第7课生命最宝贵（教学实录）-部编版道德与法治三年级上册

第7课生命最宝贵（教学实录）-部编版道德与法治三年级上册一、教学背景

授课内容：《生命最宝贵》

授课年级：三年级

教材版本：部编版道德与法治三年级上册。

本节课通过讲述生命的起源、生命的宝贵和尊重生命的重要性，引导学生认识生命的独特价值，培养他们关爱生命、珍惜生命的意识。三年级的学生已具备一定的道德观念，通过本节课的学习，旨在提高他们对生命的尊重和保护的意识。二、核心素养目标

课程目标设定：

1.让学生认识到生命的独特性和宝贵性，形成对生命的尊重和敬畏。

2.培养学生关爱他人和生命的情感，增强自我保护意识。

3.引导学生学会在日常生活中珍惜生命，体现道德素养。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放关于生命奇迹的视频或故事，如《生命的力量》，引发学生对生命的思考和兴趣。

-情境模拟：设计一个虚拟的生命保护情境，让学生在小组内讨论如何在紧急情况下保护自己和他人的生命。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论生活中如何体现生命的宝贵，分享彼此的感悟和经验。

-角色扮演：让学生扮演医生、消防员等角色，模拟在紧急情况下如何救助他人，增强学生的责任感和实践能力。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后写一篇关于生命宝贵的日记，反思自己在日常生活中的行为是否珍惜生命。

-同伴评价：学生相互评价日记内容，讨论哪些行为是尊重生命的体现，哪些需要改进。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与生命主题相关的视频、图片和音频，如自然纪录片、生命诞生的动画等，以直观的方式帮助学生理解生命的宝贵。

2.阅读材料：准备关于生命故事和生命教育的短文，让学生通过阅读了解生命的价值和意义。

3.在线工具：利用在线互动平台，进行课堂讨论和作业提交，以及使用教育软件进行生命知识的小游戏和测验，增强学习的趣味性和互动性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示生命的奇迹图片，如婴儿诞生的瞬间、植物的生长过程等，引导学生思考生命的宝贵性。

-提问：你们认为生命最宝贵的是什么？为什么生命如此宝贵？

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发关于生命宝贵性的短文，引导学生阅读并理解文章内容，提取关于生命价值的信息。

-听力训练：播放关于生命教育的音频故事，要求学生听后回答问题，检查对故事的理解。

-词汇学习：讲解与生命相关的关键词汇，如“生命”、“安全”、“健康”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中珍惜生命，如何避免危险行为。

-角色扮演：学生扮演不同的角色，如医生、警察、家长等，模拟如何在紧急情况下保护自己和他人。

4.实践应用（5分钟）

-设计生命保护行动：要求学生根据所学知识，设计一个保护生命的行动计划，包括如何在家庭、学校、社区中实施。

5.情境模拟（10分钟）

-情境创设：模拟地震、火灾等紧急情况，让学生思考并讨论如何迅速而有效地保护自己和他人的生命。

-情境反应：学生分组进行反应演练，评估每个小组的反应速度和有效性。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调生命的宝贵性和自我保护的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，反思自己在日常生活中的行为，提出改进建议。

7.课后作业（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，与家人分享今天学到的关于生命宝贵的内容，并记录家人的反馈。

8.课堂评价（5分钟）

-教师评价：教师对学生在课堂上的表现进行简要评价，指出优点和需要改进的地方。

-学生互评：学生相互评价在讨论和实践中的应用情况，提出建设性的意见。

9.结束语（5分钟）

-强调生命的不可替代性，鼓励学生在日常生活中践行珍惜生命的理念。

-提醒学生，生命宝贵，安全第一，要时刻保持警惕，保护自己和他人的生命安全。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的学习，学生能够认识到生命的宝贵性，但在情境模拟环节，部分学生对于紧急情况下的自我保护措施掌握不够熟练，需要在实践中进一步强化。

2.教学改进：针对学生自我保护措施掌握不足的问题，下一节课将增加实际操作演练环节，让学生在模拟紧急情况中反复练习，提高自我保护能力。同时，加强与家长的沟通，鼓励家长参与孩子的生命教育，共同促进学生的安全意识培养。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-要求学生根据课堂上学到的知识，结合个人实际情况，完成一份详细的个人健康生活计划。计划应包括饮食、运动、休息等方面的安排，并强调如何在日常生活中体现对生命的尊重和珍惜。

