浙教版信息技术小学三年级下册《创作发布作品》教学实录

浙教版信息技术小学三年级下册《创作发布作品》教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：浙教版信息技术小学三年级下册《创作发布作品》

2.教学年级和班级：小学三年级（2）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授教材第三章第五节《创作发布作品》，内容包括：了解作品创作的意义，学习使用信息技术工具进行创作，掌握作品发布的方法和技巧，以及如何与他人分享和交流自己的作品。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的电脑操作技能，能够使用信息技术工具进行简单的创作，但对于作品的创意构思、设计理念以及发布和分享作品的流程较为陌生，缺乏实际操作经验。

2.内容规划：本节课将围绕信息技术创作的基本步骤和发布作品的方法进行教学。具体内容包括：引导学生回顾已学的信息技术知识，激发创作兴趣；通过案例分享，让学生理解作品创作的重要性；教授作品设计的思路和方法，以及如何使用信息技术工具进行创作；最后讲解作品的发布和分享流程，让学生能够将作品展示给他人，并学会给予和接受反馈。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握作品创作的步骤和发布作品的方法。具体包括以下几个方面：

-创作思路的培养：如何从生活中寻找灵感，进行创意构思，形成作品的主题和内容。

-技术工具的使用：如何运用信息技术工具（如浙教版信息技术软件）进行作品的制作，包括文本、图像、声音和视频的编辑。

-发布与分享：如何将作品发布到指定的平台，并与他人分享，例如上传到校园网站或社交媒体。

举例：在讲解创作思路的培养时，可以通过展示一些同龄学生的优秀作品，让学生了解如何从日常生活或兴趣爱好中提取灵感，形成自己的创作主题。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何引导学生将抽象的创意转化为具体的信息技术作品，并掌握发布和分享的技巧。具体难点如下：

-创意的具体化：学生可能难以将心中的想法转化为实际的作品，需要教师提供具体的指导和方法。

-技术操作的熟练度：学生在使用信息技术工具时可能会遇到技术障碍，需要教师耐心指导。

-发布过程中的问题解决：学生在发布作品时可能会遇到上传失败、格式不兼容等问题，需要教师提供解决方案。

举例：在讲解创意具体化的过程中，教师可以提供一个简单的项目模板，引导学生从模仿开始，逐步加入自己的创意元素，最终完成一个个性化作品。在技术操作方面，教师可以分步骤演示如何使用软件中的各种工具，并指导学生进行实际操作。在作品发布环节，教师可以预设一些常见问题，如文件格式、网络连接等，并现场演示如何解决这些问题。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用与作品创作相关的视频教程、图片素材和音频剪辑，用于导入课程内容，激发学生的创作灵感，并在教学过程中辅助学生理解创作步骤和技巧。

2.阅读材料：提供精选的阅读材料，包括信息技术应用案例和作品创作心得，这些材料将帮助学生了解作品创作的背景和意义，以及如何在创作中融入健康生活方式的元素。

3.在线工具：利用在线设计软件、图片编辑工具和云存储服务，帮助学生进行作品的设计、编辑和发布。同时，提供在线指导文档和教程，方便学生随时查阅和解决问题。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示信息技术创作的优秀作品图片或视频，引发学生对作品创作的好奇心。

-提问：“你们认为一个优秀的作品需要具备哪些要素？”引导学生思考作品创作的关键点，自然引出本节课的主题《创作发布作品》。

2.新知学习（20分钟）

-知识回顾：回顾上节课学习的信息技术知识，如图片编辑、文本排版等，为创作作品打下基础。

-创作思路讲解：通过案例分析，讲解如何从生活中获取灵感，形成作品的主题和内容。

-技术演示：分步骤演示信息技术工具的使用方法，如使用浙教版信息技术软件进行作品制作。

-发布流程介绍：详细讲解作品发布的方法和步骤，包括上传到校园网站或社交媒体。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，如何将所学知识运用到作品创作中，分享各自的创意构思。

-技术操作演练：每组学生在教师指导下，尝试使用信息技术工具进行简单的作品创作。

4.实践应用（15分钟）

-创作实践：学生根据讨论的结果，独立完成一个简单的作品创作，如制作一张海报或编辑一段视频。

-发布与分享：学生将作品上传到指定平台，并邀请同学和老师进行评价和反馈。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调作品创作的重要性。

-学生分享创作过程中的心得体会，教师针对学生的作品给予评价和指导。

-布置作业：要求学生课后进一步完善作品，并撰写创作心得。

6.课堂延伸（5分钟）

-展示一些成功的作品案例，激发学生的创作热情。

-鼓励学生参加校园信息技术作品比赛，提升作品的实践应用能力。

7.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调作品创作和发布的关键步骤。

-学生提出疑问，教师进行解答，确保学生对所学内容的理解。

8.课后作业布置（5分钟）

-布置创作作业，要求学生结合所学知识，完成一个完整的作品创作。

-安排下一节课的内容，提醒学生做好预习准备。

整个教学过程注重学生的实践操作和互动交流，教师通过演示、指导和评价，帮助学生掌握作品创作和发布的技能，提升学生的信息技术核心素养。六、教学反思

这节课学生的参与度很高，他们对于作品创作和发布表现出浓厚的兴趣。但在实际操作中，我发现部分学生在使用信息技术工具时仍然存在困难，需要我在下一节课提供更多的个别指导。另外，我也注意到学生在作品分享环节有些害羞，未来我会尝试创造更多机会，让学生在实践中增强自信，更好地展示自己的作品。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和技术操作环节，我密切观察学生的参与度和操作熟练度，对他们的积极表现和遇到的问题给予即时反馈，指导他们如何克服困难，鼓励他们互相学习和帮助。

2.成果评价：课后，我检查了学生上传的作品和个人行动计划，针对每个学生的作品给出了具体的评价和建议。在课堂上，我鼓励学生分享自己的作品和计划，让其他同学能够从中学习并