Unit7 How much Revision（教学实录）2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

Unit7HowmuchRevision（教学实录）2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：Unit7"Howmuch?"Revision，旨在复习和巩固四年级上册译林版英语第七单元的核心句型"Howmuch...?"以及相关词汇，包括价格、数量和购物场景的词汇。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将复习第四单元和第七单元的内容，包括购物场景中的常用句型和词汇，如"Howmuchisit?""Howmucharethey?"以及相关的物品价格和数量表达。通过复习，帮助学生巩固已学知识，提高语言运用能力。二、教学目标

1.让学生熟练运用"Howmuch...?"句型进行购物场景中的价格询问，并能正确回答。

2.培养学生的英语听说能力和对话交流技巧，增强语言实际应用能力。

3.引导学生通过角色扮演和情景模拟，将所学词汇和句型应用于实际生活场景，提高解决问题的能力和语言表达能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是复习和巩固Unit7"Howmuch?"中的核心句型和词汇，包括：

-使用"Howmuchisit?"和"Howmucharethey?"询问物品的价格。

-学习和复习与购物相关的词汇，如：shirt,pants,skirt,shoes等。

-学习表达物品数量的词汇，如：some,many,much等。

-通过角色扮演和情景模拟，进行购物对话练习。

2.重点难点：

-重点：掌握"Howmuch...?"句型的正确使用，以及相关词汇的准确发音和拼写。

-难点：

-区分可数名词和不可数名词，正确使用some和any。

-在实际对话中灵活运用已学句型和词汇，尤其是对于价格和数量的准确表达。

-在角色扮演中，能够自然地结合购物场景，进行流畅的英语交流。

-教学过程中，需要通过多种教学活动，如小组讨论、游戏和互动问答，帮助学生克服难点，确保他们能够在不同场景下正确运用所学内容。四、教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过模拟真实的购物场景，让学生在情景中自然地学习和使用目标语言。

2.互动讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，通过问答和角色扮演，提高学生的口语交流能力。

3.游戏教学法：运用游戏和竞赛活动，增加学习的趣味性，激发学生的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示购物场景图片和句型，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件应用：利用教学软件进行听力和口语练习，增强学生的听说能力。

3.实物展示：准备一些真实的商品，如衣物和玩具，作为教具，让学生直观地学习价格和数量词汇。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张超市购物场景的图片，引导学生回顾Unit7中学习过的购物相关词汇和句型。接着，教师提出问题：“你们在超市购物时，通常会问哪些问题？”学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将复习如何用英语询问物品的价格。”

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先通过PPT展示本节课的核心句型"Howmuchisit?"和"Howmucharethey?"，并用不同的物品价格进行示例。

-接着，教师通过多媒体播放一些购物对话的录音，让学生听并找出对话中使用的句型和词汇。

-然后，教师组织学生进行小组活动，每个小组选择几个物品，用"Howmuch...?"句型编写一个简短的购物对话。

-学生在小组内练习对话，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-最后，每个小组选派一名代表进行对话表演，其他学生作为观众进行评价。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成若干小组，每组分配一些物品图片和价格标签。学生需要用"Howmuch...?"句型互相询问物品价格，并根据价格标签给出回答。同时，教师可以设置一些情景，如物品打折、讨价还价等，让学生在实际对话中运用所学知识。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几名学生分享他们在实践环节中的体会和遇到的问题。教师总结本节课的重点，强调"Howmuch...?"句型的正确使用，并鼓励学生在日常购物中尝试使用英语交流。最后，教师布置作业，让学生绘制一张购物海报，包括至少五个物品及其价格，并用自己的话描述海报内容，以便在下一节课进行展示和讨论。六、教学反思

这节课通过情景模拟和互动讨论，学生对"Howmuch...?"句型的掌握有了明显提升。在实践环节，我观察到学生们能够自信地使用英语进行购物对话，这让我非常欣慰。但也有学生对于数量词的运用还不够熟练，我计划在下一节课增加针对性的练习。此外，学生的海报作业展示出他们对购物场景的理解，但也提示我需要进一步引导他们如何更自然地结合价格进行描述。我会根据学生的反馈调整教学策略，帮助他们更好地掌握英语交流技巧。七、教学评估与改进

