。本节课旨在帮助学生了解互联网的基本概念、接入方式及其在日常生活中的应用。浙教版初中信息技术七年级上册《互联网接入》章节，旨在让学生掌握基本的互联网接入技术，培养他们运用信息技术解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够了解互联网的接入方式，熟练使用网络搜索工具，为后续学习打下坚实基础。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的计算机操作技能，对互联网有初步的了解，但对于互联网的接入方式和具体应用尚缺乏深入认识。

2.内容规划：

-引入互联网的基本概念，让学生对互联网有一个全面的认识。

-介绍互联网的接入方式，包括宽带接入、无线接入等，使学生了解不同的接入技术。

-通过实例讲解，让学生掌握如何使用网络搜索工具，提高信息检索能力。

-安排实践环节，让学生亲自操作，连接互联网，体验网络搜索过程。

-结合实际应用，让学生探讨互联网在学习和生活中的作用，激发学生的兴趣。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-互联网的基本概念和作用：让学生理解互联网是一个全球性的网络，它连接了世界各地的计算机，使信息共享和交流变得极为便捷。

例如，通过展示互联网连接的不同设备和平台，如手机、电脑和社交媒体，强调互联网的广泛用途。

-互联网接入方式：介绍常见的互联网接入技术，如宽带、光纤、无线Wi-Fi等。

例如，通过图示和实际设备展示，让学生了解每种接入方式的原理和特点。

-网络搜索工具的使用：教会学生如何使用搜索引擎进行有效信息检索。

例如，通过演示如何使用百度、谷歌等搜索引擎进行关键词搜索，引导学生掌握搜索技巧。

2.教学难点：

-互联网协议的理解：解释IP地址、DNS等互联网协议对学生来说可能较为抽象。

例如，通过简化比喻，如将IP地址比作电话号码，帮助学生理解其作用和重要性。

-网络搜索的深度和广度：学生可能难以把握如何精确和全面地进行信息搜索。

例如，通过提供搜索策略和技巧，如使用引号进行精确搜索、使用site命令限定搜索范围，帮助学生提高搜索效率。

-网络安全的意识：如何在享受互联网便利的同时，保护个人信息安全，是学生需要掌握的。

例如，通过案例分析，讨论个人信息泄露的后果和预防措施，提高学生的网络安全意识。四、教学资源

-硬件资源：计算机实验室、多媒体教学设备

-软件资源：网络浏览器、搜索引擎、教学演示文稿

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：教学视频、网络搜索案例、互动教学软件

-教学手段：小组讨论、案例教学、实践操作演示五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一组互联网在日常生活中的应用图片，如在线购物、社交网络、在线学习等，引发学生对互联网的兴趣。接着提出问题：“你们知道这些便利是如何实现的吗？”，引导学生思考互联网的接入方式。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍互联网的基本概念和作用，通过图示和实际案例让学生理解互联网的全球性和连接性。

-接着详细讲解互联网的接入方式，包括宽带接入、无线接入等，通过实物展示和操作演示让学生直观了解每种接入方式的实现。

-然后介绍网络搜索工具的使用方法，包括关键词搜索、高级搜索技巧等，并通过实际操作演示搜索过程。

-最后，讨论互联网接入的安全性和隐私保护，提醒学生注意个人信息安全。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分组，每组选择一种互联网接入方式，讨论其优缺点，并准备进行汇报。

-各组使用网络搜索工具，针对某一主题进行信息检索，体验搜索技巧的实际应用。

-教师选取几组进行汇报，让学生分享搜索结果和体验感受，并进行点评和指导。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师布置一个实际任务，如“使用网络搜索工具，查找关于‘环保’的资料，并整理出一份简短的报告”。

-学生在课堂上利用所学知识，实际操作完成搜索任务，教师巡回指导，解答学生的问题。

-任务完成后，学生提交报告，教师选取几份优秀报告进行展示和评价。六、教学反思与改进

这节课学生对互联网接入有了基本的认识，但在讲解互联网协议时，我发现学生理解起来有些困难。下次我会尝试用更直观的比喻来解释，比如把IP地址比作房子的门牌号，帮助学生更好地理解。另外，实践环节有些学生操作不够熟练，我计划在课后提供一些额外的练习资源，让学生能够自主学习，加强实践操作能力。还有，学生的网络安全意识还有待提高，我打算在下一节课加入更多关于网络安全的内容，让学生了解如何保护个人信息，避免网络风险。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在互动体验环节，大家积极讨论，表现出良好的合作能力。

准确性：从学生的回答和练习完成情况来看，他们对互联网接入的基本概念和操作技巧有了较好的掌握，但部分学生对互联网协议的理解仍有待提高。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够结合所学知识进行案例分析，展示了一定的逻辑思维能力和表达能力。

测试成绩：通过单元测试，发现大多数学生对课程内容有较好的掌握，但少数学生在网络搜索技巧方面还需加强。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们反映实践操作环节很有趣，