大班美术放烟花

大班美术放烟花烟花幼儿故事。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼儿教育专业的同学的学习中，经常会提前预备一些资料。资料一般指代可供人们参考的信息学问等。有了资料的帮助我们的工作会变得更加顺当！既然如此，你知道我们的幼师资料有哪些内容啊？下面是我为大家整理的“大班美术放烟花”，盼望对您的工作和生活有所关心。

本网站为各位幼儿老师供应美术教案，下面给大家带来一篇大班美术放烟花，盼望能为你供应参考

这是大班美术放烟花教案反思，是的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

一．设计意图：

《漂亮的烟花》是幼儿园艺术领域程。此活动来源于幼儿的日常生活。我们都知道烟花是幼儿生活中常常接触到的东西，她的漂亮在于瞬间的开放以及各式各样的外形，假如抓住这瞬间的漂亮，让幼儿进行表现是本次活动的重点，由于烟花绽放时火光条纹是四处散开的。所以在活动中利用毛线的线外形来表现烟花绽放时的特征，抓住烟花瞬间开放的漂亮，从而体验放烟花的欢乐。

二．活动目标：

依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求,以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培育目标,结合教材本身的要求,我将本次活动的目标定为以下两点。

1.了解烟花的外形、颜色，感受烟花的形态。

这是一条情感目标是依据纲要艺术领域内容中要求"和幼儿一起发觉没的特征，感受和观赏美。引导幼儿用自己的语言，动作等描述他们美的方面，如颜色，外形，形态等"所设计的。请幼儿观赏图片以及视频，激发他们对本次活动的爱好以及想要创作的欲望。

2.尝试用毛线拖画的方法表现烟花的特征，体验拖线画的乐趣。

这是一条技能目标,在幼儿接触过毛线拖画的基础上，引导幼儿再次运用的这一绘画方法表现烟花的特征，从而毛线拖画技能得以提升和充分运用。并从中体验欢乐。

三．重难点：

本次活动的重难点都是幼儿对画面的支配。通过叙述、沟通、观赏，幼儿观察过的烟花外形，颜色许多许多，不会支配画面，会使画面消失乱、脏的现象，这里老师要引导幼儿选用长短不一，各中颜色表现烟花外形和颜色。

四．活动预备：

1、铅画纸人手一张2、毛线若干3、歌曲轻音乐4、PPT烟花视频5、幼儿已经学过毛线拖画方法。

五．教学法设计：

基于幼儿的状况，我采纳了以下几种教学法：音乐匹配法，对话法，观看法、操作法、联想法，尝试法等。本活动教学方法的详细运用将结合下面的活动过程具体阐述。

六．活动过程：

一.听《新年好》歌，导入新年放烟花老师：小伴侣们，老师今日带来了一首好听的歌，小耳朵认真听，一会告知我你听到了什么，听了这段音乐后有什么感受，想去干什么？

老师：小伴侣们，音乐好听吗？你们听到了什么？有什么感受呢？

老师：小伴侣们说的真好，过年了，我们可以做许多好玩的事情，比如说：拜年，穿新衣服，晚上还可以和爸爸妈妈一起放烟花，看烟花。放烟花呀是最快乐的事情了。

二.观看烟花课件，感受烟花的多姿多彩老师：今日呀，老师带来了几张烟花的图片，我们一起来观赏一下。

老师：谁来告知我们大家，你喜爱那一张图片，它像什么样子？有些什么颜色？给你什么感觉？

老师：除了上面这些烟花，你们还

发现过什么样的烟花呢？在什么时候

发现的呢？

老师总结：（我们在过年过节的时候会放烟花，烟花只有在晚上的时候放才好看，有红色的、绿色的、黄色的、五光十色；烟花有的像绒球形、扇子形、蝴蝶形、数字形，它们的造型各不相同，七彩的颜色在夜空中显得很美丽！）三．观看烟花视频，回忆自己的生活阅历，体验放烟花的情景，激发幼儿画烟花的爱好老师：老师还带来了一段夜晚放烟花的视频，小伴侣们要睁大眼睛看哦。

老师：烟花好看吗？你们都

发现了什么颜色，什么外形的烟花呀?

四、幼儿学画烟花，要求幼儿依据自己的生活阅历,充分发挥自己的想象力、制造力进行主题绘画;对力量差的幼儿进行个别指导。

老师：小伴侣的眼睛都很亮,这么多美丽的烟花，你们想不想把它画下来，放在我们的教室里呀？

老师：昨天我们已经学会了用毛线拖画的方法,今日我们就一起用毛再来画我们喜爱的各式各样,五颜六色的烟花吧。

（幼儿作画，老师巡回指导）五、作品观赏，评价总结。

老师将幼儿的作品挂在教室四周,供幼儿观赏,并请幼儿一起说说颜色有哪几种？线条是什么样子的？拖画的"烟花"像什么？想象力丰富等方面进行自我、相互讲评。。

七．活动延长：

让幼儿相互之间猜想画的是什么外形的烟花，像什么。

活动反思：

在新年或节庆日时幼儿对放烟花的情景已经有肯定的生活阅历了解，五彩缤纷的烟火、熙熙攘攘的人群深深的留在幼儿的脑海中，《3-6岁儿童学习与进展指南》提出：艺术是表达自己对生活的熟悉的独特方式，引导幼儿学会发觉身边的美、感受美，用自己的方式去表现美和制造美。

这次美术活动利用不同材料共同设计烟花造型，特殊是毛根材料能够突破传统的平面效果，呈现立体画面。幼儿做画时材料自选，符合幼儿不同力量层次的需求。活动由静到动，以小嬉戏结束活动，将活动推向**。

我先请幼儿回忆放烟花的美妙情景，幼儿自主选择，体现他们的意愿，用自己喜爱的材料方式去创做。目标定位在1.观赏烟花的漂亮，感受烟花的形态，了解烟花外形、颜色的丰富。2.尝试用多种工具、材料并自选不同的