教学评估：

在这节课的教学中，我观察到大多数学生能够积极地参与到课堂活动中来。他们对"Howmuch...?"句型的理解和应用有了显著的提升，能够比较自信地在模拟购物场景中使用这个句型进行交流。通过角色扮演和小组讨论，学生们在听说能力上取得了进步，能够更自然地使用英语进行对话。此外，海报作业的完成情况也反映出学生们对购物场景相关词汇的掌握程度。但是，我也注意到一些学生在使用数量词汇和价格表达时还存在困难，他们有时会混淆some和any的使用，或者在描述价格时不够精确。

教学改进：

针对学生在数量词汇和价格表达上的困难，我计划在后续的教学中增加更多的练习环节。我会设计一些针对性的活动，比如价格匹配游戏，让学生在游戏中练习如何准确表达价格。同时，我会在课堂上设置更多的情景模拟，让学生在真实的购物场景中练习使用some和any。为了提高学生的口语流利度，我打算引入更多的口语练习，如快速问答和对话接龙，以增加学生使用目标语言的机会。此外，我还会鼓励学生在课后进行更多的自主学习，比如通过观看英语购物场景的视频，来增强他们对本节课内容的理解和记忆。

我还会根据学生的反馈调整教学节奏，确保每个学生都有足够的时间参与课堂活动。对于那些在课堂上不够活跃的学生，我会尝试个别辅导，帮助他们建立信心。最后，我计划在下一节课开始前进行一次简短的复习，以巩固学生对"Howmuch...?"句型的掌握，并确保他们能够灵活运用到实际对话中。通过这些改进措施，我相信学生们能够在英语学习上取得更大的进步。八、教学资源拓展

拓展资源：

1.图书资源：推荐学生阅读一些与购物场景相关的英语绘本，如《CanYouHelpMe?》、《TheLemonadeWar》等，这些书籍中包含了丰富的购物场景对话，能够帮助学生更好地理解本节课所学内容。

2.视频资源：利用英语学习视频，如《PeppaPig》中的购物片段，让学生在实际语境中感受"Howmuch...?"句型的运用，同时也能够提高学生的听力理解能力。

3.歌曲资源：引入英文歌曲，如《HowMuchIsThatDoggieintheWindow?》，通过歌曲中的重复句型，帮助学生记忆"Howmuch...?"的用法。

4.游戏资源：设计一些与购物相关的英语学习游戏，如在线价格猜猜看游戏，让学生在游戏中练习价格的表达。

拓展建议：

1.鼓励学生在家中与家长一起模拟购物场景，用英语进行对话练习。家长可以扮演店员，学生扮演顾客，通过实际操作来提高学生的口语交流能力。

2.建议学生制作自己的购物清单，并用英语标注每件物品的价格和数量。这样不仅能够复习课堂上学到的词汇，还能够锻炼学生的书写能力。

3.鼓励学生观看英语学习频道，如YouTube上的英语教学视频，特别是那些专注于购物场景的对话教学，让学生在课后也能够自主学习。

4.建议学生参加学校或社区组织的英语角活动，与其他学习者一起练习英语对话，特别是购物相关的交流，这样能够在真实的社交环境中提高语言运用能力。

5.推荐学生阅读英语购物相关的文章，如《ShoppinginAmerica》、《ATriptotheSupermarket》等，这些文章能够提供更多的背景知识，帮助学生更好地理解购物场景中的英语表达。

6.鼓励学生尝试用英语写一篇关于自己购物经历的短文，这样能够锻炼学生的写作能力，并且让他们将所学知识应用到实际生活中。

7.建议学生利用课外时间，与同学一起组织英语购物角色扮演活动，通过互动游戏来提高英语口语的流利度和准确性。九、评价与反馈

课堂表现评价：

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，发言次数和讨论积极性都有不错的表现。特别是在角色扮演和小组讨论环节，学生们能够主动参与，显示出良好的合作能力。

准确性：学生在使用"Howmuch...?"句型时的准确性有所提高，但在数量词和价格表达上还存在一些误差，需要进一步的练习和指导。

作业与测试评价：

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够按照要求完成购物对话和海报设计。从作业中可以看出，学生们在逻辑思维和表达能力上有了一定的提升。

测试成绩：通过单元测试，我发现大多数学生对"Howmuch...?"句型的掌握程度较高，但部分学生在实际应用