第12课《自定主题活动三：制作手工兔子灯》（教学实录）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动浙教版

第12课《自定主题活动三：制作手工兔子灯》（教学实录）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动浙教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：以《自定主题活动三：制作手工兔子灯》为主题，指导二年级学生通过观察、设计、动手制作一个手工兔子灯。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课结合浙教版二年级上册综合实践活动中“手工制作”单元，利用学生已掌握的剪刀使用、粘贴、绘画等基础技能，引导学生发挥创意，制作出具有个性化特征的手工兔子灯。二、核心素养目标

1.培养学生的动手操作能力，通过制作手工兔子灯，提升学生的实践创新能力。

2.激发学生的艺术创造力，在兔子灯的设计过程中，增强学生的审美意识和创意思维。

3.促进学生之间的合作交流，通过小组合作完成手工制作，提高学生的沟通与合作素养。三、教学难点与重点

1.教学重点

-制作手工兔子灯的基本步骤：本节课的核心内容是教授学生如何一步步制作手工兔子灯，包括剪裁、折叠、粘贴、装饰等基本步骤。教师需要详细讲解每个步骤的操作要领，如使用剪刀的技巧、如何粘贴不变形等，确保学生能够掌握制作的基本技能。

-安全教育：在动手制作过程中，教师要重点强调使用剪刀和胶水等工具的安全注意事项，避免发生意外伤害。

2.教学难点

-空间布局设计：学生在设计兔子灯时，可能会遇到如何合理布局空间的问题，例如兔子耳朵的折叠与固定，以及兔子灯内部的空间利用。教师需要通过示范和指导，帮助学生理解空间布局的重要性，并提供设计思路。

-创意发挥：虽然课本提供了基本的兔子灯设计模板，但如何在此基础上进行创意发挥，设计出个性化的兔子灯，对学生来说是一个难点。教师可以通过展示不同风格的设计案例，启发学生的创意思维，并鼓励学生在制作过程中尝试不同的材料和装饰方法。例如，如何在兔子灯上添加独特的图案或使用不同颜色的纸张来增加美观性。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解手工制作的基本步骤和技巧，为学生提供明确的方法指导。

-演示法：通过教师现场演示制作手工兔子灯的过程，让学生直观地学习操作要领。

-小组合作法：鼓励学生分组合作完成兔子灯的制作，促进交流与合作能力的提升。

2.教学手段

-多媒体教学：使用投影仪展示手工制作步骤和设计灵感，增加教学的直观性。

-教学软件：利用教学软件辅助设计，如提供电子模板和设计工具，方便学生创作。

-实物展示：展示成品和半成品，让学生有实物参照，更好地理解制作过程。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一个简单的生活中的手工制作案例，比如一个简单的纸杯电话，让学生思考手工制作中的创意和技巧。

-目的：激发学生对手工制作的兴趣，为学习制作手工兔子灯打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解手工制作的基本概念，如剪裁、折叠、粘贴等，并通过展示简单的手工制品帮助学生理解。

-制作演示：介绍手工兔子灯的制作步骤，特别是耳朵的折叠与固定，并通过实际操作演示如何进行。

-创意引导：讲解如何进行创意设计，比如选择不同的纸张颜色、图案，以及如何添加装饰物，并通过成品展示来启发学生。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生尝试制作一个简单的兔子灯部件，如耳朵或尾巴，以检验学生对制作方法的掌握。

-小组讨论：组织学生就手工制作中的难点进行分组讨论，鼓励学生分享自己的制作心得和解决问题的方法。

4.深化理解

-案例分析：通过分析一些成功的兔子灯设计案例，让学生理解如何将创意融入手工制作中。

-制作挑战：设置一个小挑战，让学生尝试在兔子灯上添加自己的创意元素，然后展示和讨论。

5.课堂总结

-知识梳理：对本节课的手工制作知识点进行梳理和总结，强调制作的重点和难点。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的制作体验，反思在制作过程中遇到的问题和解决方法。六、教学反思

这节课通过制作手工兔子灯，我看到了孩子们从最初的好奇到最后的成就感满满的变化。他们在动手操作中学会了新的技能，也在合作中提升了沟通能力。但在教学过程中，我也发现了一些问题，比如有些孩子在空间布局设计上还有困难，我需要在今后的教学中更加注重这方面的引导。此外，创意发挥环节，有些孩子还是显得有些拘谨，我会在下一节课鼓励他们更大胆地表达自己的创意。总的来说，通过这节课，我对孩子们的学习情况有了更深的了解，也让我意识到在教学中要不断调整方法，以适应每个孩子的学习需求。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计一系列关于手工制作的课件，包括制作手工兔子灯的步骤分解、安全注意事项、创意设计指导等，以及相关的教学思路和方法，方便教师进行课堂教学和复习。

2.案例库：收集不同风格和难度级别的手工兔子灯制作案例，包括传统的、现代的、简约的、复杂的等，供学生参考和灵感启发。

3.视频资源：制作或收集一系列手工制作教学视频，涵盖工具使用、材料选择、步骤演示等内容，供学生在课堂之外自主学习。

4.文章资源：整理一些关于手工制作的历史背景、文化意义、艺术价值等方面的文章，帮助学生更深入地理解手工制作的内涵。

5.工具与材料指南：提供一份详细的工具和材料清单，包括推荐的剪刀、胶水、纸张类型等，以及如何安全使用这些工具和材料。

在线学习平台：

1.互动教学模块：利用在线学习平台开展远程教学，通过视频会议、实时聊天等功能，实现教师与学生的实时互动。

2.作业提交与反馈系统：学生可以在线提交手工制作的作业，教师可以在线批改并给予反馈，提高作业的效率和质量。

3.讨论区：设置在线讨论区，鼓励学生在平台上分享自己的作品和创意，互相学习和交流。

4.自主学习资源：在平台上提供丰富的自主学习资源，包括电子书籍、在线教程、互动测试等，帮助学生随时随地学习。

技术支持：

1.硬件保障：确保教室中有多媒体设备，如电脑、投影仪、音响系统等，以及充足的手工制作工具和材料。

2.网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，确保在线学习平台能够流畅运行，无延迟和中断。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括