Unit4《Bobbys House》lesson5（教学实录）-2024-2025学年北师大版（三起）英语 四年级上册

Unit4《Bobby’sHouse》lesson5（教学实录）-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册一、课程背景与目标定位

Unit4《Bobby’sHouse》lesson5（教学实录）-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册

本节课围绕北师大版四年级上册Unit4《Bobby’sHouse》的第五课时展开，主要学习有关家具的词汇和描述房间布局的句型。通过本节课的学习，旨在帮助学生掌握家具名称，如“bed,table,chair,desk”等，以及描述房间布局的句型，如“Thereis/are...”，同时提高学生的听说能力和实际运用英语进行交流的能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力：学生能够听懂并在真实情境中运用本课所学家具类词汇和描述房间布局的句型进行交流。

2.文化意识：学生通过了解家居环境，增强对日常生活英语用法的认识。

3.思维品质：培养学生观察、描述和对比不同家居布局的能力，激发想象力。

4.学习能力：学生能够通过小组合作和互动活动，提高自主学习英语的兴趣和效率。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-家具类词汇：bed,table,chair,desk,window等。

-描述房间布局的句型：Thereisabedintheroom.Therearetwochairsandatable.

具体细节如下：

-学生需要能够准确识别并说出这些家具的英文名称。

-学生需要能够运用“Thereis/are...”句型来描述房间中的物品和布局。

2.教学难点

本节课的教学难点包括以下几个方面：

-正确使用“Thereis/are...”句型，特别是在单复数的使用上。

-区分和正确发音家具名词。

具体细节如下：

-“Thereis/are...”句型的难点在于判断房间内物品是单数还是复数，以及相应地使用is或are。例如，Thereisatableinthecorner.（角落里有一张桌子。）与Therearetwochairsnearthewindow.（窗户附近有两把椅子。）

-家具名词的发音难点，如“chair”（/ʧɛər/）和“table”（/ˈteɪbəl/），学生可能会混淆发音或难以掌握正确的音节重音。教师可以通过重复练习和发音游戏来帮助学生克服这一难点。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教室内的英语学习角

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、家具图片卡片、电子互动白板

-教学手段：小组合作活动、角色扮演游戏、语音识别软件辅助发音练习五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-教师通过展示一张家具丰富的房间的图片，引导学生用中文描述房间内的物品。

-学生尝试用英语表达他们所看到的物品，教师鼓励并纠正发音。

-教师提出本课主题：“Today,wewilllearnaboutBobby'shouseandtalkaboutthethingsintheroom.”

2.新知学习（约25分钟）

-教师展示家具词汇的图片和单词卡片，一一介绍并教授正确的发音。

-通过TPR（TotalPhysicalResponse）方法，教师做出动作让学生说出相应的家具单词。

-教师使用PPT展示“Thereis/are...”句型的结构，并给出例句。

-学生分组，每组选择一张房间布局图，用所学的单词和句型描述房间。

-教师巡回指导，帮助学生纠正语法和发音错误。

3.实践应用（约10分钟）

-学生分成小组，每组使用之前的房间布局图，合作制作一个海报，展示他们设计的房间。

-每个小组需要用英语在海报上标注家具的位置，并使用“Thereis/are...”句型描述。

-各小组在班上展示他们的海报，并用英语介绍他们的房间设计。

4.总结与提升（约5分钟）

-教师邀请几名学生分享他们在实践应用环节的感受和学习收获。

-教师简要回顾本节课学习的单词和句型，并强调重点和难点。

-教师布置家庭作业，要求学生用英语描述自己的房间，并鼓励家长参与评价。

-教师以积极的话语结束课程：“Greatjobtoday,everyone!You'velearnedhowtodescribearoominEnglish.Keeppracticingandyou'llgetevenbetter!”六、教学反思与改进

这节课孩子们对家具词汇的掌握总体不错，但在使用"Thereis/are..."句型时，一些学生对单复数的使用还是感到困惑。我注意到在小组活动中，当孩子们自己描述房间布局时，他们的参与度和兴趣明显提高。下次我会更多地利用这种互动式的学习方法，让孩子们在实践中学习。

另外，我发现有些学生在发音上还有困难，尤其是"chair"和"table"这两个词。我计划在下一节课加入更多的语音练习，可能通过一些有趣的游戏来帮助他们更好地掌握这些单词的发音。

我也想尝试在课堂上使用更多的实物或者模型，这样孩子们可以更直观地理解单词和句型的用法。此外，我会考虑在课程结束后，给家长发送一些学习资料，让他们在家里也能帮助孩子复习和巩固所学内容。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.书面作业：要求学生在练习本上用英语描述自己的房间，使用本节课学习的家具词汇和"Thereis/are..."句型。例如：“Myroomissmall.Thereisabed,adesk,andtwochairs.Thereisabookshelfnearthewindow.”

