Unit 8 Let's celebrate!第4课时 Pronunciation教学实录-2024-2025学年译林版(2024)七年级上册

Unit8Let'scelebrate!第4课时Pronunciation教学实录-2024-2025学年译林版(2024)七年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：译林版七年级上册Unit8Let'scelebrate!第4课时，主要围绕“Pronunciation”（语音）展开，学习字母组合发音规则，并通过练习提高学生的发音准确性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的语音教学内容与学生在小学阶段所学的字母发音规则有关，通过复习巩固已学知识，让学生掌握字母组合的发音规律，提高发音准确性。教材中涉及到的单词和句子均为本单元的核心内容，与学生的实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确拼读和运用本单元出现的字母组合发音规则，提高英语单词的发音准确性。

2.文化意识：学生能够了解英语国家在庆祝节日时的习俗和用语，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：学生在语音练习中，通过观察、分析和归纳，培养逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动和小组合作，提高自主学习能力和团队合作能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“Let'scelebrate!第4课时Pronunciation”，主要学习字母组合的发音规则。通过本节课的学习，学生将掌握一些常见的字母组合发音，如“sh”,“ch”,“th”等，并能够将这些规则应用到单词的拼读中。

2.重点难点：

-重点：掌握字母组合的发音规则，能够正确拼读包含这些组合的单词。

-难点：学生在实际应用中能够灵活运用所学的发音规则，准确拼读并记忆单词。对于一些发音相近的字母组合，如“th”和“sh”，学生可能会混淆，需要通过大量的练习来区分和掌握。此外，对于一些不符合常规发音规则的单词，学生需要特别记忆。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，通过学习字母组合的发音规则，学生能够更好地理解和掌握英语单词的发音，为今后的英语学习打下坚实的基础。在教学过程中，教师需要关注学生的个别差异，通过多种教学手段和活动，帮助学生克服难点，确保每个学生都能够跟上教学进度。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT教学课件、音频播放软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线英语学习资源、电子词典

-教学手段：小组合作学习、语音识别软件、互动式白板教学五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于不同节日庆祝活动的视频，激发学生的兴趣。视频结束后，教师提问：“你们看到了哪些节日？人们在庆祝时做了什么？”学生分享自己的观察后，教师引入本节课的主题：“今天我们将学习如何正确地发音，以便更好地庆祝这些节日。”

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过PPT展示本节课将要学习的字母组合及其发音规则。接着，教师逐一示范每个字母组合的发音，并让学生跟读。在学生跟读的过程中，教师注意纠正发音错误。随后，教师将学生分成小组，每个小组选择一个字母组合，用该组合的单词制作一张海报。学生需要找出包含该字母组合的单词，并设计海报来展示这些单词。教师巡回指导，提供必要的帮助。

在小组活动之后，教师组织一个快速问答游戏，以检查学生对字母组合发音的掌握情况。教师说出一个单词，学生需要快速说出该单词中的字母组合及其发音。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师挑选几个学生在课堂上进行发音比赛，其他学生作为评委。每位学生需要正确发音五个包含不同字母组合的单词。评委们根据发音的准确性给参赛者打分。这个环节不仅增加了趣味性，也让学生在实际应用中巩固了发音规则。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的学习体会和收获。随后，教师总结本节课的重点，强调字母组合发音规则的重要性，并鼓励学生在日常学习中多加练习。最后，教师布置家庭作业：让学生回家后，用今天学到的字母组合发音规则，拼读并记忆五个新单词，并准备在下一节课上分享。教师以鼓励和肯定的话语结束本节课，激发学生的学习动力。六、教学反思

今天的课堂整体来说，学生们对字母组合发音规则的学习表现出了浓厚的兴趣，互动环节的参与度也很高。我发现通过让学生自己制作海报并介绍设计理念，他们不仅记住了发音规则，还能将这些规则与实际单词联系起来，这一点非常棒。不过，我也注意到在快速问答环节，部分学生对某些字母组合的发音还是有些混淆，这说明我们还需要加强个别辅导和练习。下一节课，我会根据今天的情况调整教学策略，确保每个学生都能更好地掌握发音规则。七、结语

同学们，今天我们一起学习了Unit8Let'scelebrate!的语音部分，通过学习字母组合的发音规则，我们发现英语单词的拼读并不是那么困难。希望大家能够在课后多加练习，尤其是那些在课堂上还不太熟练的部分。记住，学习语言就像建房子，需要一块一块砖地积累。发音是英语学习的基础，只有掌握了正确的发音，我们才能更流利地与他人交流。接下来的学习中，我们会遇到更多有趣的单词和句子，我相信只要我们坚持不懈，一定能够取得更大的进步。加油，孩子们！我们的英语学习之旅才刚刚开始。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度很高，尤其是在小组合作制作海报的环节，大家积极讨论，互相帮助，展现出了良好的团队合作精神。

准确性：学生在发音练习中普遍能够正确模仿和运用所学规则，但仍有少数学生在一些特定字母组合的发音上存在混淆，需要个别辅导。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够按照要求拼读并记忆新单词，但在发音准确性上还有提升空间。

测试成绩：通过课堂小测验，发现大部分学生能够掌握本节课的发音规则，但测试中也暴露出一些学生对某些发音规则的理解不够深入。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们反映在课堂练习中能够较好地掌