2024-2025学年八年级历史上册 第7课 义和团抗击八国联军教学实录2 北师大版

2024-2025学年八年级历史上册第7课义和团抗击八国联军教学实录2北师大版一、课程背景与目标定位

2024-2025学年八年级历史上册第7课《义和团抗击八国联军》教学实录2，北师大版。本节课旨在通过对义和团运动的兴起、发展及其抗击八国联军的历史事件的讲述，帮助学生了解近代中国人民反抗外来侵略的英勇斗争，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。课程内容紧密围绕课本，以生动的教学方式，引导学生理解义和团运动的历史意义，同时关注其局限性，为后续课程做好铺垫。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的对中国近代史的了解，但对于义和团运动的具体经过、影响及其历史评价等方面的知识掌握不足，对相关历史事件的分析能力有待提高。

2.内容规划：本节课将围绕义和团运动的兴起、发展、高潮及其影响进行详细讲解。具体内容包括：

-讲解义和团运动的背景、原因及其发展过程；

-分析义和团运动中的重要战役，如廊坊阻击战、天津保卫战等；

-探讨义和团运动的影响，包括正面作用和局限性；

-结合课本内容，设计相关历史事件的时间线、地图标注、图片资料等辅助教学；

-开展小组讨论，引导学生从不同角度分析义和团运动的历史地位。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示义和团运动的历史图片和视频资料，为学生营造一个直观的历史情境，激发学生对于该历史事件的兴趣和探究欲望。

-情境模拟：模拟义和团运动的某一历史场景，让学生扮演不同角色，如义和团成员、清政府官员、外国记者等，从不同角度体验和思考历史事件。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，每组针对义和团运动中的一个具体问题进行讨论，如运动的成功与失败因素、对当时中国的影响等，鼓励学生从多角度分析问题。

-角色扮演：让学生扮演历史人物，如慈禧太后、光绪皇帝、李鸿章等，通过角色扮演来理解这些人物在义和团运动中的立场和决策。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生撰写反思日记，思考自己在课堂上的学习收获和对义和团运动的新认识。

-同伴评价：在小组讨论后，组织学生进行互评，评价同伴的分析是否合理、观点是否全面，以此提升学生的批判性思维能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：运用义和团运动相关的历史视频、图片和音频资料，为学生提供直观的历史场景，帮助理解教学内容。

2.阅读材料：提供北师大版八年级历史上册第7课相关的补充阅读材料，加深学生对义和团运动历史背景、过程及其影响的了解。

3.在线工具：利用在线历史资料库、时间线制作工具等资源，辅助学生进行历史事件的梳理和分析，提高学习效率。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示义和团运动时期的民间标语和海报，引发学生对义和团运动的初步兴趣，提出问题：“为什么义和团会受到民众的支持？”

-目的：让学生对义和团运动的背景产生好奇心，为深入学习打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解义和团运动的定义、兴起原因、主要活动及其历史影响，结合课本中的关键信息，如“扶清灭洋”的口号。

-演绎推理：通过分析义和团运动中的关键战役，如廊坊阻击战，演绎推理义和团运动失败的原因，强调清政府腐败无能、军事装备落后等。

-归纳推理：引导学生从义和团运动的事件中归纳出其对中国历史进程的影响，如民族主义情绪的高涨、清政府的权威削弱等。

-逻辑谬误：指出在评价义和团运动时常见的逻辑谬误，如忽略历史背景的片面评价，教会学生如何客观全面地分析历史事件。

3.巩固练习

-课堂练习：设计填空题、选择题，测试学生对义和团运动基本知识的掌握，如运动的时间、地点、主要领导人等。

-小组讨论：讨论义和团运动中的争议性问题，如运动是否具有盲目排外性，鼓励学生提出自己的看法，培养批判性思维。

4.深化理解

-案例分析：分析义和团运动中的具体事件，如天津保卫战，让学生从战略战术、国际影响等角度深入探讨。

-辩论活动：组织辩论，题目如“义和团运动是爱国还是盲目排外”，学生分组正反辩论，锻炼逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结义和团运动的主要学习点，强调其在中国近代史中的地位和影响。

-学生反馈：鼓励学生分享学习心得，讨论自己在分析历史事件时的困难，提出改进学习方法的想法。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对义和团运动的基本知识掌握较好，但在深入分析历史事件、理解其复杂性和多面性方面仍有不足，需要更多引导和启发。

2.教学改进：今后教学中，将增加更多案例分析环节，引导学生从不同角度深入思考，同时加强课堂互动，鼓励学生提出问题和观点，提升其历史思维和分析能力。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-针对义和团抗击八国联军这一课的内容，布置以下作业：

-让学生基于所学内容，编写一篇关于义和团运动的短文，要求结合历史背景、运动经过、重要战役及其历史影响等方面进行论述。

-设计一个时间线，展示义和团运动的重要事件，并注明相应的时间点。

-创作一份关于义和团运动的手抄报，包括历史图片、文字资料和相关评论。

2.反馈方式：

-教师将逐一审阅学生的作业，针对短文内容的准确性、时间线的逻辑性以及手抄报的创意和完整性给予书面反馈，指出作业的优点和需要改进的地方。

-在下一次课堂上，安排时间让学生展示他们的手抄报，并邀请几位学生分享他们的短文创作过程和心得体会。

-鼓励学生之间相互评价，通过同伴反馈，让学生学会从不同角度