2.口语作业：鼓励学生与家长一起用英语讨论家里的房间布局，并尝试用所学句型进行描述。

3.观察作业：让学生观察并记录家里或学校中至少三个房间的布局，第二天在班上分享他们的观察。

作业反馈：

1.书面作业批改：我会仔细批改学生的书面作业，重点关注单词拼写、句型使用是否正确，以及语法错误。对于每个学生的作业，我将提供以下反馈：

-错误纠正：用红笔标记错误，旁边写上正确的答案。

-点评：在作业下方写一段简短的评语，如“Goodjobonusing'Thereis/are...'correctly!”或“Remembertousepluralnounswhendescribingmorethanoneitem.”

2.口语作业反馈：在课堂上，我会随机抽取几名学生分享他们与家长的英语对话经历。我会根据他们的表现给予口头反馈，如“Yourpronunciationisveryclear!”或“Trytospeakmoreslowlyandcarefully.”

3.观察作业分享：在第二天，我会安排时间让学生分享他们的观察。对于每个学生的分享，我会给予具体的反馈，如“Greatobservation!You'venoticedmanydetailsintheroomlayout.”或“Nexttime,trytousemoredescriptivelanguagewhentalkingabouttheroom.”八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：开发一系列与北师大版四年级上册英语Unit4《Bobby’sHouse》相关的课件，包括家具词汇、房间布局描述句型等。课件中包含丰富的图片、动画和互动元素，以吸引学生的注意力并增强学习兴趣。

2.案例资源：收集真实的学生对话案例，展示如何在实际情境中使用所学单词和句型。这些案例可以作为课堂讨论的素材，帮助学生更好地理解语言的应用。

3.视频资源：整合与房间布局、家具介绍相关的视频片段，如儿童英语动画、教育短片等。视频内容旨在提供生动的语言环境，让学生在观看中学习。

4.文章资源：整理一系列适合四年级学生阅读的英语文章，内容涉及家居、房间设计和日常对话。文章难度适中，旨在提高学生的阅读理解能力。

在线学习平台：

1.互动教学平台：利用学校提供的在线学习平台，开展远程教学和互动。教师可以上传教学资源，布置在线作业，并与学生进行实时交流。

2.学生自主学习区：在平台上设立自主学习区域，学生可以随时登录查看课程资料、完成练习和测试，以及参与在线讨论。

3.家长监督区：为家长提供登录权限，使他们能够查看孩子的学习进度和作业完成情况，促进家校互动。

技术支持：

1.教学设备维护：确保教室内的多媒体教学设备（如投影仪、电脑、音响系统）处于良好的工作状态，定期进行维护和更新。

2.网络环境优化：保障校园网络的稳定性和安全性，为教学活动提供可靠的网络支持。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括教学软件的使用、在线教学平台的操作等，以提升教师的信息技术应用能力。

4.技术支持团队：建立一支专门的技术支持团队，为教师和学生提供及时的技术援助和指导，确保教学活动的顺利进行。

教学资源与技术支持的整合，不仅丰富了教学内容，也提高了教学的互动性和趣味性。通过这些资源的有效利用，教师可以更好地指导学生，而学生也能在更加多元化的学习环境中提升自己的英语能力。九、结语

Alright,everyone,we'vehadawonderfullessontodaylearningaboutroomsandfurnitureinEnglish.I'mreallyproudofhowyou'veallbeenusing"Thereis/are..."todescribewhatyousee.Remember,practicemakesperfect,sodon'tforgettousethesenewwordsandsentencesathome.Keeptalkingaboutthethingsinyourroomswithyourfamiliesandfriends.Also,I'vegivenyousomehomeworktopracticeyourwritingand