宁夏青铜峡市高中化学 第一章 物质结构元素周期律 1.2 元素周期律教学思路 新人教版必修2

宁夏青铜峡市高中化学第一章物质结构元素周期律1.2元素周期律教学思路新人教版必修2一、课程基本信息

1.课程名称：宁夏青铜峡市高中化学

2.教学年级和班级：高中一年级，2班

3.授课时间：2023年10月15日，上午第3节

4.教学时数：1课时

教材章节及内容：第一章物质结构元素周期律1.2元素周期律，主要包括元素周期表的结构、元素性质与原子结构的关系、元素周期律的应用等内容。二、教学目标

1.让学生理解元素周期律的基本概念，掌握元素周期表的结构和元素性质与原子结构的关系。

2.培养学生通过元素周期律进行科学探究的能力，提升他们对化学现象的观察和解释水平。

3.引导学生运用元素周期律分析实际问题，提高他们将理论知识应用于实践的能力。三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题内容是元素周期律，主要包括以下几个方面：

-元素周期表的基本结构及其编排原则。

-元素的性质与原子结构的关系。

-元素周期律的应用及其在化学研究和实际生活中的意义。

2.重点难点：

-重点：

-掌握元素周期表的结构，理解周期表中各族元素的分布规律。

-理解元素的性质与原子结构的内在联系，如电子层数、最外层电子数对元素性质的影响。

-学会运用元素周期律分析元素性质变化，预测未知元素的特性。

-难点：

-元素周期表的结构与元素性质的内在联系，需要学生具备一定的抽象思维能力。

-元素周期律的应用，需要学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。

-对元素周期表中特殊元素（如过渡元素、镧系和锕系元素）的理解和掌握，这些元素的性质变化较为复杂，需要学生具备较高的理解能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用元素周期表的结构图、元素性质变化的动态演示视频以及相关音频资料，帮助学生直观理解元素周期律的概念和元素性质的变化规律。

2.阅读材料：提供有关化学元素发现历史的短文，增强学生对元素周期律发展历程的了解，激发学习兴趣。

3.在线工具：利用在线化学模拟软件，让学生通过互动操作，探索元素周期表中的规律，同时使用在线化学数据库，查询元素的性质数据，提高学习的实效性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示元素周期表的结构图，引导学生观察并思考元素之间的关系。

-提问：你们对元素周期表有什么了解？它有什么规律？

2.新知学习（25分钟）

-理论讲解：讲解元素周期表的基本结构，包括周期、族的概念。

-观察分析：通过观察元素周期表，引导学生发现元素性质随原子序数增加的周期性变化。

-实例演示：使用动态演示视频，展示元素周期律在实际中的应用，如元素性质的预测。

-自主探究：学生通过在线化学模拟软件，自己操作探索元素周期律。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分小组，讨论元素周期律在日常生活中的应用实例。

-总结分享：每组选代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

4.实践应用（10分钟）

-案例分析：提供几个化学问题的案例，要求学生运用元素周期律进行分析。

-设计实验：学生设计实验方案，验证元素周期律的某些规律。

5.总结与反思（5分钟）

-总结回顾：回顾本节课的学习内容，强调元素周期律的重要性。

-反馈评价：学生反馈学习过程中的困惑和收获，教师进行点评和指导。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课内容，绘制元素周期表的一部分，并标注出各族元素的特点。

-鼓励自主学习：鼓励学生利用在线资源，进一步探索元素周期律的深层次内容。

7.课堂延伸（10分钟）

-扩展阅读：推荐学生阅读有关化学元素发现历史的书籍或文章，增加背景知识。

-实践活动：组织学生参与化学实验活动，将理论知识与实验操作相结合。

整个教学过程注重理论与实践的结合，通过学生的自主探究和小组讨论，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学探究能力和团队合作精神。同时，通过实例分析和实验设计，让学生在实际操作中深化对元素周期律的理解。六、教学反思

这节课通过多媒体资源和在线工具的辅助，学生们对元素周期律的理解有了明显的提升。他们在小组讨论和案例分析中表现出了较高的参与度和探究精神，能够将理论知识与实际应用相结合。但在教学过程中，我也发现了一些不足，比如在讲解元素周期表中特殊元素时，部分学生表现出理解上的困难。我会在后续的教学中，针对这些难点，采用更多样化的教学策略，帮助所有学生更好地掌握元素周期律。七、结语

同学们，今天我们一起探讨了元素周期律这一重要的化学概念。通过这节课的学习，我们不仅了解了元素周期表的结构，还发现了元素性质与原子结构之间的奇妙关系。希望大家能够将这些知识应用到未来的学习和生活中，比如在解决化学问题时，能够利用元素周期律来预测元素的性质。同时，我也希望大家能够保持对化学的兴趣和好奇心，继续探索元素世界的奥秘。记住，学习化学不仅是为了考试，更是为了让我们更好地理解这个世界。下节课，我们将继续深入学习元素周期表的其他内容，希望大家做好预习，我们下次课再见。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：包括元素周期表的结构图、不同元素的电子排布图、元素性质的周期性变化图等，用于直观展示元素周期律的相关知识。

-视频素材：有关元素周期律的科普视频，如元素发现历史的纪录片，以及元素性质变化的动画演示，帮助学生理解抽象概念。

-音频素材：化学元素的音频资料，包括元素名称的读音和元素性质的描述，增强学生对元素的记忆。

阅读材料：

-文章素材：选编有关化学元素的重要性和元素周期律在现代科学中应用的英文文章，让学生在语境中学习专业词汇，提高阅读理解能力。

-书籍素材：推荐学生阅读《元素的故事》等科普书籍，增进对元素周期律及其背后科学原理的深度理解。

实践工具：

-个人学习计划表：设计用于学生记录自学计划和复习进度的表格，帮助他们更有条理地进行学习。

-记录本：鼓励学生建立学习日志，记录在探索元素周期律过程中的疑问、发现和学习心得，促进自我反思和知识内化。

辅助软件：

-在线化学模拟软件：提供互动式学习体验，学生可以通过软件模拟实验，观察元素周期律在不同条件下的表现。

-化学数据库：使用在线化学数据库，如WebElemen