-学生需记录一周内对健康生活计划的执行情况，包括成功的地方和遇到的困难，以及如何克服这些困难。

-学生还需撰写一篇关于健康生活方式的短文，内容应包括对健康生活方式的理解、个人见解和体验，以及如何在日常生活中实践这些理念。

2.反馈方式：

-教师在收到作业后，将仔细批改并给予每位学生个性化的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-在下一次课堂上，教师将挑选几份优秀的健康生活计划和短文进行分享，让作者本人向全班同学展示他们的成果和经验。

-鼓励学生之间互相阅读和学习这些优秀作业，通过同伴互助，共同提高对健康生活方式的认识和实践能力。

-教师还将组织一次课堂讨论，让学生分享执行健康生活计划过程中的心得体会，以及如何将这些健康习惯坚持下去。

-对于作业中反映出的问题和不足，教师将在课堂上给予针对性的指导和建议，帮助学生更好地理解和实践健康生活方式。

-教师还将定期跟进学生的健康生活计划执行情况，通过问卷调查或小组讨论等方式，了解学生的进步和挑战，及时调整教学策略。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《生命的意义》、《生命不能承受之轻》等书籍，让学生更深入地理解生命的价值和意义。

-视频资源：纪录片《生命的故事》、《生命的力量》，通过真实的生命故事，让学生感受生命的伟大和宝贵。

-文学作品：如《活着》、《小王子》等，通过文学的角度探讨生命的意义和价值。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，如《生命的意义》，这本书通过哲学的角度探讨生命的价值，有助于学生更深入地理解生命的宝贵。

-建议学生观看纪录片《生命的故事》，这部纪录片通过真实的生命故事，让学生感受生命的伟大和宝贵，激发他们对生命的敬畏之心。

-鼓励学生阅读《活着》这部文学作品，通过阅读，让学生理解生命的脆弱和宝贵，以及如何在困境中坚持下去。

-推荐学生阅读《小王子》，这部作品通过寓言的形式，探讨了生命的意义和价值，有助于学生理解生命的独特性。

-鼓励学生参加生命教育的讲座和活动，如学校或社区组织的生命教育讲座，让学生更全面地了解生命的价值和意义。

-建议学生进行生命主题的写作，如写一篇关于生命的作文，通过写作让学生表达对生命的理解和感悟。

-鼓励学生进行生命主题的绘画或手工艺制作，如制作生命树、生命花等，通过创作让学生更直观地表达对生命的理解和感悟。

-建议学生进行生命主题的社会实践，如参与志愿者活动、关爱弱势群体等，通过实践让学生体验生命的价值和意义。

-鼓励学生进行生命主题的探究学习，如调查身边的生态环境、研究生物多样性等，通过探究让学生更深入地理解生命的奥秘。

-建议学生定期进行生命反思，如每周写一篇生命日记，记录自己在生活中的感悟和成长，以此提升对生命的认识。九、教学评估与改进

1.教学评估

在这个学期的道德与法治课上，我们探讨了生命的宝贵性这一主题。通过观察和互动，我发现学生们对生命的认识有了显著的提高。他们在讨论中展现出了对生命的尊重和爱护，能够理解到每一个生命都是独特且值得珍惜的。在情境模拟和角色扮演活动中，学生们也能够积极地参与到保护生命的行动中，表现出较强的责任感和行动力。然而，我也注意到，在紧急情况下，一些学生对于自我保护和救助他人的具体方法还不够熟悉，这需要我们在未来的教学中加以强化。

2.教学改进

为了进一步提升学生对生命宝贵性的理解和自我保护能力，我计划在以下几个方面进行教学改进：

-增加实际操作演练：在课堂上安排更多的时间进行紧急情况下的自我保护和救助他人的实际操作演练，让学生在实践中掌握必要的技能。

-强化家校合作：与家长沟通，共同关注学生的生命安全教育，鼓励家长在家中与学生一起讨论和练习相关的安全知识。

-利用多媒体资源：引入更多关于生命教育的视频和音频材料，通过视觉和听觉的冲击，让学生更加直观地感受到生命的宝贵。

-设计互动性强的课堂活动：通过小组游戏、竞赛等形式，增加课堂的互动性和趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习生命知识。

-定期进行教学